宝宝早教

0-6个月宝宝如何进行早教好

0~6个月阶段的宝宝除了视觉之外，其他的听觉、触觉、嗅觉、

味觉在宝宝一出生的时候已近乎发展完全了，需要父母根据发育情况，

对宝宝感官发展进行适当的刺激。下面是小编整理的0-6个月宝宝的

早教方法，分享给大家!

0-6个月宝宝的早教

0-6个月宝宝的早教分为两个阶段，0-3个月和4-6个月。可以根

据宝宝的情况做出有针对性的练习，比上早教班还有用哦。

0-3个月的宝宝，视觉练习，宝宝仰卧位，准备些颜色鲜明的玩具，

比如红色或者黑白色，在距离宝宝20-30cm慢慢来回晃动，观察宝宝

的眼睛是否随着玩具的位置移动而移动;听觉练习，宝宝出生后，爸爸

妈妈要尽量多的与宝宝讲话，有助于宝宝提早理解语言，学会说话;动

作训练，可以用带长柄的玩具触碰宝宝的手心，他能抓起来并举半分

钟，练习抓握。

4-6个月的宝宝，视听觉训练，训练宝宝追寻物体，用玩具声，吸

引宝宝转头寻找发声玩具;动作能力的培养，仰卧支撑练习抬头，手部

训练，伸手够物使宝宝从游戏中学到新技能;让宝宝学说话和发音。

0-6个月宝宝的智能发展

婴儿一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。大多数婴儿

在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。当你很亲密地和他们说

话时，婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在

听你说话，并且很喜欢这样。

听觉是宝宝于人交流的。宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发

育完善，所以出生后的0-6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉

的方法:定位反应常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊!我跟他讲话，

他都会有反应。”很多父母在观察孩子的听力时都忽略了一件事，忘

了视觉可以补偿听力的不足。因而在观察孩子对声音的行为反应时，

不要让孩子看到你制造声音的动作，或是发声的个体。

每天都给婴儿听优美的音乐，每天两次，每次15分钟。曲调要温

柔，音量也不要太大。必须注意的是，如果长时间让婴儿听录音带或

CD，婴儿就会变得只适应机械音，而对母亲的声音没有反应。

婴儿是通过语言来认识世界的。因此，家长尽早地对婴儿说话显

得尤为重要。喂奶的时候、换尿布的时候、洗澡的时候，都可以用柔

和的语调对他讲话。换尿布时，用手轻轻地抓住婴儿的小手，反复地

对他说：“这是手哟，手、手。”也可以一边换尿布，一边给孩子看

洋娃娃，告诉他：“这是洋娃娃，洋娃娃。”

0-6个月宝宝感觉系统启蒙

视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感觉系统，对小宝宝而言，

不仅是自然生理发展的一部分，更是认识这个世界的管道，乃至于所

有学习的基础。0~6个月阶段的宝宝，虽然一切学需要仰赖家长照顾，

不过五觉启蒙已可开始进行，爸爸妈妈别忘了配合孩子的发展，提供

其成长所需的感觉刺激喔!

0~6个月阶段的宝宝除了视觉哺萌芽，听觉、触觉、嗅觉、味觉

在他一出生的时候已近乎发展完全了，所以孩子大都很少单独运用某

一感官，而会一并这用学习。家长如希望孩子的感官发展日益灵敏，

应了解各阶段发展重点，并透过日常活动及小游戏，帮助孩子获得丰

富的感官经验!

1、视觉篇

发展历程简介

0~2个月阶段比起听觉、触觉、嗅觉、味觉，视觉的发展较慢。

在2个月阶段，小宝宝能够明白看见物体的距离仅有20公分，所以当

父母喂奶时，彼此靠得较近，孩子大概能够看清楚照顾得的脸孔。加

上其眼睛无法随着物体靠近或远了而调焦，因此一开始孩子看东西，

只能感觉其外型，而且移动中的事物比较能够吸引他们的注意，他们

能感觉到物品在移动，并稍微看到外轮廓。

2~4个月阶段2~4月开始，孩子对于一些看过的脸孔也事物，会

慢慢记住其外轮廓，并且在外轮廓之外，逐渐注意到要些特征、细节

的部分。

4~6个月阶段4~6个月时，物品在他眼中已逐渐为有立本感之影

像了。在这个阶段里，由于已经能够比较稳定、清楚地视物，所以只

要是放在周围的固定物，孩子相对较能确定物品的位置，并伸手去拿。

之后孩子能逐渐盯着某一物看个几秒钟，即“定视”的能力，约至7

个月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根据东西靠近或远离调整焦距来对

焦了。

启蒙小游戏出列!

