染纸

《美丽的染纸》微课教学设计

教材分析：

《美丽的染纸》是九年义务教育六年制小学美术第七册中的第１

３课，本课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。染纸就是

将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎等方法进行加工，并通过点、渍、接等

方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，制作方便，色彩

鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。

学情分析：

学生在先前的单元学习中已掌握了色彩在图案中的初步运用，比

如色彩的冷暖、对比、和谐等。但对什么是染纸，怎么染，印染在生

活中的美化等不是很了解。尤其是对于染纸的艺术美缺少感性认识。

教学目标：

知识与技能：运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折、染等

方法制作出美丽的染纸图案。

过程与方法：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，学习

用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。

情感态度与价值观：染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学

生热爱生活和民间工艺的情感。

教学重点：染纸的步骤和方法。

教学难点：色彩在图案中的运用。

教学准备:生宣纸、纸巾、毛笔、水彩、各种染纸作品。

教学用时：6分钟

教学过程：

一、导入：

我们今天要学习的内容：《美丽的染纸》

2、展示欣赏染纸作品。同学们，你们看，今天老师带来了一些

染纸作品。（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相

同。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现

的图案不是完全相同的。）

设计意图：形象直观的多媒体充分发挥了美术学科特有的魅力，

使学习内容与学生的年龄特征的情意和认知相符，有力地激发了学

生的学习兴趣，激起学生探究的欲望。

二、探究新知：

这种色彩亮丽、图案优美的染纸作品大家喜不喜欢？想不想亲手

试一试？

跟老师一起来做个试验吧。

用生宣纸或纸巾，将纸沿中线对折四次，再将折好的纸的任意一

角在水彩色里浸染，观察色彩在纸上的变化，观察到：水彩迅速沿纸

角往上跑，打开后看到：纸上染出了有规律的图案。

通过实验，我们知道染纸的方法是：先折后染。

其实，染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌

握好了它的特点、方法，就很容易染出来。

让我们一起了解一下制作染纸的工具、材料：

生宣纸、纸巾、毛笔、水彩

（一）学习第一步骤：折。

1、要学做染纸，就要先做好第一步：折。不同的折法会产生不

同的图案。

（1）老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸，打开来

让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。

第一次对折第二次对折第三次沿一角对折展开效果图

（2）学生练习折纸

请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米

字格的纸。

3、老师再示范几种简单的折法。

在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，

如：田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。

设计意图:“授予鱼不如授予渔。”方法在学习中是最重要的。

要教会学生学，直观形象的示范快捷有效的使学生了解方法，掌握方

法，起到拨云见日的作用。而自己在实践中总结出来的方法使学生难

以忘记，更能带给学生强烈的成就感。

（二）学习第二步骤：染。

1、想想折好后该做什么了？猜猜怎么染？。

2、示范指导制作染纸：为了达到不同的色彩效果，就要用不同

的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：

浸染法：把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。

点染法：用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。

冲染法：在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸

吸去多余的颜色，叫冲染法。

破淡法：在淡色的地方再染上较浓的颜色，叫破淡法。

在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，有时需用一只大

铁夹夹紧，再用手挤压，以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染

色，形成空白，这样画面还会更加好看。

（1）.老师示范染色老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲

染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。

小结归纳，回顾本单元的色彩知识：单色有单色的美，多种色彩

有多种色彩的美。在多种色彩搭配时，可用对比色或和谐色，可用点、

线、面，也可全用面或线，在制作过程中请注意色彩、图案的搭配。

《美术课程标准》提出：“美术学习不仅仅是一种单纯的技能技

巧训练，而是一种文化学习，应注重培养学生的人文素养与美术素

养。”“通过美术实践活动提高学生的整体素质，是美术课堂教学的

终极目标。”因此，课堂教学应注重美术知识的拓展学习，以学生的

发展为本，注重培养学生的审美能力，激发学生热爱生活、热爱艺术

的情感。