小猫钓鱼故事教案
篇一:小猫钓鱼(教案)
《小猫钓鱼》(故事)P6
创设意图:
活动目标:
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意。
活动准备:
1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事,PPT,让幼儿
熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
活动过程:
1、谈话引入活动,激发幼儿兴趣
师:小朋友们好(学生:老师好),今天,小潘老师带来了一位
朋友,听!师学猫叫:喵~喵~,喵~喵~,谁来了。学生:是小
猫来了。
师:放PPT里的猫,小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来
到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那,猜猜看今天小猫能钓到
几条鱼呀?(学生:5条,8条,10条)。好,我们就跟着小猫出
发吧。
2、倾听故事,理解故事内容。(放PPT)
师:这个故事我们欣赏完了,我要看看哪个小朋友听的最仔细,
看的最认真。
(1)、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物(学生:有小猫、猫妈
妈、蜻蜓、蝴蝶)主要讲的是谁?(学生:讲的是小猫)
(2)、小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?(学生:钓了三次,
没有都
钓到,最后才钓到的)。
(3)、第一次钓鱼,小猫为什么没有钓到?谁来说说?举手回答。
(
###学生:因为蜻蜓飞过来了,小猫去捉蜻蜓了),说的对不对啊,
小
朋友齐声答:对,来我们给他放个大炮仗。
(4)、第二次钓鱼,小猫为什么没有钓到?(###学生:因为蝴
蝶飞过来了,小猫去捉蝴蝶了),看到猫妈妈又钓到一条大鱼,
而自己什么都没钓到,小猫心理怎么想,说了些什么话,你能来
表演一下吗?(###小朋友:真气人,我怎么一条小鱼都钓不着?)
问大家###小朋友表演的像不像啊,小朋友齐声答:像,来我们
给他放个大炮仗。
(5)、是谁帮助了小猫?怎么帮的?(学生:是猫妈妈,猫妈妈
告诉了小猫钓鱼不能三心二意,要一心一意。)
(6)最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢?(学生:蜻蜓飞来了,
蝴蝶肥来了,小猫一步也没走开,钓到了大鱼),那此时小猫的
心情是怎样的,说了些什么话?谁能来表演一下?##小朋友,老
师觉得你一直很优秀哦,今天你要在大家面前展现一下,好不好,
勇敢一点。(###小朋友:钓鱼就要一心一意,不要三心二意。
你一会捉蜻蜓,一会捉蝴蝶怎么能钓着鱼呢?)表演的真不错,
来我们一起给他个呱呱叫。###,###,你真棒!
3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事,听完后,老师
要看看,哪个小
朋友能简单的概述下这个故事。
(1)、故事听完了,谁能来简单概述下这个故事?(学生:《小
猫钓鱼》这
个故事讲的是小猫去钓鱼,第一次飞来了蜻蜓,小猫觉得蜻蜓飞
来飞去像飞机,于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了,没有钓到鱼,而猫
妈妈钓到一条大鱼,第二次蝴蝶飞来了,小猫放下鱼竿去捉蝴蝶
了,又没钓到鱼,而猫妈妈又钓到一条大鱼,小猫在说怎么一条
都钓不着,猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意,要一心一意。
第三次小猫钓着鱼了。)说的真棒,来我们一起给他个呱呱叫。###,
###,你真棒!
4、活动小结。
那这个故事告诉了我们什么呢?做事情要怎样?(学生:告诉我
们做事要一心一意)
为什么做事要一心一意,不可三心二意?(学生:因为三心二意
做不好事情)原来三心二意做不好事情的,事情是不会成功的,
只有一心一意做事情才能把事情做成功。
篇二:《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案
教学目的
1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、培养学生好学好问的良好习惯。
3、使学生从中受到深刻的教育:做任何事情都不能三心二意,
一心一意才能成功。
4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。
教材分析
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事,它是小学语文课
本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题,安排了
音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的,有简
单的情节,幽默风趣的叙事歌曲,充满了儿童情趣,孩子们易学
爱唱,又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演,学生在愉
快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二
意,否则一事无成。教学过程
一、导入新课。
趣味练声,带入情境。
1、课件出示小花猫图片,提问:小花猫最爱吃什么?(爱吃鱼)
师:那我们就一同来喂小花猫吃鱼。
2、发声练习。
2/41=C-F
35∣665∣1234∣5—∣36∣532∣54
32∣1—∣∣
小猫爱吃鱼小猫爱吃鱼
二、创设情境,导入课题。
同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小
猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?
就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧!
(多媒体放故事图片老师讲故事)
今天咱们要学习新课,课的名字叫《小猫钓鱼》。
三、新课教学。
1、学习歌曲第一段:(播放课件)
(1)聆听范唱。
师提要求:你听到了什么?小猫钓到鱼了吗?
(2)轻声再来唱一遍。
(3)师、生小结:这只小猫只顾着去捉蜻蜓,不专心钓鱼,看!
一条鱼都没钓着,真是让小朋友们为它感到遗憾。
(4)你觉得哪一句最困难唱?(飞来一只小呀小蜻蜓)
(5)体会歌曲中小猫犹豫的心情。(它丢、它丢、它丢下钓竿把
蜻蜓找)
(6)休止符的唱法。(解决难点)
2、学习歌曲第二段:(播放课件)
(1)学习曲谱。
(2)分组演唱再合唱。
(3)听范唱学习第二段歌词。
(4)体会猫爸爸猫妈妈失望的心情。
3、学习歌曲第三段:(播放课件)
(1)听范唱学习第三段歌词,感受歌曲情绪。
(2)体会“小猫、小猫、小猫、”一句力度的变化。
(3)体会小猫知错就改的心情。
4、学习歌曲第四段:(播放课件)
(1)听范唱学习歌曲。
(2)体会小猫洋洋得意的心情。
四、歌曲处理,创编指导。
1、歌曲处理。
师:《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分?(生:四个)
师:歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的?(生:三心二意??)
