学前教育就业前景

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学前教育专业就业前景如何？

学前教育专业就业前景如何？

学前教育专业就业前景如何？好不好，大家可以通过以下几个方面去了解。

学前教育专业就业现状：

(一)行业现状与人才需求

1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004

年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638

所，增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，

比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高

了7.5个百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿

师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培

养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口

1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿

教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约

300-400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，

中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0-3岁的孩子数量为1090万人。”

人才培养的制高点在最初阶段”、”教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0-3

岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。0-3岁婴幼儿

的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育

机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比

例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，

并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。

3、中国-东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏

随着”中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，”汉语热”在东南亚各国持续

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升温，华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。

印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已

经发展到”要从娃娃抓起”，但面临的最突出的.问题就是幼儿师资严重匮乏，

仅印尼一地，华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。

(二)学前教育专业的发展前景

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼

儿教育事业发展的总目标--学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就

需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大

的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未

来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆

(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对

具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经

过调研了解到，各幼儿园渴求”热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、

幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”

的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础

理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种”要求教师具备经过严格而持续不

断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织

《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过

职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体

作用。

职业发展：

1、教师或儿童顾问--起薪1000～2000元/月

2、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨

询专家--在有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作，起薪1000～1500元/月

3、儿童专栏节目采编人员--在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作，起薪

1500～2000元/月

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4、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士--起薪1500元/

月左右