昆明的雨教案

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部编版八年级上册《昆明的雨》语文教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于

我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我为大

家整理的部编版八年级上册《昆明的雨》语文教案，感谢您的欣赏。

《昆明的雨》课文原文

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右

上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵

青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：

“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。

于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之潮湿。雨季则有青头菌、牛

肝菌，味极鲜腴。”

我思念昆明的雨。

我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使

人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使

人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒适。

昆明的雨季是光明的、饱满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆

明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近

于夸张的旺盛。

我的那张画是写实的。我确实亲眼观看过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆

明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，四周画着八卦，下面

便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙

人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的四周种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种

了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。

昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最廉价的

是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上

都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，

否则简洁使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，风

格比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是宝贵的山珍，但

并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在

云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵

鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明

到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干

巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一

堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!

可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便

会使你张目结舌：这东西这么好吃?!还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都

是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只

能做菜时配色用，没甚味道。

雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳

尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声

音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔软了。昆明的杨梅很大，有一

个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像

一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好

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像都比不上昆明的火炭梅。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把

儿兰”(这个名字真不好听)。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸

传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过

话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很

香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树!我在若

园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛

开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，

每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她或许是怕房客们乱摘她的花，时常给各

家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂

花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久

客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。

看了池里的满池清水，看了作比丘尼装的陈圆圆的石像(传奇陈圆圆随吴三桂到云

南后出家，暮年投莲花池而死)，雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小

酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里)，坐

了下来,雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动

也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花,昆明木香花很多。有的小河沿

岸都是木香,但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严

的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得

湿透了。我们走不了，就这样始终坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，

写了一首诗：

“莲花池外少行人，

野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，

木香花湿雨沉沉。”

我思念昆明的雨。

《昆明的雨》语文教案

【学问目标】

了解昆明的雨的特点，感悟表达的情感。

【能力目标】

1、理清行文思路，了解闲适自由的风格。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

【情感目标】：

培育学生关注日常生活详情的习惯，引导他们在平淡的生活中觉察情趣。

【教学重点】

理清思路，感悟表达的情感。

【教学难点】

通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受独特的

情趣。

【课时支配】一课时。

【课前预备】

1、预习本文字词，扫清阅读障碍。

2、了解汪曾祺的写作风格。

【教学过程】

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一、说诗情，导入新课

读汪曾祺的一首小诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深;浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

让学生自由的读一读品一品其中的诗味。

教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年月昆明雨季的清静、清

寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡

淡的哀愁。莲花池原来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼

装的雕像，有点荒凉、凄清。如今的莲花池处于市中心一带。高楼大厦、车水马

龙，白天，人流如过江之鲫;入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”

的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。

入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。嘻

嘻哈哈，边吃边聊。满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。

然木香花会有的。猪头肉也会有的。只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨

沉沉”的那种况味，那种气氛了!我们也只能从先生的秀丽的文字中去想象去品

味……

二、读文本，整体感知

在预习的基础上，学生再次默读课文，思索以下问题，随后师生共同探讨沟

通：

1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?

明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特

点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。

2、昆明的雨与别处的雨有何不同让如此念念不忘?请圈划出最能概括其特点

的那一句。

明确：昆明的雨季是光明的、饱满的，使人动情的。

3、从哪几个方面具体的写昆明雨季之光明、饱满，使人动情?

明确：

昆明的雨季是“光明的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起

来没完”;

昆明的雨季是“饱满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出

过分的、近于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的四

周代替篱笆，并且倒挂着也能开花。

因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”;

“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、

鸡油菌

昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很

好听，叫做“火炭梅”。

雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，

木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水

淋得湿透了”。

教师小结：在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然

风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他

还用一双擅长觉察美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享

受。

三、品语言，体悟深情

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1、这样光明又饱满的雨季自然是使人动情的。你体会到怎样的情感?

师生共同沟通并明确：怀念、宠爱、乡愁。

2、你是从文中哪些词句之中体会出的这种感情?

