四点水怎么打

汉字偏旁部首名称表

2画厂厂字旁多与山崖或住处有关匚三框多与盛物的器具有关区、

卜卜字边多于占卜有关外、├占字头占、卓、卢

冂同字框同、用、网八八字头多与分、相有关分、公

丷倒八字并、兰、关勹包字头多与包、裹的意思有关包

匕匕字旁————化、北、儿儿字底多与人有关兄、允、光

几几字底————凭亠点横头高、亢、京

冫两点水多与冰或寒冷有关冰冖秃宝盖多与覆盖有关写

偏旁名称例字灬四点水甾、邕、巢

冫两点水次、冷、准火火字旁杰、点、热

冖秃宝盖写、军、冠礻示补旁灯、灿、烛

讠言字旁计、论、识王

王字旁

斜玉旁

礼、社、祖

厂偏厂厅、历、厚木木字旁玩、珍、班

匚

三匡栏

三匡

区、匠、匣牛

牛字旁)

剔牛

朴、杜、栋

刂立刀旁列、别、剑夂反文旁)牡、物、牲

冂同字匡冈、网、周疒病字旁儿收、政、教

亻

单人旁

单立人

仁、位、你衤衣补旁症、疼、痕

勹包字头勺、勾、旬



春字头初、袖、被

厶私字允、去、矣罒四字头奉、奏、秦

廴建之旁廷、延、建皿皿字底罗、罢、罪

卩

单耳旁

单耳刀

卫、印、却钅金字旁盂、益、盔

阝双耳旁双防、阻、院禾禾木旁钢、钦、铃

氵三点水江、汪、活癶登字头和、秋、种

丬(爿)将字旁壮、状、将米米字旁癸、登、凳

忄竖心旁怀、快、性虍虎字头粉、料、粮

宀宝盖头宇、定、宾



竹字头虏、虑、虚

广广字旁庄、店、席



足字旁笑、笔、笛

辶走之过、还、送巛三拐跃、距、蹄

土提土旁地、场、城夂折文冬、处、夏

艹草字头艾、花、英犭反犬旁狂、独、狠

廾弄字底开、弁、异饣食字旁饮、饲、饰

尢尤字旁尤、龙、尥子子字旁孔、孙、孩

扌提手旁扛、担、摘纟绞丝旁红、约、纯

口方匡儿因、国、图彡三撇形、参、须

彳双人旁行、征、徒

凵凶字框————匈卩单耳刀多与人或屈体有关即、却

刀刀字旁多与刀有关切刂立刀刑、创、别、判

斜刀角字头多与人有关负力力字旁多与力量、用力有关功

又又字旁多于手有关变、厶私字旁————云、台、丢、县

廴建字底多与脚的动作有关建人人字头多与人有关今、合

亻单立人你、位、伪、亿讠言字旁多与说话有关语、说、话、诉、讲、

左阝左耳旁多与山陵等有关队、防右阝右耳旁多与城镇、地名等有关邦、

3画工工字旁多与工具、技能有关巧、功

土土字旁多与泥土有关址、至士士字旁多与男性有关吉、壮、

艹草字头多与花草植物有关菜廾弄字底多与双手有关异、弃、弈、

3大大字头多与人有关牵、夸扌提手旁多与手或手的动作有关扎、打、

寸寸字旁多与手或手的动作有关对、寺弋yì弋字旁————式、鸢、贰、弑

38小小字头多与小有关少、尘、尖、39口口字旁多与口或表语气有关吃、吗、

40囗方框儿多指围起来园、圆、41巾巾字旁多与布、织物有关布、帮、

42山山字旁多与山、搞有关岗43彳双立人多与行走或道路有关行、往、

44彡三撇多与毛发、图画等有关形45犭反犬旁多与兽类动物有关猫、狗、

46夕夕字旁多与夜暮有关多、梦47夂折文多与脚的动作各、复、

48饣食字旁多与食物或吃有关饥、饭49丬将字旁————壮、妆、状、将

50广广字旁多与房屋或场所有关庄、庆52门门字框多与门有关闩、闭、闪、

53氵三点水多与水有关汁、汇54忄竖心旁多与内心活动有关忆、忙、

55宀宝盖多与房屋有关宁、它、安56辶走之多与行走、行动有关达、边、

57彐横山————归、刍、寻、当、灵58尸尸字头多与人有关尼、层、屁、

59弓弓字旁多与弓有关引、弗、弛60女女字旁多与女人有关奶、妇、她、

61子子字旁多与小孩有关孙、孟62纟绞丝旁多与丝、线、织有关纠、

63飞飞字旁——64马马字旁多与马或牲畜有关驮、驯、

65幺yāo幺字部多与小有关幻、幼66巛三拐多与水有关邕、甾、巡、巢

4画67王王字部王玉旁今偏旁“王”多是“玉”，多与玉有关全、弄、玩、环、

69木木字旁多与树木有关本、未70犬犬字旁多与犬有关状、哭、臭、献

71歹歹字旁多与死人有关歼、残72车车子旁多与车或车轮有关轧、轨、

73戈戈字旁多与兵器有关戊、戌74比比字头————毕、皆、毖

75瓦瓦字旁多与陶器有关瓯、瓮76止止字旁多与足有关正、此、步、武、

77攴pū攴字旁多与扑打有关敲78攵反文收、攻、改、败、放、政、故、

79日日字旁多与太阳、时间有关旦80“冒”的上半部分冒字头帽子有关冒

81水氺水字旁多与水有关永、浆82贝贝字旁多与钱财有关财、货、贪、

贫、83见见字旁多与看见有关观、规84牛牛字旁多与牛有关牟、牵、

85牜提牛旁牡、牦、物、牧、牲86告字头告、靠

87手手字旁多与手或手的动作有关拜、拿88毛毛字旁多与毛发有关尾、毫、毯、

89气气字头多与气体有关气、氛90片片字旁多与剖开或片状物有关

91斤斤字旁多与斧有关所、斧、断92爪爫爪字头多与手或手的动作有关

93父父字头多与父亲有关爷、爸94月月字旁多与月亮或时间有关朗

肉月旁与身体、器官肌肉有关肌、肝、肚95欠欠字边多与人或人的动作有关次、

96风风字边多与风有关飘97殳shū殳字边多与打杀有关殴、段、

98文文字头多与花纹有关斑、斓99方方字旁多是“旗”去掉“其”剩余的部

分，多与旗帜有关於、放、施、旅、100火火字旁多与火有关灭、灰、灯、

101灬四点底点、烈、热、煮102斗斗字边多与量器有关料、斜、斛、

103户户字头多与门户有关启、104礻示字旁多与祭祀、祝愿有关礼、

105示示字底祟、祭、禁、禀106心心字底多与内心活动有关志、忘、

107肀肃字头————肃、隶、肆、肄聿yù聿字旁

108母毋母字旁多与母亲或生育有关每5画109石石字旁多与石头、坚硬有关岩、

110龙龙字头多与龙有关龚111业业字头————邺、凿

112目目字旁多与眼睛有关盯、盲113田田字旁多与田地或耕作有关亩、

114罒四字头多与网或网的作用有关罗115皿皿字底多与器皿有关盘、盆、盈、

116钅金字旁多与金属有关针、钉、钓117矢矢字旁多与箭有关知、矩、矫

118禾禾木旁多与庄稼（农作物）有关秀119白白字旁多与白色或明亮有关皑、

120瓜瓜字旁多与瓜有关瓢、瓣、瓤、121鸟鸟字旁多与鸟有关鸡、鸣、鸥、

122疒病字旁多与疾病有关疗疟、疮、疯123立立字旁多与站立有关亲、竖、124

穴穴字头多与房室或洞穴有关究、穷125衤衣字旁多与衣服有关补、初、衬、

126疋疋字旁————蛋、疏、楚、疑127皮皮字旁多与皮或皮肤有关皱、颇、

128矛矛字旁多与矛或刺杀动作有关柔、矜6画

129耒lěi耒字旁多与农具或耕作有关耕、耘、耗130老老字头多与老人或年老有关

131耳耳字旁多与耳朵有关取、闻、耸、聋、职132臣臣字旁多与屈身或奴隶有关

133覀西字头本义是覆盖，但多与本义无关覆134页页字边多与头有关顶、顷、

135虍虎字头多与虎有关彪、虞136虫虫字旁多与爬虫、虫子有关虾、

137缶fǒu缶字旁多与瓦器有关缸、缺138舌舌字旁多与舌头有关舐、甜、

139竹子头多与竹子有关竿、笔、笋、140臼臼字旁多与臼类或坑类有关舀、

141自自字头多与鼻子有关臭、息142血血字旁多与血有关衅、衄

143舟舟字旁多与船有关舰、舱、般、航144衣衣字旁多与衣服有关衰、衷、

145羊羊字旁多与羊有关差、养、羚、善146美字头美、羔、恙、盖、羡、

147米米字旁多与米或粮食有关类、籽148艮gěn艮字边多与就食有关，也表

声即、既、艰、垦、恳、暨149羽羽字旁多与羽毛有关翅、扇、翘、翡、、

150糸紧字底多与丝及织的行为有关系、素、索7画151麦麦字旁多与麦子有关麦、

152走走字旁多与跑或快走有关赳、赶、153赤赤字旁多与红色有关赭、赫

154豆豆字旁多与豆类有关，也表声豇、155酉yǒu酉字旁多与酒有关酒、配

156辰辰字旁多与农事有关，也表声蜃、157豕shī豕字旁多与猪有关家

158足足字旁多与脚或脚的动作有关趴、159身身字旁多与身体有关射、躬、160

釆biàn番字旁多与兽足或辨别有关悉、、161谷谷字旁多与山谷有关，也表声162

豸shǐ豸字旁多与兽类有关豺、豹、貂、163角角字旁多与角类或量器有关触164

言言字底多与说话、言语有关詈、誊、165辛辛字旁多与劳苦或辛辣有关辞8画

以上166雨雨字头多与天气、气象有关雪、雷167齿齿字旁多与牙齿有关龄、

龈、168隹zhuī隹字旁多与鸟类有关难、雀、售169鱼鱼字旁多与鱼类有关鲁、

鲜、170革革字旁多与皮革有关勒、171骨骨字旁多与骨头有关骼

172鬼鬼字旁多与鬼有关魂、魁173音音字旁多与声音、音乐有关章、

174麻麻字头多表音摩

笔画名称例字笔画名称例字

丶点广乛横钩写

一横王横折钩月

丨竖巾横折弯钩九

丿撇白横撇弯钩那

捺八ㄋ横折折折钩奶

提打竖折折钩与

ㄑ撇点巡竖弯四

し竖提农横折弯沿

横折提论┐横折口

弯钩承∟竖折山

亅竖钩小ㄥ撇折云

乚竖弯钩屯横撇水

斜钩浅横折折撇建

卧钩心竖折撇

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问

题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答

问题时就会比较从容。

1.为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老

师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校

很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰

斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张

道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正

是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出

了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三

严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听说占有更

重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治

学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋

斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂

生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来

跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它

的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第

一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出

现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科

目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为（喜欢或不喜欢）某科老师而出

现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特

质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有

开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，

这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，

结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选

用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、

但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造

出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些

常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，

招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备