师:那第一部分我们应该怎样唱?(生:活泼一点,遇到八分休
止符要停半拍,??)
师:(指名唱歌曲第一部分)。
师:三心二意的小猫能不能钓到鱼?
生:不能。
师:小猫没钓到鱼,心情怎样?(生:非常伤心,失望,??)
师:谁能有感情地演唱歌曲的第二部分?
(指名用伤心地语气演唱)
师:三心二意的小猫一条小鱼也没钓着,这可怎么办呢?(出示
歌曲三)
(生:小猫改正缺点,不再贪玩了。)
师:现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。(师
弹旋律,全班演唱)
师:好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于掉到
了一条大鱼。它此时的心情有什么变化?(出示歌曲四)
生:高兴、喜悦.
师:让我们一起用歌声来赞美小猫吧。(齐唱歌曲第四部分)
2、创编指导。
(1)师:同学们有没有去钓过鱼?
(2)说说钓鱼都需要什么?
(学生各抒己见)(工具,耐心)
(3)歌曲中的小猫缺少了耐心,结果怎样?从那句歌词可以体
现出来。学生表演,并评价。
三心二意、没钓到鱼。
(4)师:小猫没钓到鱼,心情怎样?猫妈妈和猫爸爸会怎样?
垂头丧气、批评教育。
(5)请学生到前面表演,然后评价。
师:猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪
个地方进行?
(引导学生把这段表演放在间奏处)
(6)小猫改掉了缺点,专心的钓鱼,结果怎样?在那一句歌词
中能够体现出来。
一心一意、钓到一条大鱼。
小猫的心情怎样?(自豪喜悦)
(7)通过小猫的努力终于钓到一条大鱼,谁来表演一下此时小
猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。
五、小组合作,进行表演。
1、学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色。
2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。
3、表演后学生点评,启发学生开阔思路,相互学习。
六、拓展延伸,深化主题。
通过创编和表演,大家明白了做任何事都要一心一意,不能三心
二意的道理。希望同学们在今后的学习和
生活中养成做事专心的好习惯。时间不早了,我们的小猫们也要
回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。
篇三:小猫钓鱼教案
《小猫钓鱼》教学设计
教学目标:
1.认识14个生字,会写“双、空”两个字,学会新部首“穴”,
了解“立”字的字理演变过程。
2.正确流利地有感情地朗读课文。
3.通过童话故事中小猫的经历懂得:做任何事都应该认认真真,
专心致志,三心二意,将一事无成。
教学重点:
1、认识本课生字。
2、理解猫妈妈批评教育小猫的话。
教学难点:
懂得做事要一心一意的道理
教学准备:
课件
教学过程:
一、谜语导入:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?请听谜语:“八字胡,往上翘,说
起话来喵喵叫,只洗脸,不梳头,老鼠见它拼命
跑”。打一动物——板书:(小猫)
小猫是一种非常可爱的动物,它不仅是捕鼠能手,在这个春暖花
开的日子里,他还要学习一种新的本领——钓鱼。板书:钓鱼。
那么这节课我们就来学习小猫钓鱼,齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
1.学生自由读课文。
师:你们想知道小猫是怎样钓鱼的吗?请同学们打开
书,自由读课文。
2.教师范读课文。
这么有趣的故事,老师也想读读,你们想听吗?老师在读的时候,
同学们要仔细听,看看哪个字音你没读准?
3.学生再读课文。
同学们再读课文,圈出生字,大声地读几遍。
4.认识生字。
(1)全班拼读。
(2)开火车读。
5.交流识字方法。
6.认识“立”字。
7.利用词语记忆生字,并用喜欢的词语说一句话。
三、学习课文。
1.标出自然段。
2.思考:
小猫和老猫去钓鱼,一只蜻蜓飞来了,小猫是怎样做的?指名
读第2自然段。
师:过了一会,一对蝴蝶飞来了,小猫又是怎样做的?指名读
第3自然段。
师:小猫没有捉到蝴蝶,这时候,一群麻雀飞来了,这下小猫
可乐坏了,他又是怎样做的?
指名读第4自然段:
(1)哪个词语表现了小猫动作快?(立刻)
它与上文中哪两个词意思相近?(连忙、马上)
师:小猫一会扑打蜻蜓,一会捉蝴蝶,一会儿追麻雀,忙活了
老半天,结果钓到鱼了吗?
学习第5、6自然段:
师:看着老猫已经钓了一大盆鱼,而自己的盆子却是
空空的,它的心理高兴吗?
(2)指名读小猫说的话:
注意读出生气的语气
做表情识记“生气”
四、深入总结,明理导行。
师:同学们,你们能告诉这只调皮的小猫,为什么钓不到鱼吗?
(1)指名读老猫说的话。
(2)分角色朗读5、6自然段。
指名读,男女对读,师生对读
师总结:我们做什么事都不能三心二意,只有一心一意才能把事
情做好。现在我们就来比一比看谁能一心一意地学写字,好不好?
五、指导书写“空”。
拓展:通过今天的学习,你想对小猫说点什么?我们以后应该怎
样做呢?
总结:通过今天的学习,我们知道了做事不能三心二意的,
要一心一意地去做事,老师相信同学们都能做一个做事一心一意
的好孩子!
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本文发布于:2023-03-13 19:17:35,感谢您对本站的认可!
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