教师管理

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教师管理制度9篇

教师管理制度1

为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学

校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常

规管理制度》。

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记

录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学

期参加课改实验或专题培训一次，撰写5篇教学反思或教学随笔，撰

写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流

制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开

一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研

活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次

公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学

期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意

见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、

无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到

制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入

校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;1-3

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天以内的公假或私假，应经校长同意;3天以上报教育局审批。教师

请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假

后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：

准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，

严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组

织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批

准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课

程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，

不按时完成教学任务。

六、集会制度。周一晨会或学校集会时，由政教处出面组织，全

体教师均应主动参加，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师

生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主

任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、

提出具体要求。

七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要

质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，

不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐;

力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思

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考的时空，多让学生合作探究、互动学习。

八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、

认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，

同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少

于30节;教研组长、教导干事听课不少于20节;教师每人听课不少于

15节，新教师听课不少于20节。

九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生

实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导

处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，

做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教

学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教

学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能

力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计

包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，

设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组

长签字，每月底交教导处检查一次，并做好检查记录。

十、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机

械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量

要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书

面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最

多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，

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养成复习、预习、自习的良好习惯。

十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，

其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一

的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打

错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本，

按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生

作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业

批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行

一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健

全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突

发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报

告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、

贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要

对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。

十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作

的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、

评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、

优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数

据库，对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分

析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、

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公正的评价教师的教学质量。

十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校

建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的

程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落

实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、

业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考

核细则，用数据和

教师管理制度2

一、教师职责

1、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班级各项工作任务，

并写好学期工作总结.

2、抓好幼儿思想品德教育，每学期应家访一次。

3、要认真选好好教材，备好课，上好课。

4、积极开动脑筋，自制教具。

5、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好迎接幼儿的

准备工作，按时上课。

6、注意幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或

通知家长，按时让幼儿服药。7、组织工作好幼儿吃饭，让幼儿安静

愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

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8、值好班，注意幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，

保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

9、注意幼儿安全，家长来幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

10、搞好教室、寝室的卫生。保持通风、清洁整齐。每半月把被

子、枕头整理出来，让家长带回去洗。

11、幼儿大小便了的脏衣裤要及时清洗干净交给家长.

二幼儿人身安全措施

1、各班老师一定要抓好各班的安全工作，上、下课时老师要随

时随地的注意幼儿的活动，以免幼儿走失。

2、早操或洗手之后，老师要马上将自班的幼儿安排在座位上，

立即清点人数，以免有幼儿走失。

3、老师对幼儿要亲切感，不得有粗暴的行为，以免出现意外事

故。

4、建立各班一本安全记录，每月实行安全奖，如出现弱大事故

一次，辞退当事老师，如出现小事故五次以上扣当月安全奖，具体情

况有安全记录。

5、环境、房屋、用具、玩具、电器等具安全性。

6、药品及消毒物有保健人员专人管理，不得放在班内。

7、不准让幼儿跑到厨房和大门口去，如到大操场上活动，必须

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关好大铁门，以免幼儿走失。8、如有幼儿摔倒，造成轻微伤，要及

时处理。

9、幼儿园要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等.

三、幼儿安全

1、老师必须熟悉每位家长，不能让不认识的人把幼儿接走，如

家长有事，托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让

他人接走。

2、为了确保，各班老师要做到不能让十六周岁以下的小孩子将

幼儿接走。

3、各班老师平时通过故事、儿歌、游戏的形式让幼儿了解基本

四

1、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访;各班教师每学期

根据情况进行家访;对缺勤二天以上幼儿必须进行家访。

2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配

合，进行教育。

3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支

持与配合。

4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解

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幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

6、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

7、设园长接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。

8、为解决家长实际困难，坚持早晚值班制，不放寒暑假，办临

时全托，带幼儿理发看病等。

五教育评价制度

1、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评

2、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，

教师代表、

3、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每

个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定

评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，

提出本园改进教育工作的意见及建议。

4、每周末开展评价活动。

5、教育质量结果与奖惩制度挂勾。

教师管理制度3

第一章总则

第一条为加强外籍教师的管理工作，根据中华人民共和国教育

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部、中华人民共和国外国专家局关于《高等学校聘请外国文教专家和

外籍教师的规定》(教外办[1991]462号)及相关规章制度，结合我校

实际制订本办法。

第二条本办法所指外籍教师包括我校聘用的长期语言类外籍教

师和中外合作办学项目班级聘请的外籍教师。

第三条外籍教师管理工作的基本原则是：多方招聘，择优录用;

