小猫钓鱼的故事

小猫钓鱼故事教案

篇一：小猫钓鱼(教案)

《小猫钓鱼》（故事）P6

创设意图：

活动目标：

1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。

活动准备：

1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事，PPT，让幼儿

熟悉故事情节。

2、有关故事的角色头饰和道具。

活动过程：

1、谈话引入活动，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好（学生：老师好），今天，小潘老师带来了一位

朋友，听！师学猫叫：喵~喵~，喵~喵~，谁来了。学生：是小

猫来了。

师：放PPT里的猫，小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来

到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那，猜猜看今天小猫能钓到

几条鱼呀？（学生：5条，8条，10条）。好，我们就跟着小猫出

发吧。

2、倾听故事，理解故事内容。（放PPT）

师：这个故事我们欣赏完了，我要看看哪个小朋友听的最仔细，

看的最认真。

（1）、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物（学生：有小猫、猫妈

妈、蜻蜓、蝴蝶）主要讲的是谁？（学生：讲的是小猫）

（2）、小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？（学生：钓了三次，

没有都

钓到，最后才钓到的）。

（3）、第一次钓鱼，小猫为什么没有钓到？谁来说说？举手回答。

（

###学生：因为蜻蜓飞过来了，小猫去捉蜻蜓了），说的对不对啊，

小

朋友齐声答：对，来我们给他放个大炮仗。

（4）、第二次钓鱼，小猫为什么没有钓到？（###学生：因为蝴

蝶飞过来了，小猫去捉蝴蝶了），看到猫妈妈又钓到一条大鱼，

而自己什么都没钓到，小猫心理怎么想，说了些什么话，你能来

表演一下吗？（###小朋友：真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？）

问大家###小朋友表演的像不像啊，小朋友齐声答：像，来我们

给他放个大炮仗。

（5）、是谁帮助了小猫？怎么帮的？（学生：是猫妈妈，猫妈妈

告诉了小猫钓鱼不能三心二意，要一心一意。）

（6）最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢？（学生：蜻蜓飞来了，

蝴蝶肥来了，小猫一步也没走开，钓到了大鱼），那此时小猫的

心情是怎样的，说了些什么话？谁能来表演一下？##小朋友，老

师觉得你一直很优秀哦，今天你要在大家面前展现一下，好不好，

勇敢一点。(###小朋友：钓鱼就要一心一意，不要三心二意。

你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶怎么能钓着鱼呢？）表演的真不错，

来我们一起给他个呱呱叫。###,###，你真棒!

3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事，听完后，老师

要看看，哪个小

朋友能简单的概述下这个故事。

（1）、故事听完了，谁能来简单概述下这个故事？（学生：《小

猫钓鱼》这

个故事讲的是小猫去钓鱼，第一次飞来了蜻蜓，小猫觉得蜻蜓飞

来飞去像飞机，于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了，没有钓到鱼，而猫

妈妈钓到一条大鱼，第二次蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿去捉蝴蝶

了，又没钓到鱼，而猫妈妈又钓到一条大鱼，小猫在说怎么一条

都钓不着，猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意，要一心一意。

第三次小猫钓着鱼了。）说的真棒，来我们一起给他个呱呱叫。###，

###，你真棒！

4、活动小结。

那这个故事告诉了我们什么呢？做事情要怎样？（学生：告诉我

们做事要一心一意）

为什么做事要一心一意，不可三心二意？（学生：因为三心二意

做不好事情）原来三心二意做不好事情的，事情是不会成功的，

只有一心一意做事情才能把事情做成功。

篇二：《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案

教学目的

1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、培养学生好学好问的良好习惯。

3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，

一心一意才能成功。

4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。

教材分析

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课

本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了

音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简

单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学

爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉

快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二

意，否则一事无成。教学过程

一、导入新课。

趣味练声，带入情境。

1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼）

师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。

2、发声练习。

2/41=C-F

35∣665∣1234∣5—∣36∣532∣54

32∣1—∣∣

小猫爱吃鱼小猫爱吃鱼

二、创设情境，导入课题。

同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小

猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？

就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！

(多媒体放故事图片老师讲故事)

