播音发声

《播音发声学》

播音发声学资料整理

第一单元：播音发声概说

一．一个命题在说话人大脑中产生到被听话人理解，整个过程可分为

三个环节：

1。言语的产生

2.言语的传输。3.言语的感知

二．发声的物理基础

1.所有的声音都可以用四种要素：音高、音强、音长、音色来分析

2.不同音色产生的因素主要有：①.发音体的不同②。发音方法的不

同③。共鸣器形状不同。

三．发声的生理基础：1.动力基础。（由肺呼出的气流是发声的动力）

2.生源系统。（由肺呼出的气流经过器官通过喉部时，处于喉部的声

带可在气流的作用下产生震动，发出声音。生源系统主要指喉和声带）

3.成音系统（声带震动发出的声音叫做喉元音，喉元音很微弱，但经

过共鸣后得到扩大和美化，形成不同的语言音色，形成不同的声音色彩。

声带是人类发声的共鸣器官。）

四．播音发声的特点是：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声

音变化幅度不大，但层次丰富；表情达意的准确；接近口语用声，状态自

如，声音流畅。

【扩展：1.新闻的真实性、准确性要求播音员用声一般应该在自然隐

喻内，中声区偏低的部分运用较多，音色要大方、明朗、干净，艺术夸张、

装饰较少，很少使用假声。2.要求播音发声声音集中均匀，对比适度，纯

净度高，音高、音强的变化不宜太大，但是在其他声音背景中应具有较强

的穿透力。3.要求播音发声吐字清晰、准确，同时圆润、流畅。4.受众对

她们的发声也有较高的要求：亲切、自如、优美、动听，感染力强并具有

比较鲜明的特色。5.对音量的要求：强度不高，幅度不大，层次较多。】。

第二单元：呼吸控制

一．胸腹联合式呼吸法

1.概念：指胸、腹所有呼吸器官都参与了呼吸运动，使胸廓、横膈膜

及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但扩大胸廓的周围径而且扩大胸

腔的上下径，因而能够吸入足够的气息，气息的容量大。另外，由于能够

稳定地保持住两肋及横膈膜的张力和来自小腹的收缩力量所形成的均衡对

抗，有利于形成对声音的支持力量。

2.呼吸原理：①.气压差原理。②。呼吸肌抗衡控制原理。

3.胸腹式联合呼吸法的要领。

【吸气要领：吸气要吸到肺，两肋打开，腹壁“站定”。】

【呼气要领：第一步：掌握呼气的稳劲状态。其中应以快吸慢呼为训

练中重点。第二步：锻炼呼气的持久力。第三步：训练呼气与发声“挂

钩”】

二换气训练

1.换气的总要求：句首换气应无声到位，句子当中应小量补充，句子

间应从容换气，句子结尾应余气托送。

2.换气的基本方法：①偷气：以极其隐蔽的方式，不为人察觉的迅速

进气，是播音是常用的补起方式。

②抢气：情感和内容表达需要时，不顾及有没有杂音，明抢气口。

③就气：听感上有停顿而实际上不进气，运用体内余气予以补贴。

第三单元：口腔控制。

一．播音发声对吐字的要求可以归纳以下几个内容：1.准确。（指的

是字音准确规范，也就是字正。在符合语言规范的前提下，把字音发得更

完美，更悦耳，而不能违反语言规律。）2.清晰。（指的是字音清晰。是

播音发声的一大特点，也是作为一名播音员的必备条件。）3.圆润。（）

4.集中。（声音集中）5.流畅。（我们发出的每一个字音，每一个音节，

都是融汇在语流中的）。

二．咬字和咬字器官。

1.概念：咬字的过程：由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到

达口腔，在口腔内收到各种节制而形成了不同的字音。这个节制的过程我

们就叫做咬字的过程。而口腔内对声音起节制作用的各种部位，就是咬字

器官。

2.咬字器官包括：双唇，舌（舌尖，舌叶，舌面，舌根），上、下齿，

上、下齿龈，上颚（硬腭，软腭）和下颚。

三．吐字归音的要领：

1.出字：指吐字归音过程中对字头的处理。

要求：字头出字有力，叼住弹出。

2.立字：知吐字归音过程中对字腹的处理。

要求：字腹立字饱满，拉开立起。

3.归音：指吐字归音过程中对字尾的处理。

要求：字尾归音弱收到位，趋势鲜明。

四．什么是枣核形：枣核形是民间说唱艺人对吐字过程形象的描述。

它是指头，腹，尾具全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开

立起，字尾到尾弱收，合起来成为一个两头小中间大的“枣核形”。

五．为什么口腔最灵活：1.口腔可以分为上下两大部分，而下颚可以

有控制的开合，以改变口腔的容积。2.口腔下部有能灵活运动的舌，舌的

形状的变化可以使口腔的形状发生变化。3.口腔上部的软腭能升能降，以

阻塞或是打开鼻腔通道，改变口咽部的形状。4.口腔最前端是开闭、展撮

自如的上下唇，是声音的出口。5.由于口腔咬字器官的活动，使口腔能灵

活的变换形状和容积，造成不同的元音音色，而它们对呼出气流构成的各

种阻碍又形成不同的辅音，构成一个个音节。

六．咬字器官互相配合的要领：1.打开口腔。（提、打、挺、松）2.

力量集中。3.应明确声音发出的路线和字音着力位置。（声音沿软腭、硬

腭的中纵线推到硬腭前部；着力位置：硬腭前部。发音路线：中纵线。）

第四单元：喉部控制

一．喉部控制的意义：1.改善发音。2.丰富色彩。3.防止疾病。。

二．的结构：1.环状软骨（基础软骨）2.甲状软骨（喉软骨中最大

的。）3.勺状软骨（左右对称个一个【劈裂软骨】）4.会厌软骨（树枝状）

三．喉部控制要领：1.喉头相对稳定。2.喉头相对放松。（P366）3.

喉部控制与呼吸控制，口腔控制配合。4.注意克服不良的发声习惯和动作。

第五单元：共鸣控制

【发声三大环节：呼吸-----震动（喉部）-----共鸣（集大成）】

一：共鸣在发声过程中的作用：（看空填写）【2个空】1.对声音的

扩大和美化。2.共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形

成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。【3个空】1.扩大。2.

美化。3.节制。

二．共鸣器官：1。喉以上有：喉腔，咽腔（喉咽，口咽，鼻咽），

口腔，鼻腔（鼻窦，蝶窦，额窦）。2.喉以下：气管和胸腔。

三．播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式：以口腔为主、以胸腔

共鸣为基础的声道共鸣方式。（要求声音朴实、大方、自然）

四．声道的共鸣作用：一方面产生了各种不同的语音，另一方面还能

使声音具有各种不同的色彩。善于控制声道共鸣，是使语音清晰、声音美

化，色彩变化的重要方面。