水果蹲

小班水果蹲游戏教案

小班水果蹲游戏教案1

活动目的：

懂得滑梯的正确方法

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动材料：

滑梯

具体玩法：

1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进

行玩滑梯。

2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心

理。

游戏规则：

滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐

着滑，不能头朝下。

游戏二：

活动名称：

水果蹲

活动目的：

按口令做相应动作

活动材料：

各种水果头饰

具体玩法：

1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌苹果蹲，苹

果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。幼儿按口令做相应

动作。

2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。

游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。

香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。

梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。

菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。

(可继续增加水果，循环进行)

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地

将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，

促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子

玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来

时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿

童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑

梯等。

小班水果蹲游戏教案2

【活动目标】

1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

2、增强思维的灵活性。

【活动准备】

苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。

【活动过程】

一、导入：

问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊，老师邀请了水果娃娃

们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。

下面，老师要讲一下活动的规则。

1、我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数再做划分)排在第一

个为组长，每组选择自己喜欢的水果

2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水

果蹲)

3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水

果蹲)

4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水

果蹲)

5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水

果蹲)

不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。

几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以

上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。

二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。

小班水果蹲游戏教案3

【活动设计】

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没

有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大

的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但

是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，

可以收到不错的效果。

【活动目标】

1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、增强思维的灵活性。

【活动准备】

1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识

经验。

2、准备实物水果和水果胸卡若干。

【活动过程】

一、以律动《摘果子》进入活动室。

二、品尝水果：

1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他

什么水果?

三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

五、幼儿玩游戏。

1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加

以纠正。

3、幼儿分组念儿歌玩游戏。

4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

5、幼儿自由分组玩游戏。

六、经验迁移

将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

活动小结：

评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

活动延伸：

1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继

续表演。

小班水果蹲游戏教案

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《大班创意美术教案》】

大班创意美术教案1

活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

活动过程：

(一)仔细观察

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的

视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形

的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花

瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花

很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

(二)幼儿创作

1、欣赏作品、学习构图

(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你

们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的

高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美

丽的花朵呀?

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，

高高低低的`生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花

茎和花叶。

3、幼儿创作，教师指导

(三)分享交流

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?

(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来

参观我们的作品吧。

大班创意美术教案2

设计意图：

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿

都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑

并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，

手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”

这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起

幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创

作的满足和喜悦。

活动目标：

1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：

指印画或掌印画的范例图，水彩笔、图画纸、印台、放大镜

活动过程：

一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁?。”

伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有

不同的情绪?

(注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣

激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始，

我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年

龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思

妙想，同时也为下一个环节打下基础。)

二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作

指印画和掌印画。

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该

注意的事项。

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌

印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指

的指纹也是不同的。

(注解：这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精神的环节)

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。教师

观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮

助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

(注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充满

自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已

有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验

到成功的喜悦。)

三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最

有趣，什么地方画得最好。

2、教师点评，总结结束本课

(注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，

让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的互动。

在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意志品质，情绪情感等多方位的发展

状况，而不是局限于作品本身。)

大班创意美术教案3

【活动目标】1.明白能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的具

体方法。

2.能进取思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、

螺旋剪等。(活动重点)3.进取参与活动，体验游戏活动的欢乐。(活动难点)

【活动准备】报纸剪刀图片望远镜

【活动过程】

一、问题导入，引出活动主题。

(1)听《卖报歌》音乐进教室

(2)教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什

么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是×月×日，是昨日的报纸，那过期的报

纸有什么用呢?

二、动手操作，初步探索报纸玩法。

(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么?你能用报纸做

成望远镜吗?引发幼儿动手探索。

(2)提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望

远镜做的比刚才长。

三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。(1)幼儿第一次剪纸条。

师：“此刻我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗?”

把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

(2)幼儿第二次剪纸条。

师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板

上。

总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。(3)幼儿第三次剪纸条。

师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想

能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸

条、螺旋剪的纸条贴在黑板上

总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

四、成果展示，教师总结结束。

(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条，教师鼓励、肯定幼儿的动

手本事及想象力。

(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。

【活动延伸】

请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，

还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐交流讨论。

大班创意美术教案

【推荐二：《幼儿园大班猜猜看教案》】

幼儿园大班猜猜看教案1

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：

汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂

东西。

活动过程：

1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，

写字画画不离它。

2、提问：小朋友有几只手?两只手都能干什么事情?那只手本领大?哪只是左

手，哪只是右手?

