老鼠阿姨的礼物

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幼儿园小班语言公开课教案老鼠阿姨送礼物及教学反思五

篇模版

第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《老鼠阿姨送礼物》及教学反思

《小班语言公开课教案《老鼠阿姨送礼物》含反思》这是优秀的小班语言教

案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习观看图片，理解图片中的内容。

2、能较清楚、完整地表述图片的内容。

活动预备：

经验预备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

物质预备：预备小礼物若干。

材料配套：教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物

卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干

活动过程：

1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁?

师：小朋友，你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?

2、出示教学挂图

①，引导幼儿观看图片中的内容，并大胆讲述观看到的内容。

(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿摹仿老鼠阿姨的动作，

帮助幼儿学习词汇"端")

(2)老鼠阿姨手里会"端"着什么呢?(礼物)

(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)

(4)老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢?(快来呀，谁要礼物，快来拿

吧。)引导幼儿一起讲述挂图①：在一片漂亮的草丛中，有一座小房子，从里面

走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

(5)还会有谁会来呢?

3、观看教学挂图②

(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?

(2)教师小结：有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青

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蛙、还有小猪)

(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)

(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来摹仿一下(小结：跑的很快，像飞

一样的，我们说它是"飞跑")

(5)它们的表情又是什么样的呢?;文.章出自屈,老师教.案网](引导幼儿摹

仿他们的动作表情)

(6)边跑边说什么呢?("我们来了")引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨

的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，

脸上非常着急，边跑边说："我们来了!"他们可高兴了。

5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老

鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。

尝试使用"有……有……还有……"的句式举行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼

儿讲述图片内容。

师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌

也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"感谢!")

6、分发小礼物出示预备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友预备了礼物，

引导幼儿体验和分享受到礼物的欢乐心情。

7、结束活动

教学反思：

整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发觉教学挂图太小了，不适合

集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观看起来有点困难。而本人在整个活动

的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的

内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲

述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发觉其他教师给

的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼

儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

小班语言公开课教案《老鼠阿姨送礼物》含反思这篇文章共3607字。

第二篇：幼儿园小班语言活动教案《老鼠阿姨的礼物》及教学反思

《小班语言活动教案《老鼠阿姨的礼物》含反思》这是优秀的小班语言教案

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文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《老鼠

阿姨的礼物》含反思！

活动目标：

1.认真观看画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

2.通过声音的提示，推测糖果的多少，发觉音量与物体多少和材质的关系。

3.在推测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的欢乐，知道收到礼物应该表

示谢谢。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领略故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

课件，糖果，糖果罐。

活动过程：

一、聚焦礼物，激发兴趣。

1.引出老鼠阿姨的礼物。

老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁?(小老鼠)小老鼠，

在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老

鼠阿姨早，老鼠阿姨早)

老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什

么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放

音乐“生日欢乐”

小结：原来是老鼠阿姨过生，要给小动物送礼物。

2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

听，来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼，小兔好，小猪好……)

排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

来了四个小动物，老鼠阿姨要预备几份礼物?(4份，一起数一数)

二、听声音，推测礼物

1.猜猜，罐子里是什么礼物?

小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什

么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

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老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……(出示耳朵的图片，幼儿说

出听的办法)

2.第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

听听，哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

你怎么知道这个白的多?(白的声音响，声音响糖就多。)

老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

3.第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。

小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色?(绿色)。

听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?

打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢?(绿色的)

为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?

(因为太多了，装满了，摇不出声音了。)

现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。

4.第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。

这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花

糖)

糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响，

软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

这么多糖，一共有几罐了?(一二三四五六，六罐了。)

5.哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这

一罐最多?

三、听故事，分享礼物

这么多的糖糖拿回去送给，给谁?(小动物)小猪赶忙说：“感谢老鼠阿姨，

你真好!”小兔子也说：“感谢老鼠阿姨，你真好!”小松鼠说：“感谢老鼠阿姨，

这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们

想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听，什么话?(感谢老鼠阿姨，你真

好)

我是老鼠阿姨吗?你们该怎么感谢我呢?(感谢老师，你真好!)这些糖全都送

给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。

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教学反思：

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听

作为重点，让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少。!.来源:快思老.师教案网!

