一年级小学生

一年级小学生寄语

导读：1．你那聪明活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身

影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答

问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身

影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，你总是笑着说“不累”，

孩子，你是好样的，但老师还希望你把这股劲多在学习中使使，上课

不要经常迟到，认真对待每一堂课，每一次作业，那老师就更欣赏你

了。

2．你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端

端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课

堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。

3．你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖智慧

的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优

美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷丰富和细致。老师多么

希望你还能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待

着……

4．课外你尊敬老师，关心集体，让老师喜欢；课堂上你响亮的

回答声也让老师喜欢。“天下无难事，只怕有心人”，确实，自从你

向老师保证一定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这

就更让老师喜欢。继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更

大，相信好成绩离你不远了。

5．你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。

可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得

优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢！多可惜呀！你知道这个坏

朋友是谁吗？它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，

交上“认真细心”这个新朋友！你说是吗？

6．在你妈妈面前，你是一位说话响亮，调皮可爱的小男孩，可

在老师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，害羞的小男生。

其实你挺不错，回答得也挺好，寻找到属于你自己的那份信心和勇气，

大胆表现吧，你将是优秀的。

7．在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近

不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了

什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让

人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸

上，这笑容真让人难以忘怀。

8．你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，

每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的.孩子，每次的值日工

作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大

声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

9．你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，

作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上

课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力

争取的，对吗？

10．你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，

每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作

都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声

点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

11．你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的

微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。

但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，

只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

12．你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保

持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心

听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心

人，你一定会进步更快的，加油吧！

13．你是位聪明的男孩，具有一定的才华。小小年纪画画得挺

好，课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，

可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤

奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老

师和同学带来惊喜。

14．聪明可爱的小女孩，老师很高兴这学期你进步多了，特别

是你敢高举小手，大声回答问题，还有作业本上端端正正的字迹，老

师看了好喜欢，继续努力，相信你会更优秀。

15．你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每

天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚

强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的！

如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，

那老师相信你会更优秀！

16．你是个聪明的孩子，你有礼貌，讲卫生，记得这个学期最

后一天放学后，你还主动留下来帮忙打扫教室。老师看在眼里，喜在

心上。可是课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实

在让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，

谁也比不上你。努力吧，老师期待你更大的进步！

17．你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举

手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣

赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出

友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别

人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会

使我失望的。

18．“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也

很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂

上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做

到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

19．你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔

细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，

你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就

不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！

20．你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能

说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，

数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪

明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。

21．老师发现，我们班进步最快的要数你--xx小朋友了。可不

是吗？你字写得漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声

音也响亮了，尤其是学习成绩显着提高了，真令人欣喜。开朗活泼的

你，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得

的成功会更大。

22．你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你

的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的

你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，

你一定会和好成绩交上朋友的。

23．你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，

还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终

伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。

24．你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑

子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你贪玩，尖利的手指是你武器，

同学的脸是你攻击的目标。你顽固，总是重复着承认错误却不见真的

悔改。如果，你能严格要求自己，“改邪归正”那你将成为一个活泼

可爱，人人喜欢的好学生。

25．你聪明伶俐，活泼好动，能说会道，动手能力强。不过因

为你太活泼好动，课堂上你总是管不住自已的嘴巴和手脚，影响了自

已，也影响了别人。其实老师觉得你是个有潜力的学生，如果严格要

求自已，相信在不久的将来你定会脱颖而出，终成大器。

26．你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩，动听的歌声，秀

气的字迹赢得了同学们的青睐。记住：“天才出于勤奋”,老师相信

你会更加严格要求自已，不断进取，成为一个更出色的少先队员。

27．你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，学习成绩优秀。

看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。

但你有时上课不够留心，你能想办法控制自己吗，努力呀，老师将会

为一个自信的你而喝彩！

28．你是一个聪明活泼的小姑娘，爱劳动，有礼貌，乐助人，

学习态度好，作业认真书写时很漂亮，在这里老师希望你认准目标，

脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

29．你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴

趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰

富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信你会做得更出色！

30．你是一位让老师很放心的孩子。看到你漂亮的书写，看到

你高举的小手，听到你标准流利地朗读课文，欣赏到你的习作，老师

真高兴！尤其是体育赛场上的身姿令人印象深刻。()聪明机灵的你呀，

如果能永远坚持下去，定会更加完美。

31．你是个追求完美的女孩。翻开你的作业本，一行行娟秀的

字迹令老师心情愉悦；一篇篇文质兼美的作文也是大家学习的典范。

如果与同学相处能再宽容些就更完美啦！

32．你天资聪慧，有较强的学习接受能力；你爱读书，知识面

宽广，阅读写作能力不错。如果对班级工作再热情些，对学校班级举

行的各项活动再积极些就更好了！

33．你阅读广泛，一篇篇优美的作文令同学们争相传阅；你拼

搏争先，运动场上留下了你挥洒汗水为班争光的身影。学习上，你勤

奋踏实，能一直保持优异的学习成绩。这一切，真好！

34．你是个学习能力较强的孩子，思维敏捷，知识广博，你应

该有更高更远的飞翔目标！摒弃一切杂念吧，让自己坚定不移地向着

理想前进！

35．你是个非常可爱的孩子，尊敬老师友爱同学，不怕脏不怕

累，而且特别喜欢看书。台上一分钟，台下十年功。老师希望你：不

管做什么事，都得用功在平时，只有付出了，就一定会有收获！高三

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