依法聘请，强化管理;用其所长，讲求实效;增进中外人民的友谊，为

我校教学、科研服务;并保护好外教在我校工作生活期间的正当权利

和利益。

第二章管理职能部门

第四条外教管理工作归党政办公室(外事处)统一负责，具体职

责如下：

1、全面统筹外教管理工作，负责开展外教招聘，组织外教的应

聘考核和合同签订，办理外教来华手续，核定发放外教工资。

2、负责对外教进行外事纪律教育，严格要求外教遵守中国法律、

依法执教。

3、维护外教的合法权益，确保外教在校期间享有国内员工的同

等权利。

4、协调、考核各所在教学系部、各相关职能部门对外教的聘用

管理，确保我校外教聘用的效益。

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第五条外籍教师的教学、科研、生活管理及福利发放由其任教

的二级学院、教务处、财务处、保卫处等各职能部门配合完成。

第三章聘用

第六条聘用条件年龄原则上在60岁以下，身体健康，无重大

疾病史;无犯罪记录和不良嗜好;语言类外教须具有学士以上学位，母

语是英语或其他所需语种，优先考虑具有国外教育工作或相关语言培

训工作经验者。

第七条聘用程序

1、需要聘请长期外教的院系须每年向党政办公室(外事处)递交

外籍教师名额申请报告。

2、聘(邀)请外教要根据我校的实际需要和财力物力、工作基础

条件，进行全面规划、统筹安排、注重质量。

3、由党政办公室(外事处)通过资料审核、工作经历调查、电话

口试或视频面试等形式，初选出符合应聘条件的遴选对象。

4、由党政办公室(外事处)将最终聘任人选及方案上报主管校领

导审批。审批通过后，即可向外国专家局提交申请并办理聘任手续。

第四章薪酬待遇

第八条我校实行合同工资制，外籍教师的薪酬待遇及具体工作

任务以聘用合同规定的内容为准，我校将定期对外教进行工作考评，

按时向考评合格者发放工资。

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第九条鼓励符合聘任要求的外教长期在我校任教，根据其年度

各项工作测评情况，酌情提高外教续聘期的合同工资。

第十条外教工作内容需包括课堂教学、与教学有关的第二课堂

活动及参加所在二级学院的工作讨论和经验交流。如外籍教师承担超

出合同所规定的工作量，每项工作的补贴标准和发放方式需另行商

定。

第十一条学校为长期聘用的外教(不含随行家属)在中国购买包

括意外保险;短期外教，应在来华前自行购买境外医疗保险。

第五章教学管理办法

第十二条党政办公室(外事处)在外籍教师到校后，及时向外籍

教师介绍我国的法律、法规以及学校的规章制度;为切实加强对外教

的教学管理，各聘请院系须为外教配备一名合作教师，并将合作教师

的名单及联系电话报知党政办公室(外事处)。

第十三条外籍教师须按照我校教学要求以及学生具体情况实施

教学，并制定相应的教学计划。具体教材的选用，由相关二级学院与

外籍教师商定。鼓励外国专家引进国外比较先进的教材和视听辅导材

料，允许外国专家用不同方法进行教学，提倡与外教在学术上自由讨

论，欢迎他们对教学提出意见和建议。外籍教师任教的二级学院应定

期与外教交流，听取外教意见，提供必要的教学条件，及时反映师生

对外教在教学上的意见，帮助外教尽快适应学校教学环境。凡与外教

教学工作有关的工作及活动等，应当及时向他们介绍，请他们参加。

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第十四条所在院(系、部)负责向外教介绍我国的教育方针、政

策、教学制度、学校的培养目标、教学组织、教学计划和教学中的重

大改革。外教管理员应该定期对外教进行听课，并进行必要的审核与

评定，将结果及时反馈给主管领导和各院系。党政办公室(外事处)

配合所在教学院系组织师生每学年对外教的教学至少进行一次评估，

建立外教教学考核制度;对教学责任心强，教学效果好的外教应予以

表扬或奖励，对教学责任心差，教学效果差的外教应予以批评教育，

情节严重的应辞退。

第六章日常生活管理

第十五条后勤集团协助党政办公室(外事处)在外教入住前检

查、修护、完善外教公寓内应有的各类家具家电，做好入住前的卫生

清洁。外教入住时，派人陪同讲解和说明公寓设备的使用方法和注意

事项。外教离校时，派人检查公寓内各项家具家电是否丢失或损坏，

如有人为损害，应由外教照价赔偿。

学校提供的外教公寓为两室一厅住房(具备厨房、卫生间)，配备

基本家具、空调、彩电、冰箱、洗衣机、热水器、网络、卧具、及简

单厨具等。若外教对外教公寓有其他要求，所产生的费用应以上述标

准进行折算，超出部分由外教承担。

第十六条校内外籍教师宿舍的安全保障工作由保卫处负责，后

勤集团和党政办公室(外事处)配合完成，需定期对校内外籍教师宿舍

进行安全隐患排查，做好防火防盗及其他安全教育。

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第十七条外籍教师到校后，党政办公室(外事处)应派人协助外

教办理校内各类报到手续，熟悉校园环境和周边生活环境;邀请外教

参加校内师生的各类文娱、体育活动，可根据外教的意愿，安排一些

节假日参观旅游活动，丰富外教的业余文化生活。

第七章其它

第十八条党政办公室(外事处)负责向上级有关部门办理所有外

教的报批手续。外教与我校解除合同关系后(期满无续聘或违约被终

止)，党政办公室(外事处)注销其外国专家证。党政办公室(外事处)