由于这个阶段的上朋友视觉发展还未完善，能看清楚的距离很短，

所以会配合其他感觉系统来做出反应。专家建议父母在抱着孩子的时

候，可以多看小朋友，摸摸他们的脸，这不仅是为了引导孩子试着去

辨认父母脸孔的外轮廓，他们还会由此配合听觉、嗅觉、如闻照顾者

的味道、听照顾者的声音去认人。

再举例说明，家长会觉得小宝宝每到要喝奶的时候都会有所感觉，

这是因为他在看到有瓶之前，他可能会了到味道，或听到妈妈摇奶瓶

的声音，故顺着味道及声音的方向注意。

考量到孩子感觉发展有春阶段性，及彼此相互影响等特点，家长

在照顾、亲子互动中，也应遵守这些原则。以下为专家推蔫的方法：

床连布置妙用多

方法：家长平日可以趁着近抱着孩子地，跟他说话，或配合运用

手摇铃，吸引他的注意力。家长还可将手摇铃挂在摇篮或婴儿床旁边，

一来这大约符合孩子清楚视物的距离，再来当孩子不小心碰到手摇铃

时，他会因声音注意到某处有个东西，增加视觉运和的部分。

感觉大汇集

方法：感觉启蒙不一定非玩具不可喔!随着小宝宝一天天长大，家

长不妨多提供实际的物体。如宝宝开始要添加副食品后，妈妈如要准

备果汁给孩子喝，便可先拿着水果到孩子眼前让他看看，及闻闻水果

的气味，并搭配简单的介绍，等到果汁完成后，再给小宝宝尝尝。

小叮咛配合日常生活中的活动，即可作为绝佳的启蒙素材。不过

这时孩子还无法进行认知，家长可别强求唷!

2、听觉篇

发展历程简介启蒙小游戏出列!

0~3个月阶段小宝宝的听觉在胎儿时期就已经几乎发展成熟了，

故当他一出生后，便能开始运用他的听觉。刚出生的前2、3天，宝宝

的外听道可能还有一些些羊水塞住，不过等到羊水都排干净后，家长

可以发现孩子对声音会有某种程度的注意。一直到两个月左右，孩子

会对突然关门的声音，或东西掉落的声音相当敏感，如果他正在吃奶，

也会停下来，转而注意声音来源，另外，孩子会从生活中喂奶、换尿

布、亲子互动中，意识到某人为主要照顾者，并慢慢去辨认主要照顾

者的声音。

3~6个月阶段

在此~6个月期间，孩子会慢慢知道这个声音是某人发出来的，

“噹噹噹”是手摇铃的声音，“碰”一声是关门，即学习将声音和发

音之物连结。此时，孩子也会跟着爸爸妈妈牙牙学语，他会开始学很

多语音或他常常的到的声音，如东西发出的声音等等。

唱游时间

方法：关于听觉启蒙，建议家长将唱游时间融入孩子的日常生活

中。家长可以挑几首儿歌、节奏简单且旋律优美的音乐，及一些有押

韵的诗词、简单的顺口溜，在亲子互动的时候，或偶尔抱着他走走、

换尿布的时候，由家长哼唱或摇放这些音乐给孩子听。家长一开始可

先挑战2、3首就好，重复使用一阵子后再作更换。

声音玩具

方法：小朋友对各种新奇的声音都很好奇，家长除可配合手摇铃

的使用外，还可准备一些不需特别操作技巧就能发出不同声音的玩具，

摆在孩子床边，让孩子翻身、踢脚时，可能因不经意碰到玩具，而有

不同声音刺激的机会。

亲子对话

方法：当宝宝开始学爸爸妈妈的语音或玩声音时，建议家长有机

会就跟孩子多说说话，最初中从2个字、5个字等简单、简短的词句开

始，如“我们现在喝奶/换尿布啰!”

小叮咛因为小宝宝的听觉一开始就发展好，所以听觉启蒙的重点，

便是从小提供丰富的听觉经验，引导孩子聆听，之后孩子才能配合认

知发展，将声音及意义连结在一起，待孩子更大一点时，如1岁左右，

他要有听懂父母简单的口令并去执行，而这都需要前期的累积。