数学与应用数学专业就业方向

数学与应用数学就业方向

数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机

科学与技术联系最为紧密的专业之一。

该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是该专业毕

业生的首选。在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着

数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中，

数学与应用数学专业需求量位居前列。分析上述资料不难看出，数

学人才的需求量较大，就业前景看好。而且可以预见，随着经济和

社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，

其就业前景比较广阔。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联

系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专

业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将

来更好的就业。合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，

“严密的逻辑思维能力”。

代表职业：程序员薪酬情况：多数人会从事的程序员工作薪酬

水平差距很大。初级程序员的月入一般在两千元左右，做到主管一

级，月入可达到五六千元。

总之，具备数学和数据结构方面的扎实基础，是成为编程高手的

必备条件。

商务人员：专业有优势，职业前景好就业分析：金融数学家已

经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是，保险公司中地位

和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯

克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府，

都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在

美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。

教师：需求大，待遇稳定就业分析：据国家教育部预测，今后5

年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础

学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。

全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。

拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重

要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提

供了很大的发展空间。

google公司副总裁李开复提醒大学生们：“绝大多数理工科专

业的知识体系都建立在数学的基石之上。学习数学知识可以培养和

训练人的思维能力。”

研究生：站在数学的肩膀上选择前途

选择数学专业，最好能有进一步深造的计划。先打好了本科阶段

的数学基础，再从其他方向寻求发展，会更容易突破。毫无疑问，

研究生专业的选择方向当然最好是金融、计算机等专业。

中国最著名的数学典籍《九章算术》就是246个实际应用问题的

汇集，注重实际问题，是中国古代数学的优良传统。体力与脑力劳

动分工之后，科学发展的新阶段：创造了纯粹而严密的科学体系，

却远离了现实生活。

从此以后，数学就从两个方向发展着。一方面是纯粹数学。例如

哥德巴赫猜想、费马大定理等世界名题，成为世人关注的焦点，一

旦有所突破，可被视为人类思想史上的大事。至于非欧几何、拓扑

学、抽象群论等等，虽说开始时看不到和实际的直接关系，但是只

要是好的数学知识，往往在若干年后会发现有实际应用。陈省身20

世纪40年代研究的纤维丛理论，到了20世纪70年代，竟成为物理

学上由杨振宁等发现的规范场的数学工具，这种世界的统一性，令

人不可思议。

另一方面，应用数学在不断地迅猛发展。现实世界毕竟是数学发

展的源泉。从17世纪以来，社会发展和生产需要一直是数学发展的

主要推动力。牛顿从物理学需要发明了微积分，反过来，第谷布拉

赫(TychoBrahe)用数学方法发现了海王星;蒸汽机推动了运动学和热

力学的发展，促使数学分析学走向新的高峰;电磁学的基本规律是用

微分方程写的。时至20世纪，喷气机和航天器的制造和导航，CT

扫描的医疗设备，组织大规模战争的运筹方案，本质上都是数学技

术。

在现代，数学不仅作为一个解决问题的工具，而且已成为时代文

化的一个重要组成部分，一些数学概念、语言已渗透到日常生活中

去，一些数学原理已成为人们必备知识，如面积、体积、对称、百

分数、平均数、比例、角度等成为社会生活中常见名词;象人口增长

率、生产统计图、股票趋势图等不断出现在报刊、电视等大众信息

传播媒介中;而象储蓄、债券、保险、面积、体积计算(估算)、购物

决策等成为人们难以回避的现实问题。那么未来的公民——现在的

学生，必须具备一个解决实际应用问题的数学素养，这一切都呼唤

应用问题呈现于数学教育教学过程中。

中国古代数学一向有实用的传统，数学教学中重视数学应用也并

非新问题。在小学里，数学应用问题是教学的重点和难点，从未有

人持异议。到了初中，学了平面几何，数学品味趋于抽象，逻辑推

理不断加强，数学应用渐有淡出之势。不过，数学应用并未绝迹，

诸如浓度问题、行程问题等仍有出现，平行四边形与铁栅门的关系

等也总要提及。只是被某种错误观念的误导，大家不太重视罢了。

一到高中，情况变得越发严重。数学一直是中学的主干课程，为

什么要学那么多的数学?一般认为，数学是“能力筛子”、“思想的

体操”，无非是“升学需要”、“思想健身”而已。至于有什么用，

对不起，不必问。由于大跃进年代，文革时期“过火地”联系实际，

破坏了数学知识的系统性，一旦拨乱反正，便专注于纯粹数学的要

求。一个时期以来，主张数学应用被称为“实用主义”、“短视行

为”，似乎数学离现实生活越远越好。“掐头去尾烧中段”式的纯

数学推理成为唯一的选择。因此，关于数学应用问题的设计与教学

成为迫在眉睫的任务。

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学

知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，

能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管

理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受

到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应

用两方面都受到良好的教育，具有较好的科学素养和较强的创新意

识，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的

基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步

掌握数学科学的思想方法;

2、具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的

初步能力，了解某一应用领域的基本知识;3、能熟练使用计算机(包

括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力;

4、了解国家科学技术等有关政策和法规;

5、了解数学科学的某些新发展和应前景;

6.、有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现

代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学

能力。