外教应在我校为其办理的签证或居留许可的有效期内出境，逾期者将

构成非法居留，需自行承担出入境管理机构的相关处罚。外籍教师如

护照、外国专家证等证件遗失，应及时向党政办公室(外事处)报告，

再由党政办公室(外事处)协助本人补办，费用自理。党政办公室(外

事处)为计划内聘请的外教提供机场接送服务。

第十九条外籍教师应遵守我国的法律、法规、教育方针、政策

及有关规定，尊重我国人民的风俗习惯;不得在教学场所和其他公开

场合，以任何形式宣传宗教、发展教徒，不得以调查或其他形式进行

有煽动内容或危害我国安全内容的活动。

第二十条外教除享受中国法定的节日休假，经所在教学系部同

意，还可向党政办公室(外事处)申请病假和事假，具体如下：

1、外教请病假，应当凭学校指定医院医生的证明。病假在三十

天以内的，病假后补齐本学期所缺课程，薪金照发。病假超过三十天，

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我校有权解除合同。

2、外教请事假经聘方同意，在合同期内，事假累计不得超过十

天。连续事假不得超过三天。未经聘方同意擅离职守，旷职一天，扣

发三天薪金：旷职三天的，按违反合同处理，须支付违约金，情节严

重的，我校有权解除合同。

第二十一条外籍教师在学校工作、讲学期间，全院师生员工(含

家属)应与其友好相处，讲究文明礼貌，不卑不亢。严守国家机密，

不得将秘密文件、资料(含上级及学院文件)给外籍教师或带入外籍教

师宿舍。与外籍教师谈话不能涉及政治。不得接受外籍教师的政治、

宗教及不宜宣传的资料。不得随便打听外籍教师的隐私，特别是外籍

教师的年龄、收入、衣饰质量和价格、婚姻等情况。外籍教师不得同

学生发生个人作风上的问题。

本办法的解释权归党政办公室(外事处)

本办法自公布之日起执行

教师管理制度4

根据我多年从事民办学校领导工作的经验、体会，我认为民办学

校教师的管理策略可以考虑以下几个方面。

1、给教师工作时间和心理空间以一定的“自由度”。

教师工作时间和空间的非限制性，决定了教师工作环境的非限制

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性。教师的学习提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教学活动的

延续，都不是仅在办公室所能完成的。在人类进入信息时代的今天，

显然已经不适宜再以传统的“坐班制”来管理教师。只有在合情合理

合法的条件下建立规范而又较为宽松的考勤制度、王作规则，给教师

工作时间和心理空间以一定的“自由度”，才能最大发挥教师的积极

性和创造性得到。正如马克思所说：“时间实际上是人的积极存在，

它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展空间”。对教师工作时间

与心理空间如果“抠”得过死，必将不利于教师积极性的发挥，不利

于教师专业发展和教育教学个性的充分张扬。

2、在情感上，多给教师一些投入。

学校管理者领导的对象是人而不是物，领导者与被领导者之间总

会产生一种情感联系。“以人为本”管理很重要的一环就是情感管理。

现代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非权力的影响力对

人们产生潜在的说服力，从而去转变他们的行动。

民办学校的教师都是从众多应聘教师中选拔出来的，很多人在原

学校担任过副校长或教导主任、教研组长等职务，有其独到的工作经

验和工作资历。对这样一个群体，学校管理者首先要特别注意尊重他

们的人格，把他们当作同事，当作朋友，放下架子多与他们进行沟通、

交流。

在这个群体中，大部分教师都有很强的进取心。学校的管理者要

从情感上尽可能地满足他们的需要，并注意给他们创造发展的机会。

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只要建立一个好的情感平台，大家就能“工作上互相协作，生活上互

相关心，思想上互相理解，心理上互相依赖，行动上频繁往来”。今

天教师的工作仍然是奉献大干索取的工作，尤其在民办学校，大部分

教师都在超负荷“运行”。这更要求校长在管理中要多一些情感投入，

来弥补他们物质待遇上的不足。

3、让教师得到真正的公平。

尽管职务、学历、年龄、性格等方面有差异，但是教师在人格上

是平等的。学校管理者在教师管理中不能以牺牲一部分人的积极性来

换取另一部分人的积极性，而要充分调动广大教师的积极性，并努力

维护这种积极性的稳定和发展。因此，学校在管理中既要看教师的工

作结果，更要看教师的王作过程，注意及时肯定每位教师在工作中的

点滴成绩，使管理者的激励行为在公平、合理的轨道上及时得到强化。

任何一所学校教师的修养水平及业务能力都是有差异的，民办学

校也不例外。学校管理者的任务就是培训和发展每一位教师的素质与

能力，使每位教师都能形成自己的教育教学风格和特色。为此，学校

管理者要首先承认教师的差异。一般来说，学校管理者往往更会赏识

业务能力强的教师，而另眼看待能力相对较弱的教师。“金无足赤，

人无完人”，其实，优秀教师也有不足之处，而一时显得能力较弱的

教师也有他们的闪光之处。世界上不存在绝对完善的人，也不存在绝

对无能的人。学校管理者要确定这样的原则：容人之短，用其所长;

