大班常规教育教案

《大班常规及养成教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班常规及养成教育教案20

篇！

活动目标：

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3.初步了解健康的小常识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案出处)

1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习

惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改

成好的习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，

孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边

看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发

现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小

朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子

来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说

稍微有店难度。

【活动目标】

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

1、进餐、睡眠、学习、游戏图片。

2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

【活动过程】

（一）师幼回忆假期生活。

1、师幼一同回忆假期中的生活。

教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿

说一说。

幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

（二）出示图片，提出要求。

1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是

我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正

确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简

笔画的形式呈现。

3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。

一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不

利于消化。

4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。

5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠

小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡

会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你

来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？

（三）幼儿进行操作。

1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想

办法。并以简笔画的形式展现。

2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第

八组合作游戏记录表。

3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

（四）师幼讲评。

1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介

绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

2、学习小结并出示相应图片。

教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐

正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；

两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执

笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

3、游戏小结并出示相应图片。

教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略

低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过

低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

（五）制定合理的假期一天计划表。

1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来

看一下。师幼共同观看记录表。

2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸

爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？

【活动延伸】

家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

【活动反思】

一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老

师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，

不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，

就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能

引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念

进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习

惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教

师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生

尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得

认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生

口答能力的培养和训练。

二、学会思考，养成独立思考的习惯。

学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们

的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察

比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考

的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的

独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独

立思考的习惯。

1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

2、提供适量的思考依据。

3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有

“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意

见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互

补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得

到训练，思考能力随之提高。

活动目标：

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。

1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习

惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改

成好的习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，

孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边

看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发

现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小

朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子

来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说

稍微有店难度。

活动目标：

幼儿有良好的生活卫生习惯。

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习

惯。

活动准备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”

2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。

1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”

2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习

惯呢？说出来和大家一起分享一下。”

2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改

成好的习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，

孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边

看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发

现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小

朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子

来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说

稍微有店难度。

大班常规及养成教育教案20篇这篇文章共11518字。

《幼儿园教学反思怎么写？》：幼儿园教学反思怎么写？教学反思

是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教

学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。

《中班教案《洗手》五篇》：中班教案《洗手》五篇适用于中班的

主题教学活动当中，让幼儿掌握正确的洗手方法，幼儿园洗手教案。