悠悠球的玩法

溜溜球怎么玩写作文二年级

真没合适的

让“溜溜球”瘾少年学习成绩不再下溜

前两天，开教师座谈会的时候，有位班主任说班里有个玩“溜溜球”上瘾的学生让她

很伤脑筋：该生玩“溜溜球”的水平一个劲儿地上升，据说已经拿到了某大赛滨州赛区的

“溜溜球”冠军，但学习成绩却一个劲儿地往下溜，周末的适量作业也不能完成，上课听

讲不专心，家长对却孩子热衷“溜溜球”运动很支持，对班主任老师的“戒瘾建议”接受

却从不执行，孩子的成绩不断下滑。怎么办？老师一筹莫展。

我认为：对这样的“资深”溜溜球高手来说，禁止不是好办法，反而可能会带来一些

负面影响；应该变堵为导，变“瘾”患为教育资源。

一、正确认识“溜溜球”的运动价值，了解“溜溜球”的操作技巧，做个“知球人”。

玩溜溜球有很多益处，能够锻炼孩子的动作协调能力和手臂的肌肉，并且可以培养想

象力、创造力。记者经过调查发现：溜溜球热是由最近热播的一部电视剧《火力少年王》

引发起来的，该剧主要讲述了一群热爱溜溜球的运动少年的故事。如今，主人公使用的各

种绝招“幻光飞轮”“日月无光”等都是孩子们津津乐道的话题。而且，男女生爱好也有

差别，一般来说，女生喜欢女主角米莉使用的配球“幻光轮”，男生则喜欢男主角李非使

用的配球“火力战士”。……如果不了解这些基本信息，那么我们就能“知己知彼，百战

不殆”。

二、以球为媒，走进孩子的生活，做球瘾少年的“知心人”。

了解了关于“溜溜球”的初步知识，和这位“溜溜球”高手便有了共同的语言密码，

就具备了和他进行“深度会谈”的“谈资”。此时，老师和他交流“溜溜球”的有关知识，

甚至可以来个不耻下问，向他请教“溜溜球绝技”，满足他受尊重的心理需求，让他知道

你看得起他。这样，孩子才会向你这位“大朋友”敞开他个人世界的大门，你的话才会入

其耳入其心。这就是“亲其人，信其道”的道理！用赏识教育大师周弘先生的赏识三字

经来说就是：看得起，够朋友！学生有时不听父母和老师的，可是听朋友的。但是，这一

切都要在私下进行，不可以当着其他学生的面，以防误导其他学生，以为你在提倡此运动；

越秘密越好，有时孩子特喜欢神秘氛围，不是吗？

三、乘势提出明确要求，定下“君子协定”，做引导球瘾少年学习上进的“激将者”。

第二步成功后，应乘势提出明确要求：“溜溜球”可以在家玩，但不能耽误作业，不

准把带球到学校，以免上课分心，以免引起上瘾、互相攀比等一系列心理问题。老师一定

要给孩子讲清道理。同时，告诉他，向他这样的“明星”学生，无论做什么事，只要持之

以恒，都会有所成就，包括学习；现在，体育明星文化层次普遍低是中国体坛的尴尬之一。

沟通成功后，双方正式签署“君子协定”：学期末，只要该同学学习成绩达到XXXX，就可

获得一份由班主任出资购买的100元以上精美“溜溜球”一个。如达不到，从那时起该生

退出“球坛”，永不玩球。签字仪式可以隆重些，最好，班委和他的全体任课老师都在场，

以增强其履约自律力。届时，购球经费可以向家长和学校申请资助。

只要一听见“悠悠球”这几个字，我们班的男生就又来了劲，七嘴八舌，你说我嚎，

一个比一个说的多，几个比一个劲头大，一个比一个玩的花样多。

看这他们一个个眉飞色舞的样子，我就经常想：你们学习时怎么没有这种劲头呢？

这不，老师刚刚在自习课上没收一个悠悠球，教室里便骚动起来了。我同桌还一直对我小

声嘀咕：“哇！那个悠悠球真不错！恐怕要一二百元呢！”我心想：“你对这也太熟了吧！

连价钱都能看出来呀！”一会儿，老师走出了教室后，男生们又开始议论，“这是谁的？

多可惜啊！”听他们的口气，好像把他们自己的收了一样呢！放学后，那场面才叫壮观

呢！因为他们都害怕在学校时玩的太过火被老师没收，所以只有在放学后才敢拿出来一比

高低。

呦，你看！他们一个个把那手中的小球玩的可真是出神入化、花样繁多，什么“上下

翻滚”，“急速旋转”，还有什么“睡眠”等等，叫法一大堆，每个动作被他们玩的是淋

漓尽致，动作跟动作之间衔接的是天衣无缝。再瞧瞧那施展技艺的高手，眼神更是目不转

睛，直盯着下面飞速旋转的小球，一个翻身，然后轻轻一抖手腕，整个球便像温顺的鸟儿

一样又回到了他们的手中。

每一次，看到他们如醉如痴、忘我的的样子，真不知该说他们什么好。随着时代的进

步，现在各种高科技好玩的玩具越来越多，大有“你方唱罢我登场”的架势，真不知

“悠悠球”玩完以后又流行什么玩具了。

其实，让我说呀，不管是什么玩具，只要别影响学习，影响别人上课听讲，只把它作

为课间休息的消遣就行了，如果玩物丧志的话，那就得不偿失了！望采纳。

最近流行溜溜球

最近，我们班的男同学们都喜欢上了玩溜溜球。这是因为最近演出了一部关于溜溜球

的电视剧——〈火力少年王〉。里边的主人公是李非，李非是江海队的队长，他们打败了