多尊重，少伤害，还要注意避嫌亲疏。一般来说，管理者与骨干教师

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在一起参加学术活动较多，而与一般教师接触相对较少，自然容易形

成情感上、关系上的亲疏，所以学校的管理者要特别注意掌握公平原

则，竭力保持一视同仁地对待所有教师。

4、给教师一个沟通顺畅的人际环境。

学校的人际沟通主要有管理者与教师的上下沟通，不同学科教师

的平行沟通。学校管理者要深入到教师中间，了解听取意见，发现教

师日常教学中的好人好事及困难疾苦，增进彼此的尊重和理解。通过

沟通让广大教师知道管理者想做什么、做了什么，使广大教师体会到

管理者许多工作中的苦衷。平行沟通是让广大教师相互了解彼此的王

作特点、困难及取得的成绩，这有利于消除教师由于学科、年级段工

作的不同而产生的误解和隔膜，这样的沟通有利于教师在提职、考核、

晋升工资时的期望值和实现值的平衡，提高教师的心理承受能力，有

利于教师之间凝聚力的增强，从而提高教师群体的整体效能。

5、给教师营造一种心理舒畅的氛围。

如果说把管理建立在教师需要的基础上是为了激发教师内在动

力的话，那么管理中营造一种令教师心情舒畅的氛围则是为了保证教

师创造性得以发挥，并持续地得以发挥。一个学校如果没有一种好的

氛围，制度会走样，情感会变味。可以这样说，不良的氛围，是任何

一所学校内耗的根源。所以，管理者要在学校营造出一种好的氛围，

其意义和作用非同小可。

那么，怎样营造一个良好的氛围呢?笔者认为，一是要扫除工作

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中的恶性竞争。管理者在鼓励教师正当竞争的时候，一定要注意对竞

争进行正确引导，要用各种方式提醒大家，竞争是为了学校的进步，

是为了大家的共同成功，而不是为成就一部分人，损害另一部分人的

利益。

二是要竭力防止出现拉帮结派现象，而努力建立一种公正平等的

团结互助之风。

三是要扫除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之风，建立严肃

认真的人际关系。只有这样，才可能营造一种敬业、和谐、人人心情

舒畅的氛围。

6、请教师参与管理，使他们投入情感，产生心理认同。

所谓认同是指个人对集体的一种态度。它既表现为个体对集体的

关注，也表现为情感上的交融。实现管理目标不仅是领导者的事，更

重要的是全体教职工的事。所以，制定学校管理目标必须要有教师的

参与，使教师在参与制定目标的过程中受到激励，使管理目标得到广

大教师的认同，有助于教师主人翁精神的形成。通过广大教师的参与

可以促使教师以做好学校工作为己任，自觉自愿地贡献自己的智慧和

才干。通过参与认同，可以使管理者与群众之间达到相互理解，相互

支持，形成和谐愉快的心理和相互推动的力量。

教师管理制度5

一、十个必须

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1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、

检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄

闹事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及

学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见

建议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方

法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级

组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、

反映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学

生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等

方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，

重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学

生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、

个个有进步”的学习氛围。

8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请

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来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取

家长的支持与配合，充分利用家庭教育。

9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团

结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，

自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。

10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受职称评聘分

开制度等教育人事制度改革新举措。

二、十不准

1、不准口中有酒气上课;

2、不准在教室内吸烟、饮酒;

3、不准在上课期间接打电话、手机;

4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排除外);

5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上

课(监考)无关的事情;

6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏;

7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学

习基础有差异的学生;

8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家

方针政策的言行。

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9、不准犯错教或误导等知识性错误。

10、不准只管教书不管纪律。

三、违纪处理办法

1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，

扣当月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学

校年终一次性奖励。

2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮

酒者，进行停课检查处理;后果严重或影响恶劣的，直接解聘。

3、违反“十不准”之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，

进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学

习检查等处理。

4、对不按“十个必须”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发

当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终

一次性奖励。

5、对不按“十个必须”之第3款工作的，直接停课处理。

6、对不按“十个必须”之第1款工作的，其处理办法由教导处

另行规定。

7、对不按“十个必须”之第10款工作的，按全员聘用制相关规

定处理。

四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。

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教师管理制度6

一、研究业务

农村小学教师由于年龄、学历、资历等各方面的原因有很大的差

异，因此，在教学管理上难度相对加大了。我认为，这必须得从学校

校长自身做起。

1.做一个懂行的校长

要管理好教学工作，学校的校长必须做一个懂行的校长。因此，

农村小学的校长要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论

知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校

特点的基础上，做到理论与实践相结合。

2.带头教研，带动教风

校本教研已逐步为更多的人所认同。校本教研在学校教学管理及

提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所看重。为此，一

所学校的校本教研搞得怎么样，既是检阅教师队伍的关键，也是一所

学校教学质量是否稳居上游的生命线。

学校的校本教研怎么搞?校长带头!尤其是农村小学的校长，在素

质参差不齐的村级小学教师中，校长带好头是关键!没有蜂王的蜜蜂

再辛苦也是无济于事的!校长不参与校本教研而让一部分素质较好的

教师去搞教研，如同没有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，却不知道蜂蜜该

往哪里搁?