今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。

三、新课教学。

1、学习歌曲第一段：（播放课件）

（1）聆听范唱。

师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？

（2）轻声再来唱一遍。

（3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！

一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。

（4）你觉得哪一句最困难唱？（飞来一只小呀小蜻蜓）

（5）体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把

蜻蜓找）

(6)休止符的唱法。（解决难点）

2、学习歌曲第二段：（播放课件）

（1）学习曲谱。

（2）分组演唱再合唱。

（3）听范唱学习第二段歌词。

（4）体会猫爸爸猫妈妈失望的心情。

3、学习歌曲第三段：（播放课件）

（1）听范唱学习第三段歌词，感受歌曲情绪。

（2）体会“小猫、小猫、小猫、”一句力度的变化。

（3）体会小猫知错就改的心情。

4、学习歌曲第四段：（播放课件）

（1）听范唱学习歌曲。

（2）体会小猫洋洋得意的心情。

四、歌曲处理，创编指导。

1、歌曲处理。

师：《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分？（生：四个）

师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（生：三心二意??）

师：那第一部分我们应该怎样唱？（生：活泼一点，遇到八分休

止符要停半拍，??）

师：（指名唱歌曲第一部分）。

师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？

生：不能。

师：小猫没钓到鱼，心情怎样？（生：非常伤心，失望，??）

师：谁能有感情地演唱歌曲的第二部分？

（指名用伤心地语气演唱）

师：三心二意的小猫一条小鱼也没钓着，这可怎么办呢？（出示

歌曲三）

(生：小猫改正缺点，不再贪玩了。)

师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。（师

弹旋律，全班演唱）

师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于掉到

了一条大鱼。它此时的心情有什么变化？（出示歌曲四）

生：高兴、喜悦.

师：让我们一起用歌声来赞美小猫吧。（齐唱歌曲第四部分）

2、创编指导。

（1）师：同学们有没有去钓过鱼？

（2）说说钓鱼都需要什么？

（学生各抒己见）（工具，耐心）

（3）歌曲中的小猫缺少了耐心，结果怎样？从那句歌词可以体

现出来。学生表演，并评价。

三心二意、没钓到鱼。

（4）师：小猫没钓到鱼，心情怎样？猫妈妈和猫爸爸会怎样？

垂头丧气、批评教育。

（5）请学生到前面表演，然后评价。

师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪

个地方进行？

（引导学生把这段表演放在间奏处）

（6）小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，结果怎样？在那一句歌词

中能够体现出来。

一心一意、钓到一条大鱼。

小猫的心情怎样？（自豪喜悦）

（7）通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小

猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。

五、小组合作，进行表演。

1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。

2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。

3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。

六、拓展延伸，深化主题。

通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心

二意的道理。希望同学们在今后的学习和

生活中养成做事专心的好习惯。时间不早了，我们的小猫们也要

回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。

篇三：小猫钓鱼教案

《小猫钓鱼》教学设计

教学目标：

1．认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，

了解“立”字的字理演变过程。

2．正确流利地有感情地朗读课文。

3．通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，

专心致志，三心二意，将一事无成。

教学重点：

1、认识本课生字。

2、理解猫妈妈批评教育小猫的话。

教学难点：

懂得做事要一心一意的道理

教学准备：

课件

教学过程：

一、谜语导入：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜语：“八字胡，往上翘，说

起话来喵喵叫，只洗脸，不梳头，老鼠见它拼命

跑”。打一动物——板书：(小猫)

小猫是一种非常可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在这个春暖花

开的日子里，他还要学习一种新的本领——钓鱼。板书：钓鱼。

那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。

二、初读课文，学习生字。

1.学生自由读课文。

师：你们想知道小猫是怎样钓鱼的吗？请同学们打开

书，自由读课文。

2.教师范读课文。

这么有趣的故事，老师也想读读，你们想听吗？老师在读的时候，

同学们要仔细听，看看哪个字音你没读准？

3.学生再读课文。

同学们再读课文，圈出生字，大声地读几遍。

4.认识生字。

（1）全班拼读。

（2）开火车读。

5.交流识字方法。

6.认识“立”字。

7.利用词语记忆生字，并用喜欢的词语说一句话。

三、学习课文。

1.标出自然段。

2.思考：

小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是怎样做的？指名

读第2自然段。

师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫又是怎样做的？指名读

第3自然段。

师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫

可乐坏了，他又是怎样做的？

指名读第4自然段：

（1）哪个词语表现了小猫动作快？（立刻）

它与上文中哪两个词意思相近？（连忙、马上）

师：小猫一会扑打蜻蜓，一会捉蝴蝶，一会儿追麻雀，忙活了

老半天，结果钓到鱼了吗？

学习第5、6自然段：

师：看着老猫已经钓了一大盆鱼，而自己的盆子却是

空空的，它的心理高兴吗？

（2）指名读小猫说的话：

注意读出生气的语气

做表情识记“生气”

四、深入总结，明理导行。

师：同学们，你们能告诉这只调皮的小猫，为什么钓不到鱼吗？

（1）指名读老猫说的话。

（2）分角色朗读5、6自然段。

指名读，男女对读，师生对读

师总结：我们做什么事都不能三心二意，只有一心一意才能把事

情做好。现在我们就来比一比看谁能一心一意地学写字，好不好？

五、指导书写“空”。

拓展：通过今天的学习，你想对小猫说点什么？我们以后应该怎

样做呢？

总结：通过今天的学习，我们知道了做事不能三心二意的，

要一心一意地去做事，老师相信同学们都能做一个做事一心一意

的好孩子！

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