乒乓球教案

乒乓球教案

乒乓球教案锦集八篇

乒乓球教案篇1

本课题产生的背景：

在教师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛

时，便好奇地跑到我面前问：“为什么要把球放在箩子里呢？不可以直接拿球比赛

吗？”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛办

法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌

地议论开了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非

常激烈，办法越说越多，幼儿的思维相互碰撞，擦出了智慧的火花。根据孩子的兴

趣以及发展的需要，便产生了此活动。

幼儿已有基础分析：

通过二年多的实验研究，孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界，有

面对真实与真实接触的态度和价值观，能用记录的方式进行表达，他们有选择和使

用材料解决问题的意识与能力，活动的计划性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更

加强烈，遇到好奇的事总要问个明白，常常为了某个问题争论不休。

活动目标：

1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。

2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。

3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。

活动准备：

1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷

子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。

2、记录材料：

（1）幼儿记录纸、记录笔；

（2）集体记录纸若干张。

活动过程：

一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的办法。

二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。

指导要点：

（1）能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。

（2）能有计划、有目的地验证假设。

（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。

（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。

三、幼儿交流、探讨验证的结果。

1、幼儿集体交流验证的情况。

2、集体统计。

指导要点：

（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。

（2）能认真倾听他人的讲话。

四、活动延伸：共同解决不成功的办法。

乒乓球教案篇2

一、活动目标

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障碍物。

二、活动准备

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（根据年龄自定）。

三、活动过程

1、每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜利者。

2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个成功

躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环继

续。

5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。

6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。

四、活动结束

乒乓球教案篇3

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来

的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁

吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入

盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜

色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请

小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

延伸活动:

等颜料以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加

漂亮。

教学反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。

先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的'，孩子们对此也很感兴趣，上课

时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：

老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时

候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学

经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

乒乓球教案篇4

1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。

2、能对要研究的问题提出自己的假设。

3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性

质。

4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。

5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。

6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。

7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。

8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。

9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。

教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

教学难点指导学生设计实验，独立开展探究活动。

教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红

墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶

盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。

教学过程授课变更

（一）导入新课：

1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？

2、师演示实验：对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来

了。

3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。

4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况

提出自己的问题。

5、学生汇报，填写在62页。

（二）学习新课：

1、液体受冷、受热的研究。

（1）师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装

满？水还没有烧开就从壶中溢出来？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。）

（4）学生分组实验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什

么原理使液面上升或下降的吗？

2、固体受冷、受热的研究。

（1）师：冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是

什么原因呢？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。）

（4）学生分组实验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过实验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

3、气体受冷、受热的研究。

（1）师：是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？

（2）学生猜想，汇报。

（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。）

（4）学生分组实验并进行记录。

（5）整理、分析资料，得出结论。

（6）教师小结：通过实验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

（7）师：通过两节课的学习，你发现了什么？

（8）教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

（三）巩固练习：

1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？

2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。

3、汇报交流。

乒乓球教案篇5

游戏意图：

家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，

对于孩子来讲，不仅充满了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。

游戏准备：

啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

游戏过程：

1.将准备好的啤酒瓶均匀地排列在一起。

2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。

3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。

4.将家长和自己的孩子编成小组，并且，给以编号。

5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。

6.按照编号，家长和孩子一起走到护栏面前，由家长护住孩子，孩子举起

弹弓射击乒乓球。

7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的话，不得分。

8.每个编号5次机会，最后统计分数。

9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。

温馨提示：

在这个游戏中，孩子和家长合作，能锻炼自己的射击能力。

乒乓球教案篇6

一．活动目标：

1．初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2．认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

二．活动准备：

１．颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三．活动过程：

一．出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的

吗？

二．教师示范讲解

１．介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我

是谁吗？你们知道我有什么用吗？

２．操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入

盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜

色，直到把衣服颜色画满。（鼓励幼儿多用几种颜色）

３．提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

４．老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，

请小朋友们一起来帮帮他们。

三．幼儿操作，教师巡回指导。

１．幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

２．教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

３．大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４．操作完之后把小手用抹布擦干净。

四．作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五．延伸活动：

等颜料以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加

漂亮。

乒乓球教案篇7

乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全

面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种

游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、

而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作

用。

现介绍十三则乒乓球游戏：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向上掂球。可让幼儿计数

一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上（注意高矮适当），

让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

三、对墙击球

一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

四、打球

可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、

跑得快。

六、摸球

把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。

七、拍球

让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或

花样拍球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。

九、滚球

用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓

球，比谁进的多。

十、吹球

在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或

钻过山洞。

十一、夹球

将左（右）手的食指和小指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以

比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球

在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸

的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球

将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓

球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意上面的水不能洒落），乒乓球就会随水

的流动转动起来。如果在球里面涂上不同的颜色，转动起来会更好看。

乒乓球教案篇8

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小

勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出设想。

1、游戏规则

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。

瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多

材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒

乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你

们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打

“×”。请你们拿出记录表开始行动！

2、交流

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！

1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球

的？

（幼儿回答，教师贴标记）

二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试

一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别

忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、交流、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在

怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么

样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过

他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成

功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮

你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，

细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不

成功的再去试一试。

三、考验幼儿，并探索多种运球方法。

师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？

幼：成功了。

师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下

来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你

们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边

的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

四、延伸

师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，

生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。