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学校校长带好头，亲自动手搞教研，就会带动你所辖学校整体教

风的好转!小学的校长用自己的行动来证明和指导教师们如何就一个

教学问题开展小课题研究和行动研究。那么，教师们自然会豁然开朗，

茅塞顿开!从而便会慢慢尝试，静下心来搞自己喜欢的小课题研究。

进而逐步达到人人参与，带动整体教风得到根本好转。至此，学校的

教学管理自然会达到一个新的境地。

二、走进课堂

作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就

是走进课堂。带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，透过课

堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学

校教学管理提供第一手真实的依据。

1.在课堂教学中去发现学校管理制度问题

校长的听课不必深层次地分析教学现象和规律，但透过课堂教学

现象，必定可以发现学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度

还需完善。比如，当校长不打招呼走进了教师的课堂，你可以发现哪

些教师做到了课前准备充分，哪些教师又体现了课改思想，其间还有

谁没有做到这些?这些没有做到的教师可能是什么原因?学生在课堂

上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长?教师在课堂

上有了哪些变化，其变化大不大?凡此种种，只有在听课之后，校长

才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。

2.在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向

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如果一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这

所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日

常所要思索的就是如何体现本校的特色。尤其是农村学校，要让自己

的办学特色和办学理念得到别人的认可，更是困难重重。那么，课堂

作为学校教育的主阵地，可以提供给校长更多的思索空间，关键是校

长如何在听课中去发现。

3.在课堂教学中去发现人才，培养人才

一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。一个将来走向成

功的教师，也必定是在课堂上挫磨出来的。校长要发现这些成功者，

就只有走进教师的课堂。同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看

到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作

岗位，达到教师队伍的优化组合。也只有这样，才能更有效地调整学

校的教学管理方向。

三、关注教师

1.分析教师队伍的特点，在管理上力争做到因人而异

任何一所学校的办学思想都应该是与本校本地区相适应的。为

此，校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同

研讨出适合辖区教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，

那你的办学理念就只有到太空去实现。因此，要真正深入到教学管理

中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，

在管理上力争做到因人而异，而不是让你的教师硬着头皮来适应你的

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管理思想。

2.在教师的心灵上去运作管理，真正体现以人为本

在教学管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。我认为，民主管

理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。为此，校长要多

接触教师，多和教师们在闲谈中讨论与教学有关的问题。也许，一个

新的研究难题就在和教师们的一次闲谈中被解决了。也只有这样，当

你和教师们站在一起时，你这个校长才会被教师们从心灵深处所认

可。至此，校长的教学管理理念也才会被教师们所认同。

同时，要放心自己的教师。要大胆地让教师们去研究，去实践。

校长所要做的就是尽一切可能去为教师搞教学提供更有利的环境。

四、立足发展

1.农村小学的校长要有敢创名校的勇气，用可持续的科学发展观

指导教学管理

当天时、地利、人和都相对具备时，农村小学的校长要真正管理

好一所学校的教学及各方面的工作，就要站得高、看得远，要有敢创

名校的勇气。

名校不是离我们农村太远。江苏洋思中学先前不也是由一所农村

初级中学发展起来的吗?

为此，农村小学的校长不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼校

外，立足发展。在教学管理中一切都要为创名校而做好准备。用可持

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续的科学发展观指导教学管理。就纵向而言，当一年级的学生入学后，

