街舞种类

体育艺术

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2019

年 第

20

期

街舞运动是由美国黑人创造的一种独特的舞蹈形式，在我国受到广大青少年的喜

爱与欢迎[1]，目前许多高校都设有街舞课程与社团，但是在街舞教育方面仍然存在许

多问题，本文分析了大学街舞运动项目的发展现状，并提出相应对策。

一、街舞运动概述

1.街舞运动定义

街舞运动源于19世纪90年代，是由美国黑人发明的一种发泄情绪的运动，从本

质上可以将其划分为爵士舞，但随着时代的发展，街舞运动渐渐转变成爆发力比较强

的舞蹈运动，其主要动作有跳、跑、走等，并将头、肩、颈以及四肢进行连贯的环绕、

扭动以及屈伸等[2]，之所以被称为街舞，是因为其一贯的表演场所在街头。

2.街舞运动的种类

由于街舞运动对动作有很高的要求，可以将其分为非技巧类与技巧类两种[3]。非

技巧类的街舞运动相对来说比较简单，其舞蹈形式主要有机械舞、电流舞等，比较注

重娱乐性，对舞者没有太高的技巧要求，只需拥有一定的协调性与舞感。而技巧类街

舞就对动作的技巧更加注重，舞者需要同时具备柔韧性与力量，才能完成类似于背部

旋转、头部旋转等高难度动作，与非技巧类街舞相比，技巧类街舞运动更加危险。

二、大学生街舞运动的发展现状

1.缺乏完整的课程体系

目前我国虽然对街舞文化与其“释放压力、挑战极限、追求和平”的教育内涵有

所了解[4]，并开展了高等院校街舞运动教育，旨在使大学生的身体素质与协调性得到

有效提高，但是缺乏完整的街舞课程体系，并且设置的街舞课程太过简单，只专注于

基础部分的教学，未注重音乐与舞蹈的协调与配合，使街舞运动在大学校园的发展受

到限制。

2.街舞社团发展不受重视

街舞社团不仅能够使大学生的身体素质得到提高，还能使大学生在提升身体素质

的同时在面对学习时也有积极乐观的态度，促进高等院校内部的文化活动发展[5]，另

外，街舞社团在内部举行比赛能够培养大学生展现自我的积极性。但是有相当一部分

高等院校并不重视街舞社团，只是将其作为校园内业余的体育运动项目，限制了街舞

运动项目在我们国家的进步与发展。

三、高校街舞运动教学中存在的问题

1.缺乏专业的街舞教师

目前大多数高等院校由于没有专业街舞教师因而无法进行专门的街舞课程设置，

教学质量的好坏主要取决于教师是否足够专业，虽然目前有极少数的高等院校设有能

够教授简单街舞动作的健美操课程，却仍然不能满足大学生的需求，使其无法深入了

解街舞文化和内涵。除此之外，高等院校中多是辅导员在负责街舞社团的教学，由于

其工作繁忙且缺乏专业性，忽视了相关教育，从而使得街舞文化的进步与发展受限。

2.社团内部机制不够完善

社团教育不仅在广大学生中深受喜爱，更是高等院校文体教育的核心内容，其中

最受欢迎的当属街舞社团，其最主要的活动和训练方式是举行各种街舞比赛，然而当

前高等院校的街舞社团还存在内部机制不够完善与缺乏资金投入两大方面的问题，前

者使得社团内部缺乏科学、规范的管理，不利于街舞社团的进步与发展；后者主要导

致了社团人员大幅减少，使得街舞运动的文化教育与传承发展受到影响。

3.高校不重视街舞运动的发展

高校不够重视街舞运动，没有大力支持建立街舞社团，导致街舞社团缺乏采购比

赛相关物品的资金，使得大学生失去了学习街舞的信心。与此同时，高等院校的管理

层人员缺乏对街舞文化的了解，尚不能接受，从而不够支持建设街舞社团，使得学生

与领导之间存在隔阂，不利于学校开展管理工作，影响学校的稳定发展。

四、推动高校街舞运动健康发展的对策

1.科学安排街舞课程

现如今随着社会的不断发展与人们思想观念的不断进步，街舞运动越来越为人所

接受与认可，尤其是大学生非常喜爱这种简单且自由的舞蹈，因此，高等院校科学设

置街舞课程能够在锻炼大学生体质的同时培养他们积极乐观的心态，使其能够轻松愉

快的面对学习。与此同时，高校对街舞课程体系进行完善，可以在教学过程中加深大

学生对街舞文化的了解，促进街舞运动的进步与发展。

2.规范和完善社团管理

高校应当对街舞社团的管理制度加以规范和完善，使社团成员都按照规章制度办

事，积极参加社团活动，加深社员对街舞文化的了解，促进社员之间的团结合作，使

其踊跃参加比赛，从而更好的推动街舞运动发展。

3.加强重视街舞运动

高校领导有必要深入了解街舞文化，加强对街舞运动的重视，明确街舞运动能够

强身健体的积极作用，加大对街舞课程设置与社团建立的支持力度，从而消除与学生

之间的隔阂，便于教育管理工作的顺利开展。

五、结束语

总而言之，我国目前的大学生街舞运动虽然发展现状良好，不过在教育方面仍然

存在舞蹈教师缺乏专业性与社团内部机制不够完善等方面的问题，使街舞运动项目的

进步与发展受到限制，所以，高校有必要提升教师的专业性，完善社团内部机制，加

强对街舞运动的重视，实现体育育体也育人的目标。

参考文献

[1]乔金元.北京市高校开展街舞运动的现状及对策研究[J].体育世界（学术版），

2018，No.779（05）：83+85.

