春晓音乐教案

人音版音乐二下《春晓》教学设计

一、教学目标：

1、初步欣赏歌曲《春晓》，感受音乐与古诗的完美结合，对以我

国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音

乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现

《春晓》。

二、教学重难点：

1、教学重点：学唱歌曲《春晓》，把握歌曲情绪，能够用简单手

势配合简单节奏型来表现歌曲。

2、教学难点：歌曲中一字多音，休止符和其他音乐记号的掌握

并了解4/4拍强弱规律并能在歌曲中有所表现。

三、教学过程：

（一）导入：

师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节。小草偷偷的

从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊！

小朋友们，春天是那么的美，小草、小杜鹃、小动物们尽情的唱

歌和舞蹈。这时，有一位诗人见此美景，忍不住做了一首诗（显

示古诗《春晓》）：（师板书题目）

春晓

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

师：现在，让我们一起再次进入这首诗，然后有感情的朗读一遍。

（二）新授：

1、师：刚才同学们吟诵了这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多

了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想

不想来感受这美妙的诗句？（首次聆听）

2、师提问：同学们听了这首歌，你感觉到的春天的哪些美景？

（生答）

3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，你想不想跟着

诗人一起学习一下这首歌？（生答）那让我们先按节奏有感情的

朗诵《春晓》。

4、刚刚的第一遍歌曲你听到了哪些声音？别着急，我们再来一

起欣赏歌曲吧！（再次聆听）（生答）

（三）学唱：

师：相信同学们都听出来了，这首歌是和古诗完美结合起来的，

这种唱法就叫做古诗新唱，你们想学吗？

1、欣赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。

2、出示歌谱，师示范。

3、师分句教唱《春晓》。

4、生连唱。

5、男女生分组比赛

6、小组讨论：用喜欢的形式创作表现《春晓》。

7、分组表演后，共同表演。

四、小结：

师：这节课同学们收获可真不少，不仅学会了演唱古诗《春晓》，

还能用自己的动作来表现春天的美丽。你们高兴吗？（生答）我

也很高兴。最后，让我们一起用自己最美妙的歌声来结束今天这

节课音乐课吧！