围棋教学

围棋教学心得

围棋教学心得1

一、兴趣是孩子学习的第一要素，所以先从提高孩子的兴趣

开始，先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手，这样很容易让

孩子产生学围棋的兴趣。如果一开始的课程中过多讲一些围棋的

发展史和起源，过早的讲解定式、布局和棋理，这样即枯燥又乏

味，孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。

二、授课的方法要重视语言的表达，启蒙班孩子普遍年龄中

班到大班，对语言理解能力还很差，所以表达的方式要儿童化。

三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率，对于一

些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身边的

事物来对比，让孩子更深刻的明白和理解。

四、每一次上课就是每一次和孩子的交流，多注意每个孩子

对不明白的问题反映，多观察，多提问，上课时尽可能做到互动，

要与孩子的理解力尽量同步。

五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里，把握教与学

之间的尺度，根据小朋友对知识掌握的状况，调节授课张弛和进

度。

六、学习围棋不仅在课堂上，课后学生练习做的怎么样?有

哪些习题是否没有搞懂?在家里是否经常上网对弈也要多了解。

七、多关注一些反应和理解力稍慢的孩子，尽可能使每个孩

子都能跟上课堂的节奏。和孩子做朋友，让孩子喜欢你，也就抓

住了孩子的心。

围棋教学心得2

“围棋教学”是围棋培训学校的核心，入门班我们只需要

教给学生简单的围棋知识，培养他们学习围棋的兴趣，同时渗透

一定的棋理教育理念掌握吃、围、逃、死活就基本可以了。不会

下围棋的学生对这样的新知识认识是很快的`，所以家长不用担

心孩子的接受和兴趣。话外音，兴趣是教练在课堂上培养出来的。

这样的课虽然会点棋理的人都会上。但是要上好，还是要在实践

中琢磨学员的学习方式和细微的棋道思维。实践中，孩子们对围

棋感兴趣的程度超过音体美，为什么?因为这个脑力运动对他们

说是个全新的课题。不管他们文化课好与否，他们都喜欢上围棋

这样的高端游戏。因为有时髦语言就是现在的“PK”，结果胜负

是一个孩子自尊心的“PK”所以，培养孩子们对围棋学习的兴趣

就成功。怎么培养孩子的兴趣每个老师都有每个老师的教学策

略，但是，大体不外乎诱导、讲故事、树榜样结合围棋历史知识

和对胜、负的体验!

围棋礼仪

围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心

态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，

这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子

在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告

诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，

强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。所以，

围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。

吃子练习：“舍小救大”是培养他们知道得失的大小的又一

重要环节，不要顾此失彼，巧用策略，明白连、断、逃、弃等实

战经验。

棋品棋德

什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平时，要修棋德棋道即

人道，棋品好人品即好。

围棋教学心得3

现在很多孩子都喜欢学围棋，在学棋过程，都希望自己的

棋艺有所长进。在教学中和自己下棋的经验，总结了几条长棋的

方法，有不当之处还希望批评指正。

一、初学的孩子长棋最好的途径就是多下棋，完成量变到

质变的过程。围棋是一门比较抽象的技艺，只有多经历实战，经

历过各种变化的棋型，产生印象，才能容易理解老师所讲的内容，

才能记得快，记得牢。

二、学习一段时间，稍有些水平的孩子，就应该逐步多学

习和掌握基础知识。如多掌握定式，定式后的一些变化，普通手

筋，围棋的一些基本常识等。这也需要老师在这方面的辅导。

三、多做死活题。做死活题是锻炼孩子大脑思维能力和计

算能力的最好的一种方法。是提高围棋水平的重要方式。

四、到一定水平的孩子，比如有业余段位的孩子，就可以

将自己下的棋记下来，进行复盘。(网上下的棋大多能保存棋谱)

找自己下得不好的棋，和认为下得好的棋。有条件的可以由老师

复盘讲解。这对棋艺提高是非常有益处的。也是高水平孩子提高

水平的重要方式。

围棋教学心得4

从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的

小招数。现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。希望共同提高。

1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。

但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。

2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆

二，小飞等。以及1.2.3.4线的性质。这部分稍嫌抽象，容易产

生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用11路或

13路的。3个月左右才换19路的。偶尔还得编些小故事讲讲，

使小朋友们不觉得枯燥。

3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。

4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，

错误的都要摆。

5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，

一个定式要求至少自己动手摆10遍。适当增加死活题和手筋题

的难度。对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。对有复盘

能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。教学应以启发

教育为主，切不可只是堆砌做题。

6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的

心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫

感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育

孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要

告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时

候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。

所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。

7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵

的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精

神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷

还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付

各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱

好对时间场地也有较高的要求。围棋则不然，无论外面风和日丽

还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因

为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自

己的想象力，其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友，通过

围棋、棋友有更多的和人们交流的机会，也会从中领悟到一些做

人的道理。