你画我猜网页版

幼儿园小班你画我猜游戏教案

游戏的目的就存在于游戏行为自身之中它伴有紧张和喜悦的感

情与日常生活不同下面是小编收集的关于你画我猜游戏教案希望大

家认真阅读

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我

猜等综艺节目本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征

上让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件游戏中选取的一些

与中国有关的内容能激发幼儿热爱祖国之情提高幼儿的思维、表达及

归纳能力

二、活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息尝试描述物体的主要特征

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物激发幼儿热爱祖国

之情

3、培养幼儿的规则意识体验和同伴集体游戏的乐趣

三、活动准备：PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备

四、活动过程：

(一)说说游戏交代规则

1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏了?

请看大屏幕嗯对了《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密要请你们

每个人来猜一猜哦

2、倾听规则：师：好我来说说规则请听好：请一位小朋友猜其

他的小朋友仔细地看图片不能说出名字只能说出这张图片的外形特

征记住千万不能说出名字师：听懂了?那我们试玩一次

(二)试玩游戏掌握玩法

(PPT展示图片兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记

住千万不能说出名字你呢?要仔细的听知道答案就要大声说出来师：

谁来提供信息哦它样的?幼：它是短短的尾巴它有红眼睛长耳朵三瓣

嘴师：脸上的特征说出来了你是从里猜出来的?还有什么特征可以说

了?幼：爱吃萝卜、青菜走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏进一步巩固对游戏规则的明确

并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)

1、体验规则交代要求

第1记分牌猜到的队+10分听到老师说：请加分排头翻牌

第2那一组把名字直接说出来算输将给对方加十分听到老师说：

请加分排头翻牌

(增添集体游戏的规则体现了教育要求的小步递进;点明本次游

戏的主题中国提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索并为本次活

动的主题升华打下伏笔)

2、抢答抢猜游戏开始

准备好了?我宣布抢答抢猜游戏正式开始来排头请登场

PPT熊猫在吃竹子;文字：熊猫)

PPT五星红旗

PPT展示图片国旗文字：国旗

PPT长城

PPT京剧脸谱

PPT乒乓球

PPT(影星)成龙

3、查看记分牌

师：说说你们是胜利的(通过对成功原因的追问让幼儿懂得成功

是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许)

(四)唤发对祖国的热爱

成龙唱了一首歌国家讲了中国的许多地方看一看有些什么地方

是你认识的?(播放歌曲国家MTV+游戏中猜过的所有图片)

听了成龙唱了这首国家的歌曲我们也要做一个了不起的中国人

关于中国的图片还有很多很多以后老师再带你们看好?

活动反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发创设了

一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都

与中国息息相关它凝聚了中国元素的精华其中蕴含的是对幼儿前期

学习经验的唤起与挑战

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以提供有用信息为线索

让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解活动结束后我们

惊喜的看到说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚说得到

位猜的孩子也在积极思维捕捉每一条有益信息进行分析培养了幼儿

对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识体现了我对幼儿的兴趣

激发和与幼儿的情感交流

亮点3：我个人感觉现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽

比较默契的在师幼互动方面老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息

(例如熊猫)从而总结出这样事物的关键特征为孩子将来学习描述物

体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面是让说的孩子说说自己给

了什么信息让猜的孩子说说自己觉得条信息最有用既发展了孩子描

述物体特征的语言概括能力同时对于猜的孩子来说也学会筛选、分析

各种信息综合有效信息最终猜出事物培养了孩子们倾听能力、分析能

力应该说在活动中我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习从

小组对抗赛到抢猜抢答既体验竞赛游戏的快乐同时也是训练孩子思

维的活跃性它是我突破教学目标的关键点同伴间也在游戏中配合默

契整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅孩子学得愉快、教师教

得有效

不足：我是一位比较年轻的老师第一次站在这个舞台可能教学

经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高例如有效的提问、语言技巧应

更加规范、精炼这将是我今后努力工作的方向

游戏准备

数字、动物、蔬菜、水果卡片

游戏目标

培养幼儿之间的默契度

让幼儿锻练反映的速度

游戏玩法

1、设计好俩个幼儿之间的距离

2、比划的幼儿不能说话不许告诉对方比划幼儿手中的卡片

3、派一个幼儿手拿卡片站在猜的幼儿后面

4、猜的幼儿要是猜不到的话可以选择猜下一个卡片

5、可以设成比赛俩人一组看看那组猜的对得多

6、准备一些小礼物分不同的奖励方式奖励给幼儿