就要构思六年教育计划。根据学生的不同特点，制定相应的教学管理

措施。就横向而言，要形成一个系统的竞争激励机制;全乡内，自己

学校与兄弟学校的差距在哪里，有多大的差距，做校长的都要清楚，

要思考。

2.既要做得好，也要说得好。加大宣传，走向外界

当今这个时代，甘醇的美酒到处都是。酒香不怕巷子深的观念已

经落后。因此，就学校发展而言，本校在教学管理上有什么长处或者

成功之处，校长要考虑跟外界多交流。既要做得好，也要说得好。加

大宣传，走向外界。不被发现、不被雕琢的玉，只是一块石头而已。

同时，当你在将自己教学管理方面的东西向外界宣传的同时，你也在

做更进一步的改进，这实际上就是一种新的发展观。

教学管理是学校的中心工作。农村小学的校长只要敢做敢想，抓

住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成功。

教师管理制度7

舞蹈教室系学校主要专用教室，是集教学、训练、健身为一体的

多功能场馆，由体育组和音乐组共同负责管理。为加强教室的管理、

安全工作，确保教学活动的正常进行，请广大师生员工自觉遵守以下

管理条例，服从相关人员的管理。

1、按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随

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意进入。

2、学生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋，将鞋子放在指定

地点，并摆放整齐。

3、爱护公物，不得乱摸乱动乱涂镜子和地板，乱开音响设备，

不得坐在把杆上。

4、严禁在舞蹈教室进食，不得携带食物和其它与学习、训练无

关的东西进舞蹈教室。

5、舞蹈教室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。

6、必须保持舞蹈教室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。

7、课程结束后，要关好门窗，切断电源。

8、舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的专用场所，其它活

动未经许可不得在本室进行。

9、外单位人员未经许可请勿进入。若需使用场地，请与学校、

体育组负责人联系，按规定办理相关手续后方可使用。

10、违反上述规定，造成损失者，照价赔偿。不听劝告者，进行

批评教育和处罚。情节严重者，校方给与相应的处分。

教师管理制度8

加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一

步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：

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1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早

退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一

节课下班。

2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，

各办公室由学校安排负责人，负责教师考勤及安排办公室日常工作。

3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室

进行，否则视为旷到。

4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假

的，按以下请假期限及审批权限办理：(1)事、病假。教师因事因病

请假7天以内(含7天)的，由校长审批;7天以上15天以内的由学校

校长签署意见后报镇教育总支审批;超过15天的，报县教育和文化体

育局人事股审批。

(2)婚假。双方符合法定结婚年龄(男满22周岁，女满20周岁)

结婚，可一次性享受5个工作日的婚假，双方属晚婚的(男满25岁，

女满23周岁)，可增加婚假20天。教师婚假由校长审批。

(3)产假。女教师产假90天，剖腹产增加产假15天;晚育(指女

方在24周岁以上)的，增加产假30天，可给予男方15天的护理假;

产假若正值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。

(4)丧假。教师直系亲属(父母、配偶和子女或独生子女岳父母和

公婆)死亡时，可给予3天的丧假。教师丧假由校长审批。

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(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的，

教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗;否则，

离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师

请假时应提交书面申请一式两份(学校、县局各存一份)，并附有关证

明材料，先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人

事股审批，经同意后，方可离岗;否则，离岗时间按旷工处理。申请

病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医

疗费发票等原件及复印件;申请婚假的要有结婚证书原件及复印件;

申请产假的要有准生证、身份证原件及复印件。

(6)病假(病休)期间的工资折扣标准。一是病假(病休)在两个月

以内的，发给原工资。二是病假(病休)超过两个月的，从第三个月起

按照下列标准执行：①工作年限不满十年的，发给本人工资的90%;

②工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月

起按照下列标准执行：①工作年限不满十年的，发给本人工资的70%;

②工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的80%。

(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计

事假超过7天的或工作年限五年以上年累计事假超过15天，按日平

均工资标准扣发超假期间的工资。

5、学校对教师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，

每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总，一周一公布。

6、每月设全勤奖50元，凡因病因事(因公除外)在本月内请假达

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3节次或旷坐班达2节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达1节，

则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函

授学习、自考除外)每节扣2元;旷坐班每节扣5元(一天按6节计算);

缺堂误课每节扣20元(包括早晚自习)，迟到、早退1次折合旷坐班

0.5节;各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、

病假、公差、函授学习、自考除外)扣5元/次。有关扣款从绩效工资

中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。

7、教师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由教

师自己请人代课;时间在一周以上，属事先有准备的，由该教师自己

请人代课，校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤

亡等)，由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课

时津贴中扣除,代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。

8、教师坐班时间不得在办公室大声喧哗、闲谈，不得随意离开

办公室、中途进进出出，不得随意串室，影响他人工作，不得迟到早

退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将自己小孩引进办公室，

办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室的教师要

注意关灯锁门。

9、教师上课实行候堂制，必须严格做到“十不准”：不准迟到早

退，不准空堂缺课，不准随意调课，不准坐教，不准随意进进出出，

不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准

吸烟、打瞌睡，不准体罚学生，不准将与教学有关的书籍资料、实验

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器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查，发现问题，全校通

