手工雨伞

美术课学习个人心得体会10篇

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录

在心得体会中，这样有利于我们不断提升写作能力。下面给大家分享

一些关于美术课学习个人心得体会，供大家参考。

美术课学习个人心得体会1

我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，

这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各

有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和

大二班刘红老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点

和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设

是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝

袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操

作的过程我发现一个问题。老师在设计这一环节时可以用更简单的方

法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会

更好。

《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结

合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又

能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路

去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不

是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，

颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的

了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸

和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让

幼儿掌握更多更好的绘画技能。

美术课学习个人心得体会2

今天是远赴石板岩写生的第一天，历经五个半小时的车程，我们

来到了一处位于大山之间的小村落。从这里放眼望去，远处无不有深

山峡谷，青石幽谭等美景，这让我对今后十天的山居生活充满了憧憬

与期待。在这里，没有大都市的车水马龙，只有村民携着竹篮来往于

崎岖山道。

每一眼都是惊喜，每一处都是美景。

这是石板岩给我的第一印象。

下午五点，我们开始了第一幅写生作品的创作，选景是农家石坡

下的一处小溪流，小溪里遍铺卵石，中央的石丛里还立着几株半朽的

树丛。这是一幅平淡而又清丽的乡村画卷。

这幅速写的中心是立在池溪中央的树，树旁延伸出或沉或浮的灰

色碎石块。石块上的阴影关系表现应是重难点，黑白灰间的层次与分

布决定一幅速写作品的合格与否。我起初也只敢用6b铅笔小心翼翼的

尝试，抹消，再尝试……

荷兰著名画家，我最为憧憬的艺术大师文森特·凡高曾说：“大多

数画家害怕空的画布，而空的画布也害怕敢于尝试的画家。”我认为

此言不虚。所以比起踌躇不前，我想我更愿意以自己的方式去尝试，

去创新。

第一天的评比老师对我的作品似乎予以一定的看好，当然也有许

多不足。这是我来到这里的第一天，我相信老师的评价会成为我前进

的动力。也希望在未来的写生时光里，我能够不负此行。明天又是新

的一天，我会加油，我会努力，我会用行动来证明自己!

