飞吧小蜜蜂

形容蜜蜂勤劳的句子

篇一：_(广告语、句子仿写、名句积累)

六年级毕业语文复习资料（广告语、句子仿写、名句积累）

一、我参与我设计（广告语）

（七）2021年世界博览会在中国上海举行，也是中国首次举办世博会。此次世博会的

主题是“城市，让生活更美好”。请你为此次世博会写一则宣传语：

看世博，观世界

（一）在“四城同创”活动中，新洲人民热情参与，积极行动。作为一名新洲学生，

请运用你的学识智慧，为新洲街头设计一条宣传标语。（不超过20字）

1、营造绿色环境，净化生存空间。

2、有了您的真心呵护，新洲才会更加美丽。

3、一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格。

（二）汶川大地震，牵动十三亿中国人的心，请你为灾区人民设计一条标语，内容为

重振灾区人民信心。

1、地震无情，人间有爱。

2、大难不低头，八方伸援手。

3、地震震垮的是美丽家园，震不垮的是不屈的精神。

（三）水是生命之源，为了保护与我们生活息息相关的水资源，请发出我们内心的呼

吁。请同学们精心设计一条保护水资源的公益用语。

1、节�加盟�，从点滴开始。

2、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

3、不珍惜水资源，水迟早会要了你们的命。

（四）2021年8月8日，是全体中国人民期盼己久的日子，它凝聚着华夏儿女的智慧

与热情。请以“喜迎奥运”为话题，设计或撰写一条奥运宣传标语。

1、同一世界，同一梦想。

2、奥运的辉煌，在于我们去创造。

3、高举绚烂的五星红旗，点燃神圣的奥运圣火。

（五）毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来赞美你

们之间的依依惜别之情。（句中不得出现真实姓名）

赠言1、阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。

古诗1：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二、句子仿写（课内）

1、我们的在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

仿A：我们在遇到困难的时候，要勇于面对，要充满信心，要想尽办法努力克服。仿

B：我们在取得成绩的时候，要看到自己的不足，要谦虚，要再接再厉。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。仿

B：海水退潮了，再再涨的时候，春天去了，有再来的时候。

3、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间

的流里，没有声音，也没有影子。

仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪；像一颗露珠

被太阳晒，无影无踪；像一颗流星流过天际消失在夜空。

4、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便

从凝然的双眼前过去。

仿A：冬天时，我坐在暖暖的阳光下磕瓜子时，他便从我的身边一溜而过；当我在操

场上���Q时，它又像风一样呼啸而过；当我在看电视时，它风驰电掣地无踪影了。

5、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

仿A：我家的房子真小呀，像蜗牛的家，只有指甲盖那到大。

6、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。

仿A：像展翅飞翔的雄鹰，在追寻蓝蓝的天空；

像灿烂的葵花，在追寻金色的太阳；

像勤劳的蜜蜂，在追寻芬芳的花朵。

7、在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

仿A：在老师的鼓舞下，我努力学习。

B：在雷锋精神的鼓励下，我乐于助人。

9、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

过去的日子如露珠，被太阳晒。

过去的日子如薄雾，被初阳蒸融。

过去的日子如花儿，被秋风吹落了。

10、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把经过勘测，进行周密计算。

哪里要救助伤员，哪里要搭帐篷，哪里要运输物资，哪里要开路，都有解放军的身影。

11、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，

感到了和平。

12、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，漓江的水真清啊，清得可以看见

江底的沙石，漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

13、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

14、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

课外

1、这山可真高，快把青天刺破了。

仿：那声音很大，震得地动山摇。

2、善思能“从无字句处读书”读沙漠，

读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，

读出了它普照万物的无私；读春蚕，

读出了它默默无闻的奉献；读蜜蜂，

读出了它踏踏实实的勤劳；读梅花，

读出了凌寒独放的高洁；读竹子，

读出了它虚怀若谷的谦虚。

3、幸福是什么？抗洪战士说：幸福是战胜险情，保护人民群众。

老师说：幸福就是桃李满天下。

警察说：幸福就是人们幸福安宁地生活。

医生说：幸福就是救死扶伤。

我说：幸福就是双休日在河边放风筝。

4、改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。

石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改：水塘碧波闪闪，如锦如缎。

5、六年的学习生活多像一幅五彩斑澜的画卷！

仿写：六年的学习生活多像一曲悦耳动听的交响乐！一杯甘笑醇厚的美酒！一本精彩

纷呈的故事书！

6、时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同春雨，它能滋润我们干

涸的心田。

7、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一叶轻舟，它能载

着我们驶向知识的海洋；书籍犹如一盏明灯，它能照亮我们前进的方向；书籍如同甘甜的

乳汁，它能哺育我们的成长。

8、如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄；如果种下的桔子，秋天收获的

定是满天星星；如果种下的野草，秋天收获的定是一片荒芜。

9、让自己的生命为别人开一朵花：一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一

朵花，一抹动人的微笑一朵化，一声衷心的祝福是一朵花……，能为别人开花的心是善良

的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

三、名句积累

1、人们常用诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明“当局者迷，旁观者清”

的道理。

2、人们常用“谁言寸草心，报得三春晖”来表达感念母恩的心情。

3、人们常常用“少壮不努力，老大徒伤悲”，这两句诗来告诫不珍惜时间，虚度光

阴的行为。

4、老师对我们的关怀与教育可以用《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜，润物细无

声”来形容。

5、诗句“本自同根生，相煎何太急”集中抒发了曹植内心的悲愤。

6、《出塞》中形象地描写出战争中艰苦的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未

还。”