报。

10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照《西湖中学

教学常规管理细则》执行，教学常规检查在期末汇总后计入教师量化

总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷，请事假1次扣10元，

旷1次扣20元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化

评分。

教师管理制度9

为了进一步完善我学区教师队伍管理机制，推进师资队伍建设，

建立一支政治合格、业务精良、结构合理、纪律严明的教师队伍。特

制定本制度。

第一条：认真学习和贯彻党的教育方针、政策及各项法律法规。

要求广大教师认真遵守《中小学教师职业道德》，《青海省教师职业道

德十禁要求》，履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，服务育人，环

境育人，为人师表。事业上有责任心，育人上有挚爱心，工作上有自

信心。要坚持教育必须为“三农”服务的思想。

第二条：教师要养成崇高敬业精神，不断加强思想政治、业务理

论学习，每天坚持1-2小时自修。并与实践经验相结合，不断学习和

研究教育教学理论，且要写好教学反思和教学案例。转变教育观念，

及时掌握新信息、教育动态、政策方向。积极推行素质教育，努力实

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施基础教育课程改革。

第三条：教师的学历要达到规定学历，尚未达到的要通过离、进

修，函授，自学等渠道在2-3年内达到规定学历，即:小学中专以上，

中学大专以上(45岁以上者除外)。

第四条：教师的仪表要端庄，行为端正，作风正派，服装整洁、

大方，谈吐文明，教师不准留怪发型，不准穿奇装异服。保持周边卫

生清洁，处处起表率作用。违反以上行为者，每发现一次处以100元

以上的罚金。

第五条：加强对学生的组织纪律教育，对学生各方面的要求和各

科的教学要严格按照教育规律进行，加强正规训练，规范各种行为和

教学。加强学生的思想道德教育。坚决制止社会不良风气对校园、对

课堂、对学生的侵蚀。

第六条：上课期间不准赌博或陪同他人酗酒，更不准酒后进教室

或学生宿舍。发现上述情况一次罚金100元以上，酒后闹事、打架斗

殴、制造矛盾引起是非者、无故顶撞和谩骂领导者，每出现一次罚金

200元以上。并通报批评，在学校大会上做书面检查等处理。若再次

出现上述行为者加倍罚款。

第七条：上课期间不准离堂、迟到、早退，不准随意外出，不准

随意脱岗、拖堂，要准时进入课堂。若有违反，每发现一次处以50

元以上的罚金。

第八条：每学期制定出相应的计划。要有学期、年度和阶段性的

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总结和经验交流材料。要认真按照“三表”(即课程表、时间表、课

外活动表)进行工作(“课外活动”不仅指单一的课外活动，还指一系

列实践等活动)。未按“三表”工作的，每发现一次处以50元以上的

罚金。

第九条：要做好校园内的绿化、美化、文化建设工作。要及时办

好黑板报，学习专栏等宣传栏目，有组织，有计划地开展第二课堂教

学活动，丰富学生的课余文化生活，使课内外有机地结合起来，要做

最大的努力使各种教学仪器、图书资料、电教设备等教学资源充分得

到开发和利用，若发现有可利用的教学资源而未加利用的，每发现一

次罚50元。要加强学生的身心健康教育。上午第二节课不准拖堂按

学校的要求组织学生认真准确地做好“两操”。要经常性地开展丰富

多彩的体育活动，增强学校的吸引力。

第十条：加强公共卫生和安全防范教育，要求各校、各班每周进

行一次相关知识讲座、竞赛、检查、评比等活动，若因失职而发生问

题，则对相关责任人进行500-1000元的经济处罚，并追究其责任、

赔偿经济损失。每周组织不少于一次的大扫除，要求全体教师必须参

加。若不参加者，每发现一次处以50元以上的罚金。若无组织者，

对班主任处以100元以上的罚金。

第十一条：要求每位教师要高度重视“两基”工作，做好对在校

学生的巩固工作，对流失的学生要及时与家长、学校、乡政府取得联

系，积极深入地进行动员，使其重返校园。对巩固成效好的班主任或

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学校给予一定的奖励。因工作不当或失职而造成重大影响或学生辍

学、转学较多的，对班主任及学校进行严肃处理。

第十二条：不准随意代周、代班、代课、私自调课若遇特殊情况

确实需要代周、代班、代课

的，经校领导批准后方可有效。一切责任由被代者承担。若私自

有上述行为者，双方均处以50元以上的罚金，并追究责任。

第十三条：要严格执行收费有关规定标准收取，不准向学生乱收

费，更不准向学生及家长进行变相收费。若出现乱收费或变相收费的

要退还相应的款项，并处以500元以上的罚款和行政处分。

第十四条：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的进行

50元以上的奖励，造成一定影响的处以50元以上的处罚(具体问题

由校委会研究处理)。

第十五条：做好办公室值日及财产手续的交接工作。整齐有序地

摆放作业本、教学用具、各类文件、报刊、仪器、桌凳等。经常保持

室内卫生清洁。

第十六条：每个教师要乐意接受党支部、团委、少先大队、工会、

总务处、教务处安排的工作，按期高质量地完成任务。借故推托和不

服从安排的视其情节处以200元以上的罚金。积极参加学校组织的各

项活动，若有故意阻碍和无故不参加者，当年不评优、不评先，并处

100元以上的罚金。

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第十七条：按时参加学校和其他部门在学校召开的各类大小会

议，若不参加者处以100元以上的罚金。开会时，做好记录，自觉遵

守会场秩序，不开“小会”、不吸烟，进入会场后关闭手机，若在会

议中有上述行为之一的每发现一次罚金5元。

第十八条：每天放学或半月假及节日放假时，各班主任，各室负

责人对自己的教室、宿舍、办公室等务必关闭电源，关好窗户，锁好

门锁。否则，一经发现，一次罚金50元以上，造成损失的按原价赔

偿。

第十九条：值周教师严密组织升降国旗仪式。值周教师要公平、

公正、如实地对各班级的纪律、卫生和“两操一活动”及“两自习”

