摸一摸

《摸一摸》幼儿园小班教案

《摸一摸》幼儿园小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案

有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家收集的《摸一

摸》幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。

《摸一摸》幼儿园小班教案1

活动目标：

1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。

2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

冰块、毛线、石头、热水袋

二、触摸游戏

1、教师出示冰块，问：这是什么？出示热水袋，问：这是什么？

2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？

3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。

三、触摸游戏

1、教师出示毛线：这是什么？

教师出示石头：这是什么？

2、请幼儿摸一摸，说说感觉。

3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。

四、游戏“找一找，摸一摸”

请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西

摸起来的感觉。

活动延伸：

准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸

一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。

活动反思：

本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认

识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了

游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年

龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学

法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。

整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强

烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目

标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

《摸一摸》幼儿园小班教案2

材料投放情况：

1、百宝箱

2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

3、几个分类用的空盒子。

玩法指导：

1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一

摸看一看兴趣。

2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出

来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬

硬的是什么物品。

3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行

分类，把手感软软的物品放进标有小三角的`物品盒子里，把质地坚

硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。

培养幼儿的语言表达能力。

活动：

本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步

调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环

节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理

解活动知识点。以此来达到目标。

《摸一摸》幼儿园小班教案3

活动目标

1．能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝

试用语言表述。

2．能按教师的指令摸出相应物体。

3．有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。

活动准备

布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装

冰牛奶数量各一；网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；

糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

活动过程

一、摸猜游戏，感知不同物体的特征

1．出示口袋一，感知粗糙和光滑。

师：今天老师带来了一个神奇的口袋，你们想知道里面藏着什么

吗?老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。摸后要告诉大家你摸到

了什么，摸上去有什么感觉。

教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，帮助幼儿准确表达

触摸的感觉。

取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，

再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

2．出示口袋二，感知冷与热。

师：神奇的口袋里面会装着什么呢?悄悄告诉你们哦，是冷冷的

和热热的东西。

幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还

有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。

3．出示口袋三，感知软与硬。

师：这个神奇的口袋里面藏着什么呢?

幼儿摸出一个物体后．说出软或硬的特征，并在身上找一找具有

相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。

小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木；热的热水袋，

冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。

二、集体操作，巩固已有的感知经验

1．听指令摸物体。

师：老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋，就藏在你的椅子

底下，把它找出来吧。

幼儿按教师指令取出相应物体，如：请小朋友摸出和老师手上一

样的东西，说一说网球摸上去是什么感觉。

请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上

一样的东西。

2．听语言描述摸物体。

师：请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。

老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。神奇口袋东西多，伸出小手摸

一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?

小结：小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬

的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。

三、自选食物，体验生活中的美味与快乐

师：小朋友今天的表现很棒，老师为你们准备了美味的食物，每

人上来选一样，告诉老师和旁边的小朋友，你选的食物是软软的，还

是硬硬的；是冷冷的，还是热热的。

幼儿享用美食，体验生活的快乐。