折纸龙爪

《趣味折纸》教学设计

教学目标：

1、掌握折纸的根本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的

折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的根本方法，动手动脑

大胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探

索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新

能力。

教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。

教学难点：在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作

折纸作品。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。

（一）教学根本折法：

同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些根

本折法开始。

1.对边折：

谁说说怎样折对边折？(教师演示)

谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）

2.对角折：

（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折

的怎么样？

小结：折纸最重要的一点是折叠要准确。边角尽量做到仔细对

齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、两边向中心折：

（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试

着折出一个两边向中心折。（2）你是怎样折的？

教师引导先对边折再两边向中心（线）折。

4、集中一角折：

（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学

到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？

引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

5、向心折：

（1）小组合作探究向心折的折法：

你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折

法----向心折。请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：

①说你是分几步完成的，比方第一步第二步第三步

②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。

（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐

正。）

（2）汇报展示：

①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的折法。

谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？（2个同学）

预设两种折法：A:对边折——对边折——四角向中心折B:对角

折——对角折——四角向中心折②刚刚两个同学用不同的方法折出

了向心折，你觉得要想折好向心折，最关键的地方是什么？预设：

找准中心点——找不准会出现什么情况呢？

小结：只有对准中心点，折出的向心折才工整美观

③小组互评：

刚刚听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的

向心折有什么建议？请大家把向心折放在一起，小组内互相评价一

下。

（3）由二次向心折变化“东南西北”

①学生试折二次向心折：

刚刚我们只是进展了一次向心折，其实还可以进展二次向心

折，现在同学们试着进展二次向心折。（折好之后坐直坐正）

②比照二次向心折：（或展台展示必须看清）

教师找两个不同的二次向心折，请同学们仔细观察一下，你想

说什么？

二次向心折必须把一次向心折翻过来再折。（如果不翻过来怎

么样呢？）

③观察二次向心折，你觉得最容易变成什么？东南西北。

大家一起做成东南西北玩一玩儿，感受折纸的乐趣。

（4）拓展应用——教学小衣服

①通过玩儿由二次向心折变东南西北的小游戏，你想说什么？

生：还可以变成小衣服。

生：小裤子、小帆船、炮艇等等。（教师鼓励：是吗？真能变

出那么多的折纸啊？）

②教学小衣服。

比方利用向心折变出的小衣服，谁会折？能到前面来给大家当

一次小老师吗？请你边折边说。（教师对小衣服的折法重点地方在

旁加以讲解，如把三角撑开压平）

③自己尝试折小衣服：

现在请同学们拿出1号信封里的二次向心折，自己尝试折小衣

服，比比谁折的又工整速度又快，教师适时的加以指导，折完之后

举起来让大家看看你折的小衣服。

预设：我发现有的同学已经折完，并折的非常工整了，有的同

学会折了但还没有折完，课下再折好吗？没关系，记得以后要勤动

手你就能折的很快了。（大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐

正。）

④向心折除了会变出小衣服，还会变出更多的作品呢，让我们

一起来就看看吧（PPT）

小结：向心折是我们掌握的一种根本折法，刚刚只是一个简单

的向心折法，就能变出这么多的折纸作品！

（1）同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看，这是

人们动脑思考合作创造的作品，你看他们多善于创造，善于合作啊

（欣赏折纸作品）

再比方，集中一角折，你知道它能变出什么来吗？（爪子）对

了，龙爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我们把假设干个

龙爪拼插组合在一起，又成了一件新的折纸作品（出示镰刀），太

有趣了。

（2）如果让你创造，你能说说你想怎样创造吗？（5-6个学生

说，激发他们的创造欲望，发挥他们的想象力）我发现你们更善于

动脑筋，肯定会折出比这些还要漂亮的作品。

（3）提出创作的要求：（PPT）

①以小组为单位，合作创造一幅折纸作品或是一件组合折纸作

品。

②先想一想你们小组想创作什么？想好之后再行动。

③行动过程中自己小组内合作，尽量不要受其他小组的干扰。

2、小组自由创造作品，教师巡视指导。

把学生的优秀作品粘贴到白色卡纸（贴有双面胶）或白色KT板

（准备图钉）上，便于后面的展示。

3、作品展示:

（1）请同学们拿着组合折纸作品都到黑板上，给大家一一展

示。

（2）A:说说你折的是什么？B:说说你是怎么想的？C：评价一

下自己小组的作品。

同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇、很让人意想

不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相

信，在以后的学习中，同学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，

还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！

趣味折纸

向心折

作品展示