情况做好详实记录，抓好住校生管理工作。班主任、值周教师努力组

织学生充分发挥监督岗的作用，认真填写值周日志及相关监督表，并

按要求及时上报。若发现记录不实者，罚金50元以上。

第二十条：严格实行学生插班的规定，教师无权私自接受和调换

同年级的学生;不歧视、不驱赶学生，若发现有上述行为者，处以100

元以上的罚金。

第二十一条：教师考勤

1、教职工在工作期间一般不允许请假。每月事假超过2天或病

假超过4天，扣发日平均工资总额的50%，事假超过3天、病假超过

10天，扣发日平均工资(以上天数不含本数)。教师考勤每月兑现一

次，年终满勤者奖励100.00元，每学期事假累计不得超过7天，每

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超1天，扣发日平均工资总额的50%。

2、教师在工作期间不准请婚假外出旅行，特殊情况准假不得超

过5天。直系亲属丧假不超过7天。本人因病需请假住院，必须持县

以上医院证明经校长签字由主管局长请假。长期患病难以坚持工作

的，经县以上医院证明，学校提出具体意见，由教育局批准病休：1

个月以上2个月以内发80%的工资;3个月(包括3个月)以上发70%工

资。工资等事项按人事部门的规定执行。

3、女教工产假、节育假按《青海省计划生育条例》执行。在寒

暑假中生育者，开学后不得从头享受产假，只能补够所规定的天数。

4、各村小负责人没有请假权，教师2天以内的事假由副校长批

准，3天以上的由校长批准，村小教师请假，必须要有负责人的签字，

否则不予批准。3天以上请假，经学区校长签字由主管局长批准请假;

学区校长1天以内的请假可以由学区校委会研究批准;1天以上须经

教育局主管局长批准。

5、下列情况按旷工论处：

1)、工作时间无正当理由和请假手续而不到校;

2)、本人不到校，委托他人口头请假、捎带请假条或事后补假(特

殊情况除外);

3)、编造假情况造成请假事实;

4)、办理调动手续时无故超过报到期限;

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6、因本人卧床不起或直系亲属病危急需护理、交通事故等特殊

原因不能按时到校上班者，可在查清情况后，按病事假处理，并补办

请假手续。

7、凡旷工一天，扣发两天日平均工资总额，依次类推。旷工5

天以上，除经济处罚外，给予必要的纪律处分。

8、未经批准擅自放假或推迟开学时间一天，扣发月工资总额的

30%，以此类推，并追究学校负责人及相关人员的责任。

9、上课时间一律不允许睡觉，凡是睡觉、不上早操、不上课间

操、不上早晚自习的教师或不跟班的班主任，每发现一次处以50元

以上的罚金。

第二十二、在工作当中造成重大工作失误的一次扣除200元以上

的工资。并处以一定的行政处分。一般性工作失误处以50元以上的

罚金。

工作失误的认定：

重大工作失误

①、财产、声誉、安全、受重大损失的。

②、上级检查中工作不力，受批评处罚的。

③、违法乱纪被有关部门查处的。

④、在其他活动中造成重大损失或不良影响的。

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⑤、在批改作业时超日期批改的。

一般性工作失误

①、升降国旗、值周每缺一次计一次。

②、学生代教师批改作业的，每发现一次计一次。

③、跟班教师不配合班主任工作的，每发现一次计一次。

④、上班期间会客影响正常教学秩序的每出现一次计一次。

第二十三条、在规定的时间内不完成所规定的工作任务，视其情

节处以100元以上的罚金。第二十四条、在教室内吸烟、在课堂内

接打电话、在上正课时间安排学生整堂课做作业、让学生到办公室改

作业或到其他场所站队批改作业者，每发现一次处以100元以上的罚

金。第二十五条、对上级的政策、要求、法律法规等宣传不到位者，

每出现一次处以100元以上的罚金。

第二十六条、在学校财产管理中，有舞弊行为或管理不善而损坏

严重的，视其情节给予100元以上的罚金，并责令赔偿。

第二十七条、对出工不出力的，每发现一次处以100元以上的罚

金。

第二十八条、不损坏集体名誉，学区内部事务要不外传、不扩大、

不变相宣传，若有违反上述行为者，每发现一次处以100元以上的罚

金。

第二十九条、教师之间要加强团结，互信互助，不利于团结的话

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不说，不利于团结的事不做，不拉帮派、不搞分裂、不闹矛盾。若出

现因不团结、闹矛盾而造成工作失误，产生不良影响的，各处以200

元以上的罚金。

第三十条、特殊情况经校委会研究决定。

第三十一条、本制度自规定之日起试行。

二○xx年三月四日