考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。考生

面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，需要应聘者事先做好准备。培训

专家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是

教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰

富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来，也不要胡编乱造，因

为考官还是喜欢诚实的学生。培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物

记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，

中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，

抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多

地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，

在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而

提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一

是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，

这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力

的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过

程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生

记忆能力的关键。（以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。)

2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为

无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进

行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是

必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第

四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教

案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的

教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学

效果起到决定性的作用。

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的

老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名

的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多

的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学

生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是

老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，

老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩

赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学

目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三

教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，

在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、

是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼

顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有

所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有

效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织

性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平

等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基

本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】：学生

是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，

“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以

学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，

引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，

促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学

习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真

正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，

切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》

受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有

《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可

能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习

正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗

读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老

师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的

词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方

设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，

昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，

渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实

感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会

流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生

长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让

人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住

重点也是面试需要注意的地方。许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工

作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。

1.如何组织与培养班集体？【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主

要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，

可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和

培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养

班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确

的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对

每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四

加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的

关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学

生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任

指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实

际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】：首先，尊重

家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第

三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生

的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、

职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法

在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长

的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过

程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱

心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出

爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最

起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差

生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，

能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安

慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升

学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有

很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正

确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，

心理特点体现在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知

识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水

平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过

渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我

的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自

己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四、情感世界充满风暴

常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地

交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲

与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、

冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣

相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人

尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受

点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，

可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人

物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；

激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、

班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化

和行为文化。6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教

师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。

老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理

班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠

“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇

到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴

巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”

来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，

不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的

架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种

班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他

们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当

然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织

家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，

在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班

级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的

程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。

这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”

一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们

遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但

是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。

更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

2009年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求

教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相

应教学活动并表达自己的教育理念等等。2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有

很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响

你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这

门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但

只有你有心，还是回学好的。3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除

了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我

认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就

是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修

养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、

但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学

生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也

要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提

出了因材施教的主张。5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方

法的指导——提高记忆能力的关键。6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时

你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的

重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响

学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的

实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重

要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。7、你同意“没有

不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名

言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍

生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉

励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的

今天会引出如此多的讨论吧8、你怎样认识集体备课

制，它有优势吗？回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些

违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。9、

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？回

答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。10、

一堂好课的标准是什么？回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括

以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课

程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品

德。⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和

创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动

手实践能力。⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课

堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉

悦。2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内

容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合

理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能

激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会

性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学策略与

方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的

主体性发展。4、教学能力：良好的教学基本功。教师较强的教学能力也是好的课堂教学

的重要特征。教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？回答：学生是一个民族传

承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮

成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，

接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？12、你

平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？回答：（主观见解）13、你最尊敬的教

育家是谁，为什么？14、你最赞赏的教学方法是什么？回答：（主观见解）面试时

会通知的。不是说课就是讲课，规定讲课是30分钟说课是15-20分。但是实际上面试说课

和讲课一般是10分钟左右，所以刚开始就要好好讲刚进考场时要很有礼貌向大家问好，千

万别介绍自己，否则就是0分，声音要宏亮。完了是回答问题，问题一般包含有：你为什

么要当老师？你当老师后打学生你怎么想？（这个问题是个圈套回答必须是：我不会打学

生否则就不得分）；你当老师后遇到抽烟酗酒的学生怎么办？还有就是一些事实问题最好

在网上找一下，回答问题要注意：一定要先考虑好再回答。要有条不紊，不要乱说，有一条

就说一条，千万别紧张。回答完后，一定要说回答完毕，别等考官问你是否回答完毕。面试

完一定要很有礼貌说，谢谢大家。着装要注意，最好是套装，发型要注意，千万别披着，如

果是女的，最好扎起来；如果是男的，最好别太长，别刷个性。考题类型基本包括选择题、

名词解释、简答题、论述题、材料分析题、教学设计或教案编写。