体育公开课教案

幼儿园大班体育公开课教案

幼儿园大班体育公开课教案1

活动目标：

1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个

纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小

纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

重难点分析：

重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，

激发幼儿对体育活动的兴趣。

难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

活动过程：

一、教师带领幼儿做热身运动。

1、头部运动

2、扩胸运动

3、腰部运动

4、膝关节运动

5、压腿运动

6、放松运动

二、谈话引出主题

1、师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大

小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆

猜测纸箱的废物利用)

2、师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2

个，提出操作要求：

⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来

的玩法。

⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导

的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。

每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行

示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一

下)

4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一

下不同箱子的各种玩法。

5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝

试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来

比一比，看谁跳过的纸箱高。

⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点

线后。

2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，

绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，

分别从两边跑回起点。

⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿

返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

四、结束部分

整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

活动反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的

兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩

子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园大班体育公开课教案2

活动目标：

1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。

2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。

3、在活动中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。

3、音乐《牛奶歌》等。

活动过程：

（一）开始部分：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么

呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！

（二）基本部分：学习阶段

1．自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可

以怎么玩呢？

2．集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁

来说说刚才你是怎么玩的？

3．幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把这本领练

一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。

4．集体练习

5．幼儿分组比赛师：那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看，

老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本领来挑战自

己好吗？

师：听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕

过椅子，返回来的时候要拍第二个小朋友的手，有没有听明白？

（一边说一边做示范）

师：刚才哪组小朋友得冠军了？我奖励他们一面小红旗，祝

贺你们。

（三）结束部分：舒展身心师：我们都累了，一起来来做做

放松运动吧。

反思

在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非

常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据

大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的

过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提

高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。

幼儿园大班体育公开课教案3

活动目标：

1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难

的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。

2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验

与同伴合作游戏带来的快乐。

3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试

跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游

戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动准备：

短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红

绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、

《百鸟朝凤》等。

活动过程：

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）

二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，

探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比

一比、跳房、跳小河等。

三、学习"跳竹竿"：

1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、

海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游

戏。猜猜看，他们会怎么玩？

2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教

师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，

引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习

跳竹竿。

四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个

幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳

法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）

3、把四根竹竿放成如图位置"////""#"，鼓励幼儿大胆尝

试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

活动结束做放松运动。

"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我

就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！

"（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、

一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳

能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的

困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发

挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队

列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆————变小圆——

——合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试

了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部

分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，

并积极推广三———四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理

论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索

（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的

过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现——

——再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过

程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生

双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整

教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学

习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定

的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主

动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的

教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地

发展。

幼儿园大班体育公开课教案4

活动目标：

1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动

思维。

2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

1、响罐若干。

2、场地布置。

活动流程：

活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

活动过程：

1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、

快速跑。

2、分散探索：

（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的

玩法。

（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给

予动作及安全上的指导、提醒。

（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价

值、安全系数较高的动作进行集体练习。

师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？

3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。

（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习

一次。

（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；

每次只能送一个蔬菜回家。

（4）小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

活动反思：

在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的

形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的'

同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听

觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、

在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体

与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱

的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,

我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐

宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听

罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游

戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

幼儿园大班体育公开课教案5

设计意图：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投

放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常

好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓

却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎

么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，

竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想

试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一

样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把

它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我

的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：

“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有

关转的探索活动了。

活动目标：

1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转

动形成圆的现象。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆

盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红

色纸），钟等。

4、实物投影仪。

活动过程：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来

的玩法加以肯定、引导，“__X小朋友让__转起来了，这个玩法

真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

（二）试一试

1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？

加以演示。

（三）看一看

1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什

么？”

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）

师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”（圆）

（四）找一找

1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一

找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”

2、幼儿互相交流。

小结：物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了

什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们

身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真

看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告

诉我，或告诉你的好朋友。

幼儿园大班体育公开课教案6

活动目标：

1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一

个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐

趣。

活动准备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动玩法：

一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、

慢跑、幼儿活动操。

二、活动开始：

1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小

鸡。

2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽

叽叽，小小虫儿在哪里？"

3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈

妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣

服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就

是捉不到。"

4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡

"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

5、被捉的"小鸡"离开场地。

三、活动结束

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积

极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在

活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

活动反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色

中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻

炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则

意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替

教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间

体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创

新的过程。

幼儿园大班体育公开课教案7

活动目标

1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。

2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力量，提高协

调能力。

3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的

愉悦。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一

个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐

趣。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳

悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。

3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

活动过程

1、《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年啰”

自由跑入活动场地成散点站立。

师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20__年过去了，

新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。

2、放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。

3、幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力

往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐

放。

5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队

面对面站立。一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住

跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直

至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助

威。)