城南队和其他的几个队。所以我们都喜欢上了溜溜球。

刚开始我们都是不会玩的，只会睡眠。我们看后面教我们绝招的人，他教给我们很多

的绝招。有魔术球、魔术手套等。我们练的热火朝天的，白天在练，晚上也练。总之是不

断的在练。

经过几个星期的刻苦努力，我们终于练好了几个绝招。我在同学们眼前展示，同学们

都夸我。放学以后，我们在一起玩溜溜球。我们玩的非常的高兴。我们在一起练习绝招，

都成了“溜溜球迷”了。可是，溜溜球是时尚的运动，不是课堂捣乱的工具。旧说我们半

捣乱的同学吧，他们经常在上课是还去玩几下溜溜球。

我喜欢玩悠悠球。不是因为悠悠球好玩，是因为悠悠球可以开发智力和开动脑筋。如

果悠悠球可以开发智力，你是不是也能够去喜欢悠悠球呢？

[作文我学会了玩悠悠球]微风轻轻吹过，阳光也暖暖地覆盖着大地，小草在阳光的

沐浴下吐出了嫩嫩的小牙，作文我学会了玩悠悠球。在这阳光明媚的季节里，公园里显

得格外地热闹，一群小哥哥正

e69da5e6ba9236332636338开心地玩着悠悠球。

小小的悠悠球被小哥哥们玩得忽上忽下，变幻无穷，真是太帅了！我特别羡慕，心想：

我也要像他们一样会玩悠悠球。

到了晚上，我和爸爸妈妈一起来到广场，我特意带上了新买的悠悠球。我先把悠悠球

放了下去，然后手一提，准备把球收回来，可是悠悠球像个不听话的孩子似的，偏偏和我

作对，咣一下，球砸到了我的头上，起了一个很大很大的包，我疼得眼泪都快出来了，心

想：该死的悠悠球，看我不把你摔碎！看到我窘迫的样子，爸爸走过来，对我说：宝贝，

谁刚开始学悠悠球没被砸过啊！现在吃点苦，等你学会了，你就能体会到玩悠悠球的乐趣

了，小学二年级作文《作文我学会了玩悠悠球》。听了爸爸的话，我想了一会，确实是

这样。于是决心学会它。虽然我一次一次的失败，但是我相信自己一定会成功的。一次又

一次，一次又一次……终于，在失败了不知多少次后，我能简单的玩起来了，我高兴地像

一只快乐的小鸟。

从学悠悠球这件事，我明白了一个道理：只要不灰心，什么事情都能做好。

江苏徐州鼓楼区民主路小学二（2）班二年级：荀可可

我非常喜欢玩悠悠球，因为悠悠球它能使你快乐高兴。

比如你做个”摇篮“，它就好像睡了似的，再做个”空中飞人“就好像不花钱在看马

戏一样。还有很多招式，可是这些我都不会。

我只会做一些简单的动作，不过经过国庆长假我也厉害了，可以做几个难的动作了。

这些动作是哥哥叫我的，非常难练，练了好几天才练成的。

练得我手都肿了，后来我用冬天的手套戴着练。现在我玩”飞碟ufo“可以说已经得

心应手了。

我觉得玩悠悠球不仅练习了手指的灵活性，还激发了我们的大脑，让我们越玩越聪明。

我还准备再学几个难一点的动作来提高我的水平。

寒冷的冬天悄悄来到了，虽然我们不能在操场上尽情地玩耍，可楼道里却不时传来一

阵阵我们欢快的笑声。这是怎么回事呢？原来校园里又刮起了一股流行风----同学们都玩

起了溜溜球！

你瞧，走廊里多热闹呀！同学们拿着五颜六色的溜溜球玩得多开心啊，看着同学们玩

着各种花样，就连我这位文静的小女孩也被这股强大的风卷了进去，手里总觉得缺点什么，

怪痒痒的。于是，下午一放学，我就冲进玩具店，毫不犹豫地用妈妈给的零花钱买了一个，

黄澄澄的外衣，中心处嵌着一个闪烁的白色五角星，真漂亮。

刚一买上，我就迫不及待地学着同学们的样子玩起来。谁知，在同学们手里跳舞的溜

溜球，到我手里怎么就不听使唤了，我把它扔下去，它却弹不起来，一点弹性都没有，别

说玩什么花样了，就连最最普通的上下都不会！真是气死我也！当时我恨不得随手把它当

一团废纸扔进垃圾桶里，可是我还是忍住了。

第二天，我急忙去请教“溜溜高手”，原来，把溜溜球一扔下去，要及时一拉，它才

会“跑”上来，得把握好火候！我昨天之所以不会，看来是没有掌握要领！于是，我利用

课间和空闲时间，一遍一遍地练着，终于找着了感觉，我的溜溜球变乖巧了，我自如地让

它上下、高低、快慢地悠着，好开心呀！

我对小溜溜球真是爱不释手，它成了我的掌上明珠，写作业累了时玩玩它，会使我写

得更快；放学路上玩玩它，会使我忘掉所有烦恼；睡觉时我都会把它放在枕头底下呢！

它成了我生活中必不可少的一部分。通过我认真地观察别人玩，到自己不厌其烦地练，还

开动脑筋玩花样，现在，我既能让小小的溜溜球“过山洞”、“荡秋千”、“翻跟头”，

还会让它表演“小猴爬树”，我已成为一名溜溜高手了！

别看一个小小的溜溜球，却给我带来了无穷无尽的乐趣，也使我明白了干什么事只要

仔细观察、掌握要领、认真练习、开动脑筋，就一定能学会、做好！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。