不要跟陌生人走

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幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案1

活动目标：

1.理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。

2.知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。

3.养成初步的自我保护意识。

活动准备：

《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

活动过程：

一、谈话引出课题

1.小朋友你们遇到过陌生人吗?在哪里遇到陌生人的呢?

2.遇到陌生人我们该怎么办呢?今天我给你们带来了一个故事

《不要随便和陌生人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

二、欣赏故事，了解故事内容

1.出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里?他做了些什么?

2.欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)

提问：

(1)这个神秘的陌生人到底会是什么人?他为什么一直坐在车里?

(2)如果他做坏事，我们应该怎么做呢?(个别回答，互相交流)

3.陌生叔叔到底是谁?会有什么事情发生呢?蕾娜他们到底真没

想的呢?我们一起接着欣赏故事。

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4.欣赏故事剩余部分。

提问：

(1)陌生人到底是谁?

(2)这位叔叔是坏人吗?原来是虚惊一场，他们是安全的

5.你们觉得蕾娜和她的同学怎么样?

6.教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然

没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好

办法呢?我们一起来说一说吧(回想故事内容，及时巩固)

三、拓展部分

1.在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决?

(1)如果有人请我吃冰激凌怎么办?

(2)如果陌生人请我帮忙，应该怎么办?

(3)可以相信知道我名字的人吗?认识的人?不认识的人?到底应

该相信谁?

2.分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。

3.教师结合课件进行总结。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案2

[活动目标]

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的

话，不跟陌生人走。

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[活动准备]

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便

给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌

生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录

片。

[活动过程]

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以

提示。

二、活动内容

1、幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要

轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将

幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，

幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该

怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

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(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么

办?

三、活动结束

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩

子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格

外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩

子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。

在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在

超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案3

活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

重点难点

1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

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1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小

林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈

妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

3、能相信陌生人吗?为什么?

小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让

我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说?

怎么做?

2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿

一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌

生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就

说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说

东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案4

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活动目标

1.要让小朋友们知道不能相信陌生人的话，更不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

活动准备

1.挂图三张，故事《聪明的明明》。

2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并

准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看图讲述

1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说

图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1.教师借故离开教室。

2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖

果吃、有好玩的玩具等，孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人

走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。

(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

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陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩

具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条

可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，

小部分幼儿还坐在位置上)

3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1.教师告诉幼儿，没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。

小结和陌生人走的危险性。

2.讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3.教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自

己走时的自救方法。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案5

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

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2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和

能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演陌生人来了。

情景(一)请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明

说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，

叫我过来带你去找她。

情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗?

我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来

我家接你回去。

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

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三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼

儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我

走吧……

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想，__应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练

习)接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?