大班绘画

大班绘画幼儿园教案及反思

教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、

智慧、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家整

理的大班绘画幼儿园教案及反思5篇，期望大家能有所收获!

大班绘画幼儿园教案及反思1

彩色毛毛虫

活动目标：

1、通过赏识故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的

颜色变化。(难点)

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)

3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。

活动预备：

多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).

活动过程：

一、赏识故事《好饿的毛毛虫》，感知颜色混合后发生的变化。

提问：

1、这只毛毛虫一开头是什么颜色的?

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色?

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色?

4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身

上有哪些漂亮的颜色呀?

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小好友们也来试一试它们

吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?

2、老师交代玩色要求。

3、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品，引导幼儿一同赏识。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色?

小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去

教室听吧。

四、活动延长：

可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成

漂亮的蝴蝶。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予主动的确定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信念。

大班绘画幼儿园教案及反思2

池塘里的小蝌蚪

活动目标：

1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、提高幼儿对美术活动的喜欢，体验美术活动的快乐。

活动预备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

活动过程：

一、出示蝌蚪，引导幼儿观看，发觉蝌蚪的各种动态。

(1)今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗?

(2)看看，这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋，细细的长

尾巴)

(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?

那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁叙述蝌蚪游

得各种动态。

(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆

圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜爱它吗?那我们把它画下来

吧!

(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在

纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的

长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

(2)示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，

我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画

呢?师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，

圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

三、幼儿动手作画，老师巡回指导

师：那现在就请小好友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈

妈吧!

(1)留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料点画后，需在抹布上擦洁净手指，留意卫生和画面洁

净。

(3)提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

(4)鼓舞幼儿大胆作画，仔细操作。

四、赏识并讲评幼儿作品

师：请画好的小好友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小好友一起

赏识幼儿的作品。

五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师：(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈，你们做小

蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!

教学反思：

本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要

不断充电，不断更新学问。当节听课的老师对这节课评价很好，但自

己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。

大班绘画幼儿园教案及反思3

画杯子

活动目标：

1.引导幼儿多角度观看实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子

的主要特征。

2.鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3.培育幼儿的观看力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动预备：

1.幼儿自带杯子。

2.画板、笔、纸等。

3.四个角度画的杯子，五角星贴花。

4.幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1.观看杯子，了解杯子的结构。

师：小好友们看，这是什么呀?(杯子)师：杯子上有什么?

幼儿观看叙述。

师：(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口，还有什么?(杯身、

杯把、杯盖等)

2.学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢?

(1)老师示范取景框的使用，准时画下所拍照。(勾画的要大)师：

你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么

变化。

(2)带领幼儿围着杯子用取景框观看。

师：通过观看你发觉了什么?

(3)幼儿叙述。

3.出示范例画，请幼儿对比找出各个角度的杯子。

4.提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5.幼儿作画，老师指导。

6.评价。

你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜

爱这张照片。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常熬炼机会

不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪开心地主动、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果抱负。

大班绘画幼儿园教案及反思4

活动设计背景

我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小好友们

都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

活动目标

1、学习画人物的画法;

2、培育幼儿细微的观看能力，进一步抓住人物的典型特征，大

胆表现;

3、培育幼儿对各种颜料的认知;

4、激发幼儿喜爱老师，情愿和老师做好好友的情感。

教学重点、难点

由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难

度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯

定的难度。

活动预备

轻音乐，老师的范例画(先画一张老师的画像)一张，绘画工具(油

画棒、画纸)。

活动过程

开头环节

通过提示小好友老师的衣着和发型，来引导小好友产生画画的喜

欢。

师：小好友，今日陈老师和平常有什么不一样呢?

幼：老师的头发扎起来了;

老师今日的衣服很漂亮。

探讨老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师：那你们喜爱陈老师吗?

幼：喜爱!

师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

师：那好，我们今日就来画老师，大家说好不好?

幼：好…

基本环节

幼儿产生绘画的喜欢后，老师就开头预备让小好友进行绘画，首

先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：

油画棒、画纸，在教授绘画过程中，老师首先应当在黑板上贴上一张

事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，

还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要

留意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行

绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看能力和留

意力。特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各

个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之

后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时老师

在一旁指导。

结束环节

当全部的人都结束画画以后，老师要组织大家对作品进行赏识，

让全部的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星

的形式进行评比，每个小好友都要贴，画的好的要多加一个，这样可

以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异情绪。

引申环节

通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有肯定的了解，同时

增加幼儿同老师的互动性，增强幼儿与老师之间的亲和力，提高老师

的教育质量。

教学反思

教学反思：

通过教学，让我熟识到了孩子们得表达能力其实很简洁，他们口

中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此

在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性制造方面多进行探

讨，已取得更好的教学效果。

假如让我重新上这节课，我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模

特，同时多给幼儿一些观看的时间。

大班绘画幼儿园教案及反思5

《汽车》

活动目标：

1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条进行装饰。

2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的快乐。

3.增强有关交通平安的意识。

活动过程：

一、提问式导入，激发幼儿的喜欢。

师：今日老师给小好友带来了一样东西，你们看看它是什么

呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢?

小结：公路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的

人群、绿色植物等等。

探讨：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

1.幼儿自由叙述。

2.老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交

警、红绿灯、斑马线、车道来帮助，还有行人和司机叔叔要知道一些

交通法规呢!

二、出示范画

师：小好友你们看看这辆汽车有什么特殊之处?老师介绍各种线

条

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、展示幼儿的作品。

小结：小好友做的又快又好，不但熟识了交通标记，而且还知道

了怎样遵守交通法规。热闹的公路上车来人往，小好友出门时肯定要

记得遵守交通规则呀!

活动反思：

在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有具体的介绍

各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，

作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要鼓舞幼儿

举一反三。