小手拍拍教案

小班音乐教案：小手拍拍

小班音乐教案：小手拍拍3篇

小班音乐教案：小手拍拍1

首先说一下我的设计思路。

音乐是幼儿的天性，而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官部

位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要所言，

既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的经验与视

野。因此，此次活动来源于生活。小手拍拍这首歌是一首通俗易懂，节奏感强，且

后面四句是由叠字组成的歌曲，歌曲具体形象的讲述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳

朵、眉毛等部位。运用音乐的形式，让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官。而它契

合了指南中小班艺术领域中的一条要求：经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和

声调。因此，这首儿歌适合小班幼儿。小班大部分幼儿已能够完整的演唱短小的歌

曲，但还不能准确的唱出长音，故而在本节活动乃至后期作为培养的重点。鉴于小

班幼儿的思维以直觉行动思维为主，因此在活动中尽量让幼儿通过体验来获取知

识，即采用幼儿思考在前，教师示范在后的方法。

我制定的活动目标是：

一，理解歌词内容，能连贯完整的演唱歌曲。

二，唱准长音，重点学习|56532-|节奏。

三，体验歌唱活动的快乐。

重点是理解歌曲内容，能连贯完整的演唱。

难点是能唱准长音。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，预教育于情景中，使幼儿能够轻松的

掌握知识，学习技能，我做出了如下活动准备：

一、经验准备：幼儿会唱发声练习。

二、物质准备：图谱、琴。

接下来我将重点阐述本节活动的教学过程。

为达到教学目标，我设置了三个活动环节。

以虫儿飞小律动的形式进场，帮助幼儿梳理情绪，感受舒缓优美的音乐。

进入活动室之后，组织本班幼儿进行发声练习。现在我们做个发声练习吧，

唱：你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的

'一身都是痛。让幼儿先熟悉一下4/4拍歌曲。

一、我的导入环节采用的是唱歌做动作。

我先组织幼儿一边唱儿歌一边做动作，这是我的眼睛，眼睛用来看东西，这是

我的耳朵，耳朵用来听声音，这是我的嘴巴，嘴巴用来吃东西。刚才我们了解了身

体的部位，并且知道它是用来做什么的，接下来我给你们带来一首也是关于身体部

位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通过谈话引出歌曲的名字，为幼儿学习儿歌做出了

积极的心理准备。

二、基本部分，我用了四个小环节，第一个小节为整体感知，了解内容。

我先自弹自唱，引导幼儿完整欣赏，整体感受歌曲。唱完后提问：你听见歌曲

里都说了哪些部位?他们在身体的什么地方，让幼儿初步感知诗歌内容。

第二个小节是分段学习，加强记忆。

我再次完整的演唱歌曲，并提问，你能说出歌曲中的哪一句?然后邀请幼儿回

答。当幼儿说出一句歌词时，我适时把相应的身体部位谱贴在黑板上，接着提问：

"哪位小朋友愿意，按图谱把第一句歌词说出来?"我将请几个举手的小朋友一一回

答。根据此种方法依次进行，直到所有的身体部位图谱按顺序贴完为止。最后我带

领幼儿依照图谱的顺序，完整的说出歌词。通过男孩女孩比赛说歌词的形式，帮助

幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节加深了歌词的记忆，为下面歌唱做准备。

第三个小节，一边打节奏，一边学习歌唱带领幼儿一边打节奏一边唱歌，小手

拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼

睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里，用手指出来，用手指出来。当唱到歌曲的长音部分

时，重点讲解：|56532-|这个节奏。长音是两拍的时常，现在跟我一起打节

奏，重复几次。以此突破本节难点。学完整首歌曲后，带领幼儿完整的演唱歌曲。

在歌唱时，让幼儿体会儿歌的趣味性。

第四个小节，幼儿学完歌曲，带领幼儿用动作表现歌曲的内容，当我唱到相应

位置时，幼儿就一边唱，一边用手指指出相应的位置，以此，来让幼儿感知自己的

器官都是在什么位置。

最后我进行总结，这首歌曲里，当唱到手指伸出来时第五个小节，以集体舞"

大家一起跳起来"结束活动。

最后我来说一下我的活动延伸。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，鼓励幼儿到家

里把歌曲唱给爸爸妈妈听，进一步增进幼儿对歌曲的感知。

教学反思：

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加

容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那

么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培

养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个

性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸

性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

小班音乐教案：小手拍拍2

一、活动目标

1.认知目标：巩固认识五官的名称和位置；

2.动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和

同伴一起游戏；

3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备

1.经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；

2.物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程

1、活动导入

谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋

友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？对的，旁边

还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么

找我们的五官的吧。

2、基本活动：

1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分

别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相

应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟

着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿：一句一

句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句

“眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出

来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图

片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还

有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小朋友纷纷发

表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去

寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很

多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结

束活动）

四、活动延伸

小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官

都在哪里好不好？

小班音乐教案：小手拍拍3

活动目标：

1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

活动准备：

1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：

一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）

2、在动作中熟悉歌词

二、学习歌曲。

1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小

朋友都唱个哪些？

2、出示教具，边贴边唱。

根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

3、跟着VCD学唱

三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请

幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

活动反思：

小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上

口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确

的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的

形式，引导孩子们进行活动。