美术课学习个人心得体会3

炽热的太阳挡不住我们学画的脚步，夏日的东风为我们驱逐了少

许热意。

今天我们走进了莫氏庄园，一进园内就让人不由地感觉到那种明

清建筑的古典风格。园内的花草树木透露着秀气之美;园内的家具雕工

精细，让我们仿佛置身于明清富豪的宅院之内;园内的建筑更让人产生

一种沧桑、历史之感。

我们除了欣赏这园中的景物外，还有更重要的事做，那就是写生。

我先在庄园内走一圈，上次来莫庄园还是高三时，这回的感觉大有不

同，最后决定在东花园写生。因为那里有水龙头，便于我换水洗毛笔，

而且我很喜欢东花园边的木楼，我想喜欢能促进我全身心投入到写生

中去吧。我决得那里的红木房、黑瓦白墙画水墨画最合适了。事物在

眼前，可画起来却是那么的难，哪些局部要实画，哪几个整体要虚画，

这真得很难把握呀。我是一点感觉都找不到。后来朱老师给我们示范

的一张，我这才有点感觉，哦!原来你所要表现的主体要一笔一画细致

地画下来。明白了就动笔了，我就这样用心地画真，不一会儿就到了

回进修学校的时间了，看看自己的画也差不多了，就带着工具回学校

了。下午再把上午画的草稿画加工时，一切都变样了，有些小地方记

不清了，那该如何下笔还真难啊。

两个半小时过去了，我的一张画还没完成，但愿今晚睡一觉能在

梦中找到画的灵感，明天下笔能有神。

美术心得体会8

我们水墨班的学员在无意玩中进入水墨画到今天有意玩中结束5

天的培训。一切事物都是从有意到无意的过程。虽然培训结束了，但

我们学习水墨的兴趣永无止境。

今天上午我们继昨日的写生继续创作着，昨天我只打好框图没灵

感而停止了前进，今天又看了其他老师的几张作品，似乎找到了感觉，

我也依葫芦画瓢用墨和水画着那墙面和阁楼，毕竟功底浅，用笔不到

位。我的这张画没立体感，没办法又得请朱老师帮忙加工了，经朱老

师细致地加工后，这张画有立体感，墙也看上去也有一定的历史感与

沧桑感了。这样我的画算是完成一半了，还有一半就是提款，整张宣

纸是正方形，而我的画面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是

朱老师就建议我在宣纸的最上端写几行介绍莫氏庄园话，其它空白就

让它留着好了。有了朱老师的指点我立马下笔。完工后，我和其他老

师都不太明白为什么留白还是很多，于是乎，朱老师就给我们讲解了

现在水墨学派创作的一些特点，而这留白就是一种现代作画方式，太

深奥了，我不是很懂。但我觉得这张画是我5天来最成功的一张水墨

画了。真没想到自己也可以这么自如地画水墨画，用心了，什么都有

可能。

5天就这样结束了，回顾5天的时间，我不仅学会了如何用水和墨

作画，还交上一些喜欢水墨画的朋友，大家在朱老师的指导下完成了

最后的作品‘一家人’。这样的学习真好。

美术课学习个人心得体会4

在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂，新的教学理

念改变了传统教育中的教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的

变化。课堂的主体不再是教师而是学生，因此，如何在课堂上适时恰

切地点拨学生学习知识，成了一个新的研究话题。

首先，我们先纠正自己的心态和思想。第一要树立以学生发展为

中心的教育观念。第二要构建超越学科的生态型知识结构。第三要掌

握教师和学生共同发展的互动教学方式。

在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生的身心发

展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、

更积极，美术教师要根据实际不断创设新的教学情境，营造适合学生

成长的课堂氛围，满足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断

促使教师更新自己的教学方法。在美术新课程中，教师将是一个开拓

者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不

断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务

能力，才能为自己走进新课程提供最基本的、最有利的保障。与新课

程同行的美术教师将拥有和展现教学的青春活力。

目前，我们中小学美术课教学的过程一般是导入新课、讲授新课、

学生作业、作业展评、课堂小结几个环节。认真的教师都设计了周密

的教学步骤，围绕教材安排提问，引领着学生的思维和注意力，滔滔

不绝，学生处于接受知识的状态，洗耳恭听。教学过程中学生参与的

机会较少，在课堂中充当配角，教学效果是教师预设的。

美术课学习个人心得体会5

短短十天的培训结束了，在这十天里我的收获颇多，在这次培训

里，我找到了以后上美术的方法，在这次培训里，解开了许多困惑我

很久的难题。

“一切为了学生的发展”从学生经验出发，教学要向少年儿童的

生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生

的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使很多学生失去

了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展

自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。

作为一名农村老师，除了要上好语文，数学外，对于其他学科会

做到一专多能，这就要求我们应多锻炼自身的能力，去适应新形势下

的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件可以

自己去创造，去挖掘已有的资源，可以根据办学条件和学生的能力出

发实事求是去上好这门课。

“温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应该做到这些。

虽然只是上一个班的课，人中也可以总结、反思。常变常新可以知道

以后上课应注意什么，下节课应该怎么上。充分利用资源，使美术课

的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学

生情操，激发他们的联想，张扬他们的个性。

爱美术学美术形成美术素养，爱学生教美术培育审美心智，爱生

活用美术创造美妙情境

我觉得这几句话就是我以后上好美术课的路标。虽然不能做一名

专职的美术教师，但是我会利用好课堂，利用好课外活动去培养我的

学会，创造美妙情境。

美术课学习个人心得体会6

今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，

受益非浅。下面谈谈个人收获：

一、别开生面的导入开启好课之门

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效

果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集

趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激

发了学生的兴趣。比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在

黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程

的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如

《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。

三、教师综合素质的提高

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教

师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随

机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三

位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，

但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐

桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，

这个设计巧妙而富有人性。

美术课学习个人心得体会7

如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗?回答是

否定的!因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教

学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好，为什

么?我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是

我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生

不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以现在的美术课堂学

生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。可是有时候却还可以反映

出教师的教学问题!