6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

7、游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝

自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教

师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成

“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。

教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。

安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安

全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。

活动反思

一、教案的准备不充分，思想上不够重视。在教案的设计上，

特别是针对一年级学生的教案，主要是生动、有趣、活泼为主，

但我设计这个教案的时候未充分认识到这一点，内容显得单调、

枯燥了。不符合学生的心理、发展特点。

二、在队形的排列上也比较单一，本来考虑到是一年级，队

伍还是变动得比较少一些为好，可是少变动了，学生的站位就站

死了，不能充分调动学生的积极性。

三、在游戏的设计上面，我选择了持绳跑跳接力，这些对学

生的技术动作要求比较高，在追求动作的同时，学生就不容易关

注其他的，毕竟完成这个游戏要技术动作的。形式也不是很花哨、

新颖。

四、教师在一节课的语言组织上尤其重要，这样能吸引学生

的注意力，也就能更好地把握整个课堂。都说教低年级的老师语

言要有“儿化音”，我不仅没有儿化，更是不风趣、生动。特别

是一年级的学生，注意力易分散，若教师不用一定的方法引导，

学生很容易躁动，保持不了应有的纪律。虽然是公开课，但学生

还是很积极配合的，毕竟学生还小，我对于他们来说还是很新鲜

的老师，所以相对还是很给我面子的，纪律还是比较不错的。

虽然上课的时候显得单调、枯燥了，但欣慰的是学生都能记

得我，对我很热情，并希望我能再去给他们上课，哈哈，谢谢可

爱的学生！

小百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可

以无限接续延长的索带”。

幼儿园大班体育公开课教案8

目的：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协

调性，灵敏性。

2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困

难及与同伴合作的意识。

准备：

长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，

果子，篮子等。

设计思路：

中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上

也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活

泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。

与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也

有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨

跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩

子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活

动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、

协调，从而提高他们的身体综合素质。

利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主

的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动

中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活

动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼

儿在玩中学。

流程：

准备活动（律动）——幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）

——游戏：运果子——放松运动（简单律动）

重点：助跑跨跳的能力

过程：

1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁

的小车最最快》2—3分钟。

2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳

的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大

的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的

可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距

离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适

时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼

儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。

提问：怎样使自己跳得更远？

3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着

一个。（可分成三组进行）

4、游戏：运果子

对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选

择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，

第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第

二遍时还可再选择路径）

想一想，你能用什么方法运果子？

场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

5、结束：放松运动，音乐（听）

今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果

子搬了过来，我真为你们高兴。听——，你听到了什么？（舒缓

动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的

表现。

幼儿园大班体育公开课教案9

活动目标

1、尝试沙包的多种玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动材料

幼儿每人一个沙包。

活动过程

1、做准备活动，活动脚腕，手腕。

2、谈话导入。

老师与幼儿交流玩沙包的经验。

师问：小朋友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的?

3、请幼儿自由玩沙包。

师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩

法。

幼儿与老师共同总结玩法。

(1)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一

层台阶，不让沙包掉下来这样算完成任务。

(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，

对方也能及时还给算赢。

(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。

(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算

赢。

(5)跳方格：首先将沙包任意投入方格中，然后跳过去到达

沙包所在地，用脚夹住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。

4、幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进行快乐玩耍。

幼儿游戏时教师在一旁及时指导和鼓励。

5、结束活动

做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿

的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非

常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，

并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，

通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼

儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展

了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织

几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以

说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的

快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏

规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

幼儿园大班体育公开课教案10

【活动目标】

1.较为熟练的运用左右脚交替运球。

2.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。

2.足球人手一个、足球门、背景音乐。

【活动过程】

一、引导部分

1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

2.听音乐做足球操。

二、主题部分

1.复习传接球和定点射门。

(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，

现在我们就来复习一下这个本领"。

(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。

(3)集体练习定点射门。

2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练

习，教师巡回指导。

3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明

确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方

向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出

发，进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体

部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到

放松的目的。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括

左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8

名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿

进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼

儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。

由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结

束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整

个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信

号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活

动中这些现象都得到了改进。

小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲

球等技术将球射向对方球门。

幼儿园大班体育公开课教案11

设计意图：

冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，

因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行

体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常

喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，

于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正

确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时

又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。

活动目标：

1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

3、促进幼儿创造性的发展。

活动准备：

轮胎若干。

活动过程：

1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿

活动身体的各个关节，作好活动前的准备。

“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们

想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍

给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互

传授经验，提高幼儿的运动能力。

4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新

的游戏。

5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在

轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

身体放松运动：《给轮胎打气》

活动延伸：

将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展

示会。

活动实录：

孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为

什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么

有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

幼儿园大班体育公开课教案12

活动目标：

1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

老狼头饰、场地

游戏规则：

1．老狼回答几点时不准回头看.

2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

活动玩法：

在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个

幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同

往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点

了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,

幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被

捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开

始。

活动反思：

一、背景

本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外

第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑

到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老

狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，

当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。

“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我

抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃

脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重

新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”

跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也

没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。

第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而

是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都

乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

二、分析

游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，

发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，

情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”

和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游

戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此

孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子

的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不

跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目

标也无从实现。

三、反思和改进

1、加大惩罚的力度

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。

而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲

近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一

幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚

他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续

参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。

2、适时改变游戏规则

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中

孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发

展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适

时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，

同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”

可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，

“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白

了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜

凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能

力。

3、教师平时应多亲近孩子

在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，

有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，

我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、

一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。

同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，

以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩

子的全面发展。

小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表

现，包含时刻和时段两个概念。

幼儿园大班体育公开课教案13

活动目标：

1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩

车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握

住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车

上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑

到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交

通规则”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在

规定的路线上行驶。

3、独轮车：

a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐

趣，例如：运西瓜，送礼物等。

小百科：车(chē）姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位

（20__年）的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点

零四。宋末元初的夷族入侵，更导致了车姓子孙足迹遍布于福

建、广东等地局面的出现。