7、知识的获得不单靠读书，还要注重实践，正如陆游的诗所言“纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。”

8、学校要布置新建的图书室，请你写一条关于读书名言：行万里路，读万卷书；书

山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、表达思念之情的古诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；

举头望明月，低头思故乡。

10、表达友情的诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、带有蔬菜的歇后语：小葱拌豆腐――一清（青）二白。

12、告诉我们节约道理的名言警句：每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则念纺织之

辛苦。

13、表达爱国情感的诗句：王师北定中原日，家祭无忘乃翁。

14、我们可以用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告别人从小要怜惜时间，勤奋学

习，用“问渠哪得清如许，为有源头活水来”来劝告别人学习上要永不满足，不断进取。

15、人们常用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美教师的奉献精神。

16、在小草瘦小纤弱的身躯里，竟然蕴藏着强大的生命力！难怪诗人感叹：“野火烧

不尽，春风吹又生。”

17、小学即将毕业，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

篇二：小蜜蜂

《小蜜蜂》教案

【课型】音乐歌唱课

【教学版本】人民音乐出版社音乐4

【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。

【授课时数】一课时

【授课时间】2021年3月22日星期四

【授课对象】二年级

【授课教师】

【教材分析】

《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，由3个乐

句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂

在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。

【学生分析】

二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，

初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自

身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、

对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。

【教学目标】

知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”

的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。

【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。

【教学用具】多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。

【教学过程】

一．组织教学，师生问好。

1.练声曲：

师：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜我是谁？）

生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花猫！）

（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）

二．新课学习。

（一）导入。

1，猜谜语，情急创设。

师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？

（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。――

蜜蜂）

师：你们是怎么猜到的？

生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）

2，了解蜜蜂相关知识。

师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？

生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍

打翅膀200-400次。）

师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”

生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”

师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌

的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小

蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）

（二）基础学习。

师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？

1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）XX|X0

|XXXX|X0|XXXX|XXXX||

2.第二关：听音模唱。

师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。

生听音模唱。

3.第三关：看谁反应快。

师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“54|30|2342|10|（嗡嗡嗡

飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？

（播音乐，生律动。）

师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展

示图片）

（三）学习歌曲。

1.第一段：

师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们

来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？

（播放第一段音乐）

生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”师：为什么蜜

蜂会蜇人，还被称为益虫呢？

生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）

师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”）生

跟琴慢唱。

2.第二段：

听第二段音乐。

师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？

按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。

师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？

师的亲身经历：（老师也被小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的花朵上认真吸

允着花蜜，吮着一排排密集的花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那

么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画

半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？）生：（勤劳，做事要坚持。）

跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）

3.第三段：

听第三段音乐。

按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。

师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？

师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的

感觉唱一唱。

（板书“快乐”）

4.跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第17页)

5.找音。

师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少

个不同的音组成？

生：“五个音，12345”

师出示图谱，请同学们跟着图谱画出蜜蜂飞行的轨迹。

三.拓展

为歌曲加入乐器伴奏

嗡嗡嗡――三角铁（XX|X0）

飞吧小蜜蜂――响板(XXXX|X0)

乐器伴奏练习好后，跟钢琴演唱用乐器伴奏；并请两名同学扮演小蜜蜂，跟着音乐表

演在花园飞行采蜜的景象。

四.课堂小结

今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，

团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我

们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的

大自然吧！

（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）

篇三：三级语文上册第单元《蜜蜂》课时练习(2)讲义

14蜜蜂（2）

作业很轻松，做做乐其中！

一、细读课文深感悟。

1．法布尔做这个试验，得出的结论是：________________________________。

2．作者能够坦然说出自己无法解释的结论，说明他是一个_______________的人。

我们要学习他_____________________________________。

3．法布尔做这个试验是为了证实____________________________________。

二、课内语段阅读。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸(代袋)里。为了(证实

证明)飞回花园的蜜蜂是我(放走放飞)的，我在它们的背(bēibèi)上(做作)了白色的

(纪．

记)号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己(代带)着(做作)了(纪记)号的二十

只蜜蜂，走了两里多路，打开纸(代袋)，把它们放出来。

1．给加点字选择正确读音。

2．画去括号里用得不恰当的字或词。

3．给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要

这样做。

A．叫小女儿等在蜂窝旁1.便于观察B.捉自家花园的蜜蜂2.与其他蜜蜂区分

C．给蜜蜂做上记号3.路远使试验更准确

D．在两里外放飞4.掌握蜜蜂飞回来的时间

正确的试验经过是(写序号)：___________________________________。

4．从这个过程可以看出法布尔________的精神。

A．细心B．周到C．严谨

三、课外类文阅读。

蜜蜂

蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿(niàng)造五百克蜜，一只蜜蜂通常

要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别

方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开

了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他

蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜

源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过

__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方

跳__________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳__________。

3．你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来与大家分享。

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蜜蜂的窝为什么是六角形的？

蜂窝是一座十分精密的建筑。蜜蜂建巢时，无疑是使用最少的材料制作尽可能宽敞的

空间。如果蜂巢呈圆形或八角形，会出现空隙，如果呈三角形或四角形，则面积会减小，

所以在这些形状中六角形是最合适的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。