3、区别左右手。

(1)请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。

(2)交流做哪些事情需要右手。

(3)请伸出左手摇一摇。

(4)游戏：“听口令举手”。(分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举

起。)

4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：

左、右教幼儿认识。

5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂眼

睛，踏脚)

分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍：左腿、

右腿、左肩、

右肩;用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)

7、感知左边、右边。

(1)交流左边有什么，右边有什么?

A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

(2)改变方位再交流左右边有什么?

请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展

幼儿判断力及空间方位知觉能力。

8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。

幼儿园大班猜猜看教案2

活动目标：

1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。

2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。

3.勇于在集体面前表现自己。

活动准备：

1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。

2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。

活动过程：

1.图片说职业

谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。

(1)出示图片看看图片上画了什么呀?(请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、

理发师、清洁工人)

(2)谈特征

①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢?(具体的分析讨论，

教师根据幼儿回答拿出相应的图片)

②你是从这儿看出来的呀!平时你看到的厨师一般还会怎么样?他们会干些

什么呢?(烧饭、炒菜)

③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。(教师用眼

神手势引导幼儿谈论)

〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉

④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图

片?(根据幼儿回答教师出示医生的图片)

⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢?(请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师

从中发现孩子对医生职业的了解程度)

(3)交流分享

①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一

个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什

么样子的?等一下告诉大家。

②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。

③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗?

④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。(教师

引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解

程度)

2.游戏“猜猜我是谁”

(1)(出示各种工具)这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要

的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜

猜你扮演的是谁，好吗?(幼儿自愿上前模仿)

(2)他模仿的是谁，你是怎么看出来的?

(3)教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。(然后请几位幼儿同时

模仿这一角色，比比谁最棒)

(4)刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演?(幼儿自主选择工具

扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征)

(5)教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。

3.活动延伸

(1)今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，

大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工

具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。

(2)请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是

什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗?

(将各种服装工具投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演

游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让

幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最

近发展的相关经验。)

幼儿园大班猜猜看教案3

一、活动目标：

1.在猜猜说说的翻转游戏中感受发现并正确表达画面的变化。

2.激发幼儿的想象，体验其中的乐趣。

二、活动准备：

PPT图片自画图片

三、指导策略：

一、活动导入

1.让孩子们低下头，从双腿的空档里看，看到了什么?

2.今天老师带来了一些好看又好玩的图画，我们一起来分享

二、逐幅出示图片，感受画面的`变化1.出示图片教师提问：你看到了什

么?(引导幼儿仔细分析画面)如果翻转过来，它会变成什么?

2.教师翻翻转(怎么翻翻转?)翻转前是什么?翻转后是什么?

3.出示图二

4.出示一组图片：请幼儿观察，说说原来是什么?翻过来后变成了什么?

(注意引导幼儿观察比较前后两幅图中细节的变化)

三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度提供幼儿人手两幅图，亲自操作，体

验翻转的变化，跟自己爸爸妈妈说说图画中的变化。

四、创作翻转画请幼儿画一画，并翻转。

幼儿园大班猜猜看教案

【推荐三：《托班法制教育教案》】

托班法制教育教案1

活动目标

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏

的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。

(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，

女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

(1)观察比较男孩和女孩发型特征。

①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不

同?

②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的

女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。

①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式

上有什么不同?

②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿

裤子;男孩子不穿裙子。

③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤

害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，

保护好身体。

(3)观察分辨男女卫生间的标志。

教师：

①小朋友看一看，这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?

你从哪里看出来的?

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢?

(4)观察分辨男女游泳衣。

①教师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一

件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，

随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

(1)引导幼儿阅读教学挂图。

教师：

①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的?

②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起

来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣

服图上自己喜欢的颜色。

托班法制教育教案2

活动内容：预防陌生人

活动目标

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备

1.图片1幅

2.课件

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

㈠这是谁?你认识他吗?我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。

㈡观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?

㈢教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

㈠告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生

人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗

小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不

要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

托班法制教育教案3

活动目标：

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事

项。。

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提

出安全建议。

活动准备：

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

(1)观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

(2)引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的

尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到

了哪里?他的脚会感觉怎么样?

3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

(1)引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

(2)引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

(1)引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

(2)引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。

那我们在家的时候呀注意些什么呢?

托班法制教育教案