负数教案

(完满版)《负数的初步认识》

《负数的初步认识》授课设计

第一课时

授课内容

教材P1~2。

授课目的

1、在现实情境中认识负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等拥有相反意义的量。

3、体验数学与平常生活亲近相关，激发学生对数学的兴趣。

授课重点

在现实情景中理解正负数及零的意义。

授课难点

用正负数描述生活中的现象。

授课准备

多媒体课件

学具准备

一张练习纸、温度计。

授课过程

一、授课例1。

1、情境引入。

电脑播放天气预告片头。

师：老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

2、授课用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

出示图片：三亚20摄氏度。

师:这天三亚的最低气温是多少

度？师：你是怎么看出来的？

老师介绍温度计的看法。

出示图片：南京0摄氏度。

师：南京呢？和三亚比，南京的气温怎样？

出示图片：哈尔滨零下20摄氏度。

师：和南京比，哈尔滨的气温怎么样？

同时出示三亚、南京、哈尔滨三地的气温图片。

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师：三亚和哈尔滨的气温同样吗？

师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？

3、介绍正负数的读写法。

师：规定零上20摄氏度记作＋20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作－20

摄氏度。

授课正数和负数的读写法

师：“＋20”读作正二十，在写的时候，只要在20前面加一个“＋”——正号，“＋

20”也能够写成20。“－20”读作负二十，书写时，只要先写“－”——负号，再写20。

（教师板书）

师：现在，我们能够说这天三亚的气温是＋20℃，哈尔滨的气温是－20℃。

4、练习。

选择合适的数表示各地的气温。

师：你还会用这样的方法来记录温度吗？

师：看温度计，选择合适的卡片举起来。

（卡片上分别写有＋12℃、－12℃、30℃、＋30℃、－30℃）

哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度。对于海口学

生有两种不同样的选择：＋30℃和30℃。

师：对于这两种选择你有什么看法？

二、授课例2。

1、引入。

师：从上面的资料中能够看出，不同样的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的

温差。同样的各地的海拔同样吗？（出示例2）

师:新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少吗？

师：从图中你知道了什么？

师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

2、小结。

用正负数还能够够区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

三、描述正数和负数的意义。

1、出示卡片。（出示：＋3，－3，40，－12，－400，－155，＋8848）

师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组谈论。

师：像＋3，40，＋8848这样的数都是正数，像－3，－12，－400，－155这样的数都

是负数。

师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平

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面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。

师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。

2、牢固练习。

（1）完成教材第2页的练一练。

－5＋268－40－120＋1030

正数负数

（2）每人写出5个正数和5个负数。读

出所写的数，并判断写的可否正确。四、

全课总结。

师：像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，

存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都能够用正负数

来表示。课后请同学们收集相关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。

第二课时

授课内容

教材P3~5。

授课目的

1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境

中应用负数，进一步理解负数的意义。

2、体验数学与平常生活亲近相关，、激发学生对数学的兴趣。

授课重点

应用正数和负数表示平常生活中拥有相反意义的数量。

授课难点

领悟两种拥有相反意义的数量。

授课具准备

授课挂图。

授课过程

一、复习导入

读一读，分一分。

＋3000，＋4200，－1800，＋2700，－900，＋3700；

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正数负数

二、授课例3。

1、情境引入。

师：老师收集了新光衣饰店今年上半年每个月的盈亏情况，看下表。

月份一二三四五六

盈亏（元）＋3000＋4200－1800＋2700－900＋3700

2、授课用正数与负数表示盈亏情况的详尽意义。

师：平常情况下，盈利用正数表示，损失用负数表示。

表中哪几个月盈利？哪几个月损失？

从表中你还能够知道些什么？

3、完成教材第3页的试一试。

依照新光衣饰店昨年下半年的盈亏情况，填写下表。

七月份：损失

1200元；

八月份：损失

650元；

九月份：盈利

2500元；

十月份：盈利

4300元；

十一月份：盈利

3700元；

十二月份：损失

250元；

月份七八九十十一十二

盈亏（元）

先填表在介绍一下衣饰店七至十二月份盈亏情况。

三、授课例4。

1、出示例4图，鉴识方向。

2、授课用正数和负数差异表示相反方向运动的行程。

师：看图，有什么发现？

生：小华向东走

2千米，到达邮局；小林向西走2千米，到达公园。

师：若是把向东走

2

千米记作＋2

千米，那么向西走

2千米能够记作什么？

师：能够把向西走

2

千米记作＋2

千米吗？那么向东走

2千米记作什么？

师：你还有什么发现？

正数都大于零，负数小于零。

四、牢固练习。

1、完成教材第4页的练一练。

学生独立完成，集体校订。

2、完成教材练习一的第5、6题。

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点名回答，夸耀答得又对又快的同学。

五、全课总结。

六、部署作业。

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