小鸡宝宝

小班美术：毛绒绒的小鸡

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

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2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

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活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

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2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

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3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。

2019-03-22

设计妄图：

小鸡是乡镇上孩子每天常有的事物，而《指南》中又指出“让幼儿学会发

现和感觉自然界与生活中美的事物”，所以经过引导幼儿观察认识小鸡，

让孩子们发现小鸡的美，对小鸡产生热爱。从而引导联想小鸡与毛线的关

系，让孩子们自己去着手试一试。

活动目标：

1.进一步认识小鸡的外形特色。

2.能用剪碎的毛线粘贴出小鸡的绒毛。

3.对粘贴活动感兴趣。

活动重、难点：

重点：能用剪碎的毛线粘贴处小鸡的绒毛。

难点：粘贴时不超出黑线，能留出眼睛。

活动准备：

物质：

1.课件

2.剪碎的毛线，装在盒子里每桌一份

3.浆糊、抹布

4.小鸡图案的操作纸

5.成品画一幅

6.显现板：部署有草地、公鸡和母鸡。

经验：对小鸡的一家有初步的认识。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.提问：孩子们，你们知道公鸡长什么样吗？母鸡长什么样呢？它们是怎

么叫的？

2.集体游戏：我们一起来学一学公鸡、母鸡的样子呀。

二、播放课件，观察认识。

1.观察课件，表达：今天唐老师把公鸡爸爸和母鸡妈妈请来做客了。

2.表达故事并提问：看。公鸡爸爸和母鸡妈妈，今天可快乐啦。因为母鸡

妈妈生了蛋宝宝了。你们猜猜，里面是什么？

3.连续表达并提问：鸡蛋破了，孵出了好多的小鸡宝宝。看看，小鸡宝宝

都长什么样子的？

引导仔细观察，英勇表述。

4.连续表达并提问：可有些鸡宝宝却长成了这样，它们怎么了呀？（是白

色的，没有黄黄的绒毛。）

5.提问：你想怎么帮助它们呢？

引导幼儿英勇发挥想象，试一试去帮助他人。

6.表达：你们的方法都很好，唐老师也想了个方法帮助它们。唐老师需要

用到毛线和剪刀。

三、示范讲解，幼儿操作。

1.出示操作资料：唐老师用剪刀呀，把毛线剪碎，就像什么啦？（小鸡的

黄绒毛）。那我们怎么装在小鸡身上呢？要用到什么？（浆糊、抹布）。看，

老师帮助小鸡把绒毛装好了。你们想试一试吗？

2.示范讲解：先拿一张有小鸡的纸，尔后蘸点浆糊涂在它身上，再抓一点

毛线放在涂过的地方，轻轻的压一压。手擦一擦，再蘸点浆糊涂一涂，抓

点毛线压一压。要注意哟，我们不能够把小鸡的绒毛装到外面去了，不然

多难看呀。而且呀要留出小鸡的眼睛，若是眼睛上也蘸满了绒毛，那小鸡

就看不见了。

3.幼儿操作，巡回指导。

四、作品反响，结束活动。

贴完了，就把小鸡送回母鸡妈妈身边。让他们一家人高快乐兴在一起。