教师自身对课堂情感的把握，教师一开始说话，我们就可以从他

的语言表达中就可以知道他是教高段的还是教低段的，因为教师很正

常的会将他平时的教态流露出来，当然这样的现象是正常的。可是我

在很多的公开课中都有这样的感触：明明的低段学生教师上的感觉怎

么象高段一般?或者明明是高段上得象低段学生的一样!这就是我想与

大家讨论的问题!我认为作为教师应该对课堂的情感要有一定的把握，

这样不但可以使教师很好地设计教学的趋向，把握教学课堂的节奏感，

而且还更能强调课堂气氛，刺激学生的学习兴趣等好处。

美术课学习个人心得体会8

随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来

越广，与人的生活联系越来越密切。除了绘画、雕塑这些观赏性艺术

属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。从初中开始接触美

术，直到现在从事美术教育教学，我认为：美术教学最重要的是让学

生感知美。美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。

美术也称造型艺术或视觉艺术。它是利用一定的物质材料，通过造型

手段创造出具有一定空间和审美价值的'视觉形象的艺术。是以一定的

物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客

观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺

术”“空间艺术”。如何巧妙地学习美术，我认为要从如下几个方面

入手：

首先，采用实物、多媒体教学与讲授相结合。我们可以利用色彩

缤纷、风格各异的绘画及工艺作品深深地吸引和打动了学生，通过直

观教学让学生更加直白的进行感受。教师在对这些作品一一讲解的同

时，把书中的知识点巧妙地穿插进去。这样更能激发学生的兴趣，既

增长了学生见识，又学到了知识，激发了他们学习美术的热情。

其次，要针对性地去制定教学目标。知己知彼，才能百战不殆。

就是要求我们首先要弄清学生的学习状况，存在哪方面的问题，针对

性地去克服与解决。比如，有的同学技法比较熟练，但是色调的搭配

上不是很好，也有的人色彩搭配很合理，但是手法不纯属，因此做不

出完美的作品。

再次，美术源于生活，并服务于生活。

让学生从生活中来，到生活中去，是学生学习美术的好方法。学

生通过深入生活、观察生活、体验生活，他们的内心会充满对生活的

热爱与激情，并急于将它表现出来。教师要启发学生充分调动自身潜

能，选取适合表现美的物质材料，经过艺术想象，借助艺术语言表达

出自己的审美情趣，尝试用自己的真情实感去创造生活的美。

教学中把美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，使学生

在实际生活中领悟美术的独特价值。

美术课学习个人心得体会9

我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在

思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。却一直感到迷惘。

通过这次听课，感觉自己的收获很多，13节课，每节课的设计思

路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个

启发。

新课程理念下的美术课应该如何上?怎样上好?这是一直以来我不

断思考的问题。通过这13节课，觉得自己开拓了思路，也明确了大的

方向。原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不

太适合日常的教学工作。而这13节课，就是普普通通，平平实实的课，

少了很多修饰。但课堂教学效果却很明显。由此可见：一节好的美术

课，并不一定要借助电教设备才能达到更好的教学效果。

其次，这些课不仅设计的巧妙，更多地体现了师生间的互动，课

堂气氛异常活跃，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣调动起来了，

他们就愿意学，喜欢学。而师生间那种默契的配合也是至关重要的。

我就马义老师《有趣的瓶盖》一课来说，老师由易到难，由浅到深，

一步一步循序渐进的引导学生，进行设计和制作。同时教师的语言和