学生默读课文，师生相互沟通探讨，品味语言之美。

例如：

①这种东西也能吃?这东西这么好吃?

短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中!

②卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的

鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的

声音使得昆明雨季的空气更加柔软了。(为何要写买花女孩?)

运用人物的外貌、语言描写(详情描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明

雨季的柔美，抒发对昆明的怀念、宠爱之情。

③我思念昆明的雨。(两次出现，有何不同?)

3、思念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，思念的是昆明的民风、人

情和当年在那里清静、恬然的生活，你能体会出什么样的生活看法?

明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活

中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的味道。

四、赏经典，拓展阅读

1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获?

请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：

可能会有A、短句B、文言、成语。C、口语(例句见文中)

教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服竟然

能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。

2、在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意，这是汪老散文的魅力所在。

延长阅读：《端午的鸭蛋》片段，再次感悟汪老平淡而韵味十足的文字之美。

端午的鸭蛋(片段)

①我的家乡是水乡。出鸭。高邮鸭是的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也

擅长腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，

回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里

也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也

偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还

不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊讶不已。我对异乡人

称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸

鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!

曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单小菜单》有“腌

蛋”一条。袁子才这个人我不宠爱，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自

己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文

不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，

放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不行存黄去白，使味不全，油亦走散。

②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入

口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是

一种，那是席间待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷

子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名

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菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄

是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!

五、品生活，课外延长：

1、推举阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文。

2、仔细观看品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，

写一点能表现自己独特感悟的文字。

《昆明的雨》学问点

一、简介

汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代的作家、散文家、戏剧家，京派

作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北

京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情

的人道主义者，中国最终一个纯粹的文人，中国最终一个士大夫”。其散文《端

午的鸭蛋》被选入中学语文课本。

二、故事背景

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。

汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，

他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和伴侣，开始走上文学创作之路，

还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着剧烈家乡情结的汪曾祺来说，昆

明无异于是他的第二家乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，

旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画

中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。

三、理解词义

1.鲜腴：新颖，肥美。

2.方比：比较，比得上。

3.密匝匝：特殊浓密的样子。

4.风格：指人的风格或品德。

四、课文分段

第一部分(①②)：由描述给宁坤的画入手，引出“我思念昆明的雨”，点明主

题。

第二部分(③-⑨)：具体描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的

人和事。

第三部分(10-11)：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的思念。

五、问题归纳

1.题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢?

所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的

事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，

引起读者的阅读兴趣。

2.第二段运用了何种表达方式?有何作用?在文章结构上有何作用?

本段接受了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“思念”二字，表达了对昆明雨

季的怀念，引出下文。此题运用中间句(段)作用分析法。在结构上起到承上启下

的作用：承接上文的画面介绍，引出下文对“我思念昆明的雨”的缘由的叙写。

3.“昆明的雨是光明的、饱满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义?

昆明的雨不连绵，气压不低，所以是光明的;雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，

生命力旺盛，故说昆明的雨季是饱满的;这样光明、饱满的雨季，令人宠爱动情，

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表达了对昆明的雨的宠爱之情。

4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，风格比牛肝菌高。”如何理解句中的“风

格”一词?

“风格”原指“人的品德或风格”，此指炒熟后青头菌的迷人色泽。

5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点?

这与昆明的雨有什么关系?这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。

这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。

6.写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅

桂花等，这样写有什么好处?

这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的

仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。

7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。

“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂密，表达了的宠爱、赞美之情。

8.如何理解最终这首诗所表达的情感?

“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是心情的真实写照。这首诗中包含了

对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及淡淡的乡愁。

9.文章结尾接受了哪些手法?这一段在内容和结构上有什么作用?

反复、抒情。语段的作用：在内容上，深化主题，表达对“昆明的雨”的怀念

之情;在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完好。

六、课文主题

文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和

事，表达了对昆明的雨的宠爱和怀念之情，以及对清静、恬然的生活的留恋。

部编版八年级上册《昆明的雨》语文教案