拍皮球教案

拍皮球教案

【篇一：拍皮球教案】

设计背景

为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵

守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们

对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守

规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、

又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地

参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游

戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一

名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到

处跑，因此选择在室内进行游戏；

活动过程

其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手

拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明

白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参

与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们一窝哄地乱作一团，

第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，

对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅

的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、

游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；

最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成善

始善终的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园

内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏

动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿

更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手

脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜

一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范

动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，

让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要

通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，

表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也

容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以

免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活

动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖

析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容

和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到

的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

【篇二：拍皮球教案】

球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体

验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

活动目标1、认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2、学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

教学重点、难点重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿

懂得皮球是有多种玩法的。

难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣活动准备皮球若干，

布置好场地的起点线和重点线。

活动过程1、准备活动。

首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气

（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动

作。

2、探索皮球的多种玩法。

（1）引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。

（2）鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，

引导幼儿比一比哪种方法最快。

3、学习连续拍球。

（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

（2）请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，

手掌打开，用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

（3）让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报

告自己的拍球数量。

（4）请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球

的时间更久、数量更多。

（5）鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助

幼儿感受控制球的方法。

4、游戏：拍球接力。

玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，

然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后

到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次

进行，以速度快的组为胜。

5、放松活动。

幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，

从而提高手、眼、动作的。

【篇三：拍皮球教案】

活动设计背景

球是孩子的最爱，但孩子往往在玩球过程中控制不住球，就对球失

去兴趣，为此设计

此活动

活动目标

1．教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。

2．提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3．在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手

眼协调。

教学重点、难点

教学重点：掌握拍球的技能。

教学难点：学会连续拍球。

活动准备

1．幼儿人手一个球。

2．录音机、轻音乐。

活动过程

1．开始部分

玩游戏捡皮球。

幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自

由活动片刻，站在大圆的点子上。

2．基本部分

（1）教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住

球。幼儿分散习，教师巡回辅导。

（2）教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着

一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球

的方法。

（3）游戏看谁拍得多。

幼儿听教师的口令拍球。

（4）小结。

教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

3．结束部分

幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。

活动延伸：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下

球的技能。

教学反思

通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，

手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。