上学歌教案

小班音乐教案：上学歌

小班音乐教案：上学歌

小班音乐教案：上学歌1

活动设计背景

刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳

定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标

1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感：激发幼儿上学的积极性。

3、技能：能随着音乐做简单的动作。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

稳定幼儿的`情绪。

活动准备

《上学歌》光盘

活动过程

一、开始环节

播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、基本环节

1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问：

“歌曲里面有谁？要去干什么？”

“高兴么？为什么高兴？”

3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节

让小朋友集体边唱边做动作表演。

四、延伸环节

提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”

教学反思

通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别

的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并

不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处

乱跑，以致教学秩序非常乱。

小班音乐教案：上学歌2

课题：上学歌

总课时数：第1节

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌

的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学

歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不

要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块

橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎

样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位

置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规

律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例

略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位

置。

听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说

你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快

乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看

图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动

作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看

到什么景色？”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个

小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。

②读歌词，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。