[2]沈乃聪，陈洁榆.影响高校大学生对体育舞蹈兴趣的因素分析及对策研究——以广

州大学城十所高校为例[J].科教导刊（下旬），2018，No.345（07）：201-202.

[3]秦泽雨，王梦祎，崔泽亚，等.我国当前街舞市场状况分析及对策研究[J].农家参

谋，2018，No.582（09）：270-271.

[4]张劲松.健身街舞对改善大学生身心健康的实效研究[J].怀化学院学报，2010，29

（11）：89-91.

[5]李睿.高校街舞体育选项课中教学内容及方法的探究[J].运动，2018，190

（14）：96+121.

大学街舞运动项目的发展现状及对策分析

■吴姝娴 （浙江树人大学 基础学院 浙江 杭州 310000）

【摘 要】现如今，大学生是我国开展街舞运动的主要人群，能够对我国街舞运动的发展起到引导作用。然而目前有相当一部分人对街舞运动存在误解，认为街舞运动会

使大学生的日常学习与未来发展受到影响，使得街舞的相关课程未在高等院校中未有过多的设置，阻碍了街舞运动在我们国家的发展，使其与其他国家相比较为落后。因此，

高等院校应当进行街舞运动项目的全面改革，从而促使街舞运动进一步的发展。

【关键词】大学街舞运动；发展现状；对策

【中图分类号】G642.0；J722.9-4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）20-0170-01

终于成为一名优秀的风琴演奏家。”

“他曾经被宫殿舞会的人嘲笑，所以他立志要写一部舞曲，最后他创作的民间舞

曲也引用到了宫廷舞蹈中。这时再也没有人嘲笑他，受到了所有人的尊重。他创作的

这部最有名舞曲就是我们今天欣赏的这首乐曲《小步舞曲》。”

“故事说完了，你们有感受吗？”我开始提问。

这时学生们开始跃跃欲试，好多小手举了起来。

“我觉得巴赫很了不起，我们要学习他的坚持不懈。”

“我认为每个人都值得尊敬，不要小瞧别人，因为很可能不久后他就会变得很厉

害！”

“小康你来说说看呢？”我笑着点到他的名字。

“我觉得巴赫是个很坚强的人，他不顾别人的嘲笑，坚持努力，最后创造了《小

步舞曲》得到了所有人的尊重。”

“说的真好，其实每个人都值得尊重。每个小朋友也都有自己的特长，也许他有

些方面不擅长，但是有的方面可能特别突出。也许他现在不够好，也有可能以后变得

很优秀。所以我们应该善待每一个身边的同学，懂得互相尊重。小康我知道你的特长

是手风琴，虽然他上课有时很调皮，但是他的手风琴特长很厉害。而小林虽然成绩不

是那么理想，但是音乐上面却很有天赋，大家不要小瞧，很可能他们以后都能成为第

二个巴赫。加油吧，孩子们！发挥你们的特长！”

作为一直在教育一线的工作者，学生的一点进步都是我们努力的方向。而赏识教

育会促使学生越来越自信，对课堂越来越有积极性。在我认为好学生都是夸出来的，

表扬有时比批评惩罚真的更有效。每个孩子都有一颗成为好人的心，每个孩子其实都

想变好，他们都想被老师得到表扬，被同学得到肯定。

总而言之赏识教育在音乐课中的应用确实是一门艺术，在适当时候给与好的表扬，

也许学生会彻底改变，从此脱胎换骨。在工作中，应当在钻研业务同时，研究学生心

理，捕捉学生的闪光点，让赏识教育为教育事业造就更多人才！

意大利著名艺术家桑德罗.特劳蒂先生从上个世纪90年代开始，多次受邀到中国

中央美术学院，广州美术学院等多所美术学院授课。并连续10年执教于广州美院城

市学院至今。他的教学思想自成体系并灵活多变，他提倡在人体写生课程中探索属于

自己的艺术表现形式，提倡探索自我个性与社会的文化内涵并重的作品。他的教学鼓

励学生勇于探索尝试的精神，反对以传授某种特定的绘画模式和技法为教学目的。桑

德罗.特劳蒂先生的教学理念与课堂示范过程所体现出来的艺术思想对于偏重传授绘

画技法为主的当代大学美术教学极具启发性。

特劳蒂先生常说：“绘画需要不断尝试，只有不断地寻找和尝试中才能找到自己，

认识自己。”这其中蕴含的艺术思想在特劳蒂先生的教学示范过程中得到淋漓尽致的

展现。他在作品完成的过程中充分体现了其绘画艺术的特点：随机灵动、敏锐地捕捉

画面所需的因素，并大胆的取舍。特劳蒂先生的作品体现出自由探索与克制并存的精

神特质，对我产生了深刻的影响。下文将对特劳蒂先生在课程写生过程中的具体表现

意大利著名艺术家桑德罗.特劳蒂写生示范教学的思考

■莫祥莹 （广西大学艺术学院 广西 南宁 530000）

【中图分类号】J03【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）20-0170-02

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