学生家访记录内容

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小学生家访记录表10篇【小学生家访记录

表】

家访记录班级：

家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家

访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学

习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子

较小，看到老师后逃得飞快。

家访目的为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形

成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊重长

辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地

做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家

不善于与父母沟通。

家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩

子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常

的学习生活环境中去。

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家访心得作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让

他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意

让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽

容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较

拖拉。

家访目的建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健

康成长。

家访过程简要记录这次是该生的作业没做，把家长

请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要

的、想要的父母都会给予满足。

家访效果在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得

性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当

然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干

预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

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家访心得作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个

成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨

合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该生在校能遵纪守法、团结同学，前

几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意

力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的

现象。

家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的

心态投入到学习中。

家访过程简要记录该生在家能帮助父母做一些力所

能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱

好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够

活跃。

家访效果孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。

家访心得老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的

孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。

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家访记录

班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）电访被访学生家庭住址建材城联系电话

1家访学生概况孩子在校行为规范，能与同学和睦

相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，

学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访目的结成一个家庭学校的教育同盟家访过程

简要记录孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长

做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长

一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感

受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，

完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

家访效果家长希望在校期间，老师能够更加严格的监

督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的

毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融

洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，

使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深

刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交

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流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家

庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录班

级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子

有消极情绪产生，开始钻牛角尖。

家访目的求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他

思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

家访过程简要记录到于平震家后，他爸爸接待了

我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了

他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很

有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当

时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动

中总会有收获。

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我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文

章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容

上、写作手法等方面进行模仿。

家访效果作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一

个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互

磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

家访心得家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据

孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这

是值得提倡的。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间20__.11.24被访学生姓名形

式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话

家访学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌

的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习

惯不是很好，比较拖拉。

家访目的我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同

时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特

点的成长观。

家访过程简要记录孩子在门口接我，我与孩子到家

后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不

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好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务

劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷

奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些

情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆

是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，

我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希

望通过承担责任提高学生的自信心。

家访效果了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子

家访心得孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠

道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地

了解、理解。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩

子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不

爱说话。

家访目的我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同

时与家长沟通家访过程简要记录今天上午，我来到

我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙

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忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几

句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不

好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽

时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后

经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买

一、两本新书回来看……家访效果从家里出来,我的眼

前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；

从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他

学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形

中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访心得家访是

让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家

庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真

正实现“一把钥匙开一把锁”家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址小刘村联系电话

家访学生概况这个孩子自进校以来学习成绩一直偏

下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和

老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过

言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以

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然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问

急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的

检测成绩在班级的下游水平。

家访目的教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而

且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问

题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱

学习不爱沟通，我决定进行家访。

家访过程简要记录从家长口中得知，原因可能有几

方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知

识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久

而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形

成了恶性循环；

第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；

第4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍

才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起

来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不

升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解

决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认

同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，

主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中

去。

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家访效果孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应

我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多

交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访心得我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着

放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知

识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关

怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的

问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓

励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师

当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家

访学生概况该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力

所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上

课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不

进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一

些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢

的孩子。

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家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该

生，使该生能真正融入到同学中间。

家访过程简要记录时常静下来观察这个孩子的举

动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子

的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这

些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情

绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关

注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的

排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为

首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样

是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路

还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，

而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，

比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚

于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

家访效果家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子

聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访心得教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪

光点家访记录班级：

4.4家访教师：

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时间被访学生姓名形式（是

否走访）被访学生家庭住址联系电话家访学

生概况该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实

学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知

识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习

的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课

下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的

关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够

静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，

但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展

潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩

子的将来多着想。

家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方

式家访过程简要记录这是一个非常聪明又非常调皮的

孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习

惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很

强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但

他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的

基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希

望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，

下定决心补习功课，尽快赶上来。

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家访效果家长答应能配合老师教育好孩子。

家访心得培养良好的学习习惯是教育的首要任务

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该生在校比较听话，也能融入到集体中，本

学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每

天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，

最基本的题目也出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促

孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习

和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，

抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重

要。

家访目的向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高

该生的学习成绩。

家访过程简要记录随着素质教育的开展，越来越感

受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增

多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，

家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之

不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得

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孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落

实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相

关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们

深思家访效果父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情

况，让孩子感受到态度的重要。

家访心得素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、

师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况

下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思家访记

录班级：

4.4家访教师：

时间2被访学生姓名形式走

访被访学生家庭住址联系电话家访学生概

况（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安

静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以

前有进步。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，

增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布

置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学

习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

家访目的家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映

该生的在家表现家访过程简要记录这是一个内向的孩

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子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力

和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的

教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找

到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自

己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬

息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼

一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培

养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上

很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将

来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和

交往。

家访效果家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更

自信一些。

家访心得一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考

虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要

学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况近段时间，该生在学习上有所进步，比较明

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显的是听课和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不

完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵

活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

家访目的向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访过程简要记录多次和该生单独交流过，其父母

很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就

打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影

响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威

严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增

长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对

待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话

放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在

这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社

会，将会影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩

子，关心孩子，家长很乐意接受了。

家访效果家长答应今后要好好与孩子沟通，多抽点时

间陪陪孩子，关心孩子。

家访心得我一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来

多大的影响呢？久而久之会渐渐地形成逆反心理，那就更难教

育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心。

家访记录班级：

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4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同

学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学

习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访目的了解学生家庭教育情况。

家访过程简要记录该生在家较为懒散，父母下班未

回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇

顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

家访效果家长答应多抽点时间辅导孩子，关心孩子学

习。

家长对学校、教师的意见及建议家长对学校和老师的工

作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续

加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间20__.4.9被访学生姓名形

式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话

1家访学生概况该生在校行为规范，能与同学和睦

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相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上

的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

家访目的主要就学生写字与家长交流。

家访过程简要记录该生父母生意较忙，没有时间顾

及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上

也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

家访效果使家长与学生统一意见，了解好的学习习惯

是多么重要。

家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能

够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习

习惯，提高学习质量。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同

学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识

积累不够。

家访目的与家长讨教育方式。

家访过程简要记录该生在家能帮助父母做一些力所

能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱

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好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活

跃。

家访效果使得家长认识到让孩子多读书的重要性。

家长对学校、教师的意见及建议家长表示一定积极支持

学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）被访学生家庭住址联系电话家访学生

概况该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要

求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当

吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访目的向家长汇报学生的学习情况。

家访过程简要记录该生在年龄上比其他学生要小的

多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心

地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

家访效果找到症结所在，与家长配合提高学生成绩。

家长对学校、教师的意见及建议家长对学校和老师的工

作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续

加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

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家访记录班级：

4.4家访教师：

时间20__.4.9被访学生姓名形

式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话

家访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，

学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动

中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

家访目的了解学生在家庭中的表现。

家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在

学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加

体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看

课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家访效果通过与家长沟通，与家庭教育有效结合。

家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健

康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学

校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，

培养孩子健康人格。

家访记录班级：

4.4家访教师：

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时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴

躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访目的向家长汇报学生在学校的情况。

家访过程简要记录孩子的父母很负责，对孩子的学

习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注

意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长

守着。

家访效果学生自主自觉性有了极大的提高。

家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子

鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正

缺点，养成良好的学习习惯。

家访记录班级：

4.4家访教师：

时间被访学生姓名形式（是

否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习

成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，

受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访目的了解孩子性格脆弱的原因。

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家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在

学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时

间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有

关。

家访效果找到症结所在，便于对孩子心理引导。

家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健

康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学

校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，

培养孩子健康人格。