未来图片

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新人教版小学三年级下册美术第8课（未来的建筑）教案教学设计

8（未来的建筑）教学案例

课前打算

教具：多媒体课件、范画、课前请学生搜集有关未来建筑的图片。

学具：油画棒、水彩笔、勾边笔等。

教学目标

1、认知目标

激发学生丰富的想象，树立创新意识。

2、操作目标

展开想象的翅膀，设计造型新、式样美、功能多的未来建筑。

3、感情目标

引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想感情。

教学重点：引导学生对未来建筑的想象。

教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方法表现出来。

案例背景

美术教师该如何翻开学生固有的思维模式，开掘孩子的天性并启发他们以

发散思维的方法去设计呢？我十分观赏国外的教师那样富有想象力的头脑风

暴的启思方法，我期望此堂课能借鉴此法。

设计理念

设计未来的建筑，对于小学生来说是有难度的。那么怎样让劣势变为优势，

老师在这节课怎样启发学生很重要，如果一开始不翻开他们固有的思维模式，

很简单使他们被动，枯燥地接受，设计不出这堂课预想的成效，这即违背新课

标的理念，又不能充分调动学生的学习积极性，所以我在这节课上进行了新的

处理与尝试，其教学过程如下。

过程记录

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一、引导阶段

教师：“同学们，你们看过动画片（机器猫）吗？〞

生答：“看过！〞

教师：“你们了解机器猫来自哪里吗？〞

生答：“日本或未来。〞

教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子呢？让我们一起来看

看吧！〞播放视频。

教师：“看了视频后，你发觉未来的建筑都建在什么地方？〞

生答：“天空、海底、宇宙、地下……〞

师小结，并导入课题，“未来的世界真奇妙啊！今天就让我们来画一画未

来的建筑！〞板书课题。

二、讲授新课

1、教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许

多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑发生了怎样的

变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来观赏一下，人们对未来建筑的

梦想！〞播放图片。

2、教师：“看了图片后，你发觉未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？〞

学生答复，教师板书。

〔1〕外形的变化。

〔2〕功能的变化。

〔3〕材料的变化。

〔4〕位置的变化。

〔5〕色彩的变化。

3、探讨、交流

在未来的世界，我们的生活发生了翻天覆地的变化。到那时，你会选择住

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在哪里？它在外形、功能、材料、色彩上有什么变化？

以四人为小组商量。

学生汇报，教师黑板演示范画。

听了同学们的奇思妙想，老师有了一个创意，我想把房子建在海底，它的

外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机游览在广阔的海洋世界。除了画一些水草

和鱼类代表海底，还可以画一些海底通道作为背景。未来的建筑在色彩上更加

多姿多彩，可以为你的建筑涂上你喜欢的颜色。

4、接下来，让我们一起看看其他的小朋友是怎样表现未来的建筑。播放

学生作品图片。

三、学生创作

1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起

来画一画未来的建筑吧！〞

2、学生创作，教师巡回指导。

四、作品展评

通过小组自评、互评的形式对作品进行点评。并评出最正确创意奖、最正

确功能奖、最正确色彩奖等。

五、总结

鼓舞学生坚持自己的梦想，将自己的美术课所学的设计理念应用到生活当

中。

教学反思:

这是一节充满梦想、充满创意的美术课,学生可以随意想象并设计绘画出

自己心目中未来的建筑。

首先，以学生熟悉的动画片（机器猫）导入新课，让学生在愉快轻松的气

氛中走进新课，激发学生的学习欲望，从而引出课题（未来的建筑。

通过提问，“未来的建筑都建在哪些空间？〞让学生对未来充满梦想。接

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着出示未来建筑的图片，让学生进行观察和分析。通过这一环节，让学生了解

在未来的世界人们居住的环境发生了翻天覆地的变化，翻开学生梦想的大门。

依据学生的想象，教师进行演示，将学生的视觉形象转化为内化形象。

小组商量、交流，目的是发散学生的思维，激发学生创作潜能。观赏学生

作品，并相互交流自己的畅想，进一步拓展学生的思维。

最后，以作业展评来结束本课，使学生的感情得到升华。在教学中引起学

生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活泼的,甚

至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效

方法。（未来的建筑）一课中,采纳分组竞争的形式贯穿整堂课。

让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在愉快中健壮成

长!