小学篮球教案

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小学体育篮球原地运球教案（5篇）

小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）1

一、设计理念

坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构

思，注重以学生发展为本。依据《浙江省体育与健康指导纲要》

构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在

本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组

合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使

学生身心全面发展。在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作

创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析

篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元

教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中

及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运

球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生

体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正

确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、

移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意

识。通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身

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体的协调性和控制力。通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔

跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极

性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析

四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对

感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分

散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意

参加。他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。课时

内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。这一阶段的学

生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基

础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学

生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。他们喜欢趣味

性的组合练习和比赛，但是学生体育的运动技能有差异，根据学

生的这一特点，在学生中要区别对待，充分发挥学生的主体作

用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂氛围，激发运动激

情，达到预期的教学目标。

四、教学目标

依据体育与健康课程标准和人教版等教参教材，通过对指导

思想、教学理念和教学背景的阐释和分析，确定本课的教学目标

为：

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1、认知目标：能说出行进间运球的练习方法，感知跑、运

结合的控球手型。

2、技能目标：通过原地运球到行进间直线运球的转换让

100%学生掌握行进间直线运球的基本动作，70%学生了解行进间

直线运球的按球部位和落点，发展学生兴趣、协调性。

3、情感目标：在多种学练活动中，提升学生的练习兴趣，

主动思维的能力发展学生的合作能力和探索能力。

五、教学重难点

基于对指导思想、教学理念和教学背景的分析，以及教学实

践的积累和验证，确定本课的教学重点和难点为：

1、教学重点：按球部位。

2、教学难点：手脚协调配合。

六、教学策略

教与学方法上强调对学习的指导，力求从学生学法入手教学

围绕学法开展。本课以学生探究性学习练习为主，运用思维主动

学习，把课堂的主体充分展现，然后教师以点拨诱导调控来充分

调动学生的兴趣和主动学习的积极性。课堂上利用分组的形式给

学生更好的时间和空间，自主练习，营造宽松和谐的学练氛围，

让学生在学习中享受玩的乐趣。从而提高学生自学自练勇于创新

的的能力，真正体现以学生为主的理念。

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1.分层教学，积极引导、评价，差异化教学有利于提高学生

的运动兴趣

2.自主学习、体验为主，集中学习与小组合作学习方式，为

学生提供能力发展空间。

3.练习游戏化，有竞争、有对比，活跃课堂氛围，学生积极

性会持续保持。

七、教学效果预测

1、个别学生触球点位置过前或者过后。

2、球的落点没有在侧前方，导致控球不稳

3、手脚动作不协调

针对以上可能出现的问题，在教学实施过程中，充分发挥自

己的教学长处，注意激发学生学习的主观能动性，对体重较大、

腿部力量较弱或协调性较差等学习有困难的学生要给与更多的关

注，如耐心的再次示范，语言上给予肯定，努力使每位学生都有

收获，取得成功。

在活动过程中，通过小组合作的方式，培养学生互助精神，

从而树立学生团队协作的意志品质。预计70%的学生能基本掌握

本节课所学知识。练习密度：55%-59%左右。心率120—130次/

分钟之间，最高心率达160次/左右。

九、安全措施预设

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1、在课前检查场地是否有安全隐患；

2、充分做好准备活动，加强组织管理；

3、练习时注意人球兼顾，保持适宜的练习间距；

4、比赛时遵守比赛规则；

5、掌握正确的练习方法，在练习中进行安全提示；

6、对突发事件做好紧急处理。

十、场地器材布置

体育馆、篮球33个、标志碟48个、呼啦圈8个、分队服

32件、音响一台。

小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）2

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力

强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还

存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、

喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主

形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新

体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻

落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个

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“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特

点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴

趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学

练和团队合作锻炼，

场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、

学法：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。

我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带

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领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被

激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学

生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生

兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景

中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛

围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行

课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理

念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调

动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发

展，提高教学效果。

小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）3

一、指导思想

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，

以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的

过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为

学习主体，重视体观课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生

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身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

二、教材分析：

篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身

体灵敏性；可以培养学生们的`合作意识、竞争拼搏的精神，培

养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形

成。

三、学情分析：

授课对象是水平一阶段学生，大部分学生对参与篮球活动的

积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技

能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异

性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，

提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习

和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐

趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。

四、教学目标：

1.进一步使学生熟悉篮球的球性；2.学习原地运球动作技

术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；3.多样性练习提升

篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生

对篮球运动的兴趣。教学重难点：重点：原地运球动作要领难

点：对球的掌控能力

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五、设计思路：

进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在

多样化的练习中体检篮球运动的乐理。开始部分的“布置任务与

热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉

球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来

的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践

能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时

激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

六、设计思路

形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长

了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式

的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使

得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。

循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之

间的跨度必须合理，跨度太大容易打不成目标，跨度太小容易失

去兴趣，因此采用跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保快

乐效果双丰收。

小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）4

队情分析：

从四年级下学期开始练习篮球，参加过20__年学区篮球

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赛，基本功比较扎实。

训练时间：

20__7月1日——23日，周1、3、5早上8时至9点30，

周2、4下午3点30至5时。

每天必练：

1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简单热身

2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。

4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度

擦板与空心各进5球，所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个

点，先完成的队员仍需陪练。

周一

1、运球计时：低运球、“V”型运球_100次（侧、前单手

和双手）

2、全场10次计时上篮_3组，必须投进。

3、踝关节柔韧和力量：台阶踮脚50_5、盘腿。

4、“抢断球”游戏。

周二

1、双人行进间传接球_10：进球少于1个或中途掉球需重新

开始。

2、“8”字传球_10：后5次在传球队员回来时需上去两个

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防守队员。

3、俯卧撑15_6。

4、1分钟绕球比赛。

周三

1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。

2、一对一攻防练习。

3、快速往返跑30_6。

周四

1、观看篮球视频。

2、小型比赛。

3、踝关节力量：台阶踮脚50_5。

周五

1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起_5

2、战术练习：传切、掩护、突破传球。

3、仰卧起坐30_6。

4、悬挂。

小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）5

教学内容：

1、趣味小篮球（行进间运球）

2、运球接力

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教学目标：

1、初步认识行进间运球的动作方法。

2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体

素质。

4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。

5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。

教学器材：篮球

教学过程：

一、教学常规2分钟

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要

求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操3分钟

A、教师向学生讲清要求。

B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。

组织：四列体操队形

2、熟悉球性练习5分钟

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A、运球报数

B、高抛球击掌

组织：同上

三、12分钟

1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每

人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事

项。

B、教师找学生配合一起示范。

C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

D、教师巡回指导。

E、找学生示范，并点评。

F、学生相互交换进行游戏。

2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手

“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意

运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队

者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人

互换。

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游戏规则：

(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到

球不算；

(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等

情况，则按被打掉球论处。

A、学生明白游戏方法规则。

B、分组进行游戏，教师参与其中。

四、运二球接力12分钟

在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以

纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每

队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕

过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可

用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。

先完成队为胜。

A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

B、组织学生进行运球接力游戏。

游戏规则：

(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手

推滚球；

(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一

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起到达；

(3)违反以上规定者，重做一人次。

五、6分钟

1、放松整理活动

2、学生交流学习体会，教师进行讲评。

3、师生再见

组织：自然围坐在教师身边