狮子和蚊子

《蚊子和狮子》教案

语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。

口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换言表达。

阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮

子，却死在不值一提的蜘蛛手里？

写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

二、沉浸文本，整体感知

请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？

请学生概述故事内容。

三、体验文本，品味语句，理解课文

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解

释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。

*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如

何？

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？

4这个故事告诉了我们什么道理？

3、全班有感情地朗读课文

四、适当地穿插口语交际设计

“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，

不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你

想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？

五、延伸体会寓意

1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表

现吗？

2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作

用吗？

六、质疑教材

故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束

了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？

简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第

二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是

这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是

身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这

种结构。

七、教学建议：教师可带领学生排演，引导学生通过表演来体会

蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。

八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯

旋”、“叹息”这三个词。

选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，

蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥

想象续写这个寓言故事。

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

二、电子课文

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说

不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男

人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量

吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，

唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自

己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。