组织课堂的能力也相当强。课堂气氛活跃而有秩序，他把更多的时间

留给了学生，让学生去研究去发现，教师并没有过多的赘述。每一个

课堂环节都设计得非常合理。

我觉得这是非常值得我学习的，在每节课前都必须把教材吃透，

把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，达到教

学目的。

留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的《画挂盘》。一开

始看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，

因为“适型造型“是个难点，学生不容易理解，而年老师采用了一个

非常巧妙的方法，他采用游戏的方法，让”小动物找家”，各种小动

物找适合自己的家，学生在游戏中轻松的掌握了知识，这一环节，我

觉得很有创意。

总之，这13节课，给我们起到了一个引路的'作用，给人一种耳目

一新的感觉。

美术课学习个人心得体会10

说到美术，以前这是一个很陌生的词语。因为那时的我们对美术

根本就不放在心上，学校只重视我们的文化成绩以至于把美术课都用

来给我们上数学课。直到来到了第一师范学院，我们接触了与美术有

关的课程。觉得美术离自己很遥远的同时，又觉得美术是一门很深奥

的课程，并对此充满了幻想与期待。学校开设了美术这门课程，我开

始慢慢的接触美术这门学科，并且逐渐的深入。从最开始的我对美术

一概不知，慢慢的知道了如何进行简单的素描，知道了水彩、水粉、

美术字、简笔画、国画、纸雕、陶泥等等。

以前上美术课老师也就是要我们随便画画，也不教我们画画的技

巧，所以也不是很懂得怎样的去运用。而现在在第一师范这个学校我

们的美术课是一点一点的从头教起的，从理论到实践，一边讲解一边

实践，学的也快懂得也多掌握的更好。

艺术来源于生活而高于生活。这句话是张容舟老师最喜欢说的。

的确在这里，我体会到了：美术，它视觉给我的冲击美，给我的快感

美以心灵深处的灵魂美。如水墨画，它给了我对中国五千年历史文化

的熏陶;又如西方的油画，它又给了我一些对世界画面的清晰感、真实

感。不同的国家不同时代给人的感觉是不一般的。犹如生活中的酸甜

苦辣，各有知趣。

还有对于将要作为小学教师的我觉得用处最大的是简笔画。简笔

画的好处也有很多，简洁性、生动性、可识性、快洁性等等。它可以

运用简单的线条、几何图形组合在一起，形成一幅生动的画，而且特

别地简单，又明了。简笔画还很好学，教小朋友也好、教成人也好，

都很容易掌握。它的用处也很大，无论是生活方面还是工作方面，都

能用到它。它带给我们的好处还有很多……

还接触了美术中别的一些类型，像水墨、线描等，但这些画是比

较难一点的。所以想学好美术就要先学好简笔画，因为简笔画是美术

中最基本的，练好简笔画在去学习别的画就会简单的多了。

最令我印象深刻的要数银饰。那一次我们那组的伙伴们为美术作

业银饰设计而忙到很晚，尽管我的手因为要使铁丝牢固的原因而不小

心导致出血了非常疼痛，但我们还是没有放弃因为内心有希望。我们

在制作设计的过程中都怡然自得，不管是过程如何艰辛，还是结果怎

样，我们都很开心。从完成美术作业的过程中，我懂得了做好任何事

情，完成每幅作品，都需要认真的对待，只有用心对待，并且用自己

的汗水脚踏实地，才能成功。

美术是一种视觉艺术，在欣赏过程中，经过反复观赏品味，由表

及里地感受艺术品的丰富内涵，画中美的动人的艺术形象和色调，不

仅能使观赏者得到视觉上的快感，而且可以从它的内容上体验到作品

中体现的情绪和思想感情，加深了对社会生活美、艺术美的感受能力，

唤起了创造美的意念。因此，了解和欣赏祖国丰富的美术作品，可以

使我们认识我国优秀的民族遗产，领会古代艺术美，从而产生爱国主

义精神和民族自豪感。

由于长期以来我们都是接受应试教育，中学时代对于美术也没有

很深的了解。对美术的了解也仅限于一周一次的美术课，所了解的也

只是几幅名画而已，更别提美术鉴赏跟创作了。

我个人觉得在第一师范，经过两年的美术学习，对于我个人的修

养和美术知识都得到了很大程度的提高。同时也改变了我一直以来对

于美术的观念。以前我总认为美术并不重要，考试也不会考。只有专

门学习美术的人才需要认识美术了解美术精通美术。但是现在我发现

美术不是画画这么简单，其实美术可以表现很多内容，尽管绝大多数

情况我自己都看不懂。