在第一环节看画面，引发关注，采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，(老

鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，

小朋友都好奇的关注着，都在推测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，推测礼

物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子

里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿推断，幼儿都能依据声音轻响来

推断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里

面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐

子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，依据幼儿原有经验基础，循序渐进，

让幼儿自己去猜，自己去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物罗列

的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领

域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“感谢老

鼠阿姨，你真好!”等等。不脚之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓舞孩

子完整地把话说完。

小班语言活动教案《老鼠阿姨的礼物》含反思这篇文章共5391字。

第三篇：小班语言《老鼠阿姨的礼物》

小班语言《老鼠阿姨的礼物》

小班语言《老鼠阿姨的礼物》

设计思路：

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡进展才干

使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡进展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨

的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助孩子理解身体各

部位的作用。故事中四位不同特征的小动物，各自运用不同的办法猜一猜盒子里

的礼物，画面中小动物的神态激发了孩子们的思量及想象力。为了让孩子充分运

用自己的不同感官，活动中我们以“猜猜老鼠阿姨的礼物”的游戏，充分调动了

孩子们的各种感官，并给与他们大胆表达的机会，让孩子们进一步了解感知觉带

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给自己的不同发觉。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯通整个活动，不但激发了孩

子的好奇心，也调动了他们运用各种感官举行探究和发觉的欢乐，有效地促进了

幼儿语言及感官的进展。

活动目标：

1.学习认真观看画面的细微处，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2.能迁移故事情节,尝试用××的××短语表达自己的已有经验。

3.情愿推测故事情节，活动中能大胆表达自己的想法，并尝试说出自己的理

由。

活动预备：

课件《老鼠阿姨的礼物》。

2.黑板上贴有小兔、小猪、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小猪的鼻子、

松鼠的手、青蛙的嘴的图片，还有“听、闻、摸、尝”的字和眼睛图片。

3.一个装有爆米花的礼物盒，老鼠阿姨的头饰，眼罩一个。

活动重点：认真观看画面的细微处，并大胆表达自己的想法。

活动难点：能充分运用自己的五官，表达自己的发觉。活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣。

1.从幼儿已有生活经验入手，讨论送礼的话题。

师：孩子们，你有没有收到过礼物？谁送给你的？（可预设一些孩子的回答）

2.教师小结并导入主题。

师：对啊，爱你的人都会送礼物给你们的，今天也有人来送礼物啦，猜猜可

能会是谁来呢？

二、观看画面，理解内容。

1.揭晓答案，引入下一活动环节。

师：我们来看，是谁来送礼物了？（幼儿看图后齐说：老鼠妈妈）你怎么知

道是老鼠（妈妈）？我们还可以叫她老鼠阿姨，我们和她打个招呼吧，老鼠阿姨，

你好！

2.设置悬念，引起幼儿进一步探索的欲望。

师：老鼠阿姨来送礼物咯，礼物在哪呢？（在她的手上）几份礼物？（我们

数一数）有4份礼物，她是不是要送给4个朋友呢？我们来看看她到底要送给谁？

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3.依据画面提供的部分细节猜出动物名称。

①师：是谁呀？你从哪里看出来的？（长长的耳朵，是小白兔。）

②师：她又给了谁呢？你从哪里看出来的，它的鼻子什么样？（大大的鼻子

是小猪。）（播放课件）我们一起来说一说。

③师：已经出来几个动物了？还缺几个？我们看看还有谁来？你怎么看出来

是青蛙的？（从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。）

师总结：颜色是绿色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④师：还有一个可能是谁？看！是谁呀？恩，它的颜色可能有点像小熊，但

认真看，它长得细细小小的手和足，是谁呀？我们来看一看！看看，它有一条大

尾巴，是松鼠。

师：现在四个朋友都到了，他们想干什么？

师：他们是怎么样去拿礼物的？（跑着去拿礼物）4.师继续讲述故事，让

幼儿了解可以调动各种感官去推断礼物的内容的办法。

①师：今天老鼠阿姨预备了4份礼物，它要送给朋友。小兔、小猪、小青蛙

和小松鼠高高兴兴的跑来说：“老鼠阿姨，我要你的礼物。”老鼠阿姨说“好的

好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“礼物到底是什么呢”老鼠阿姨说：

“今天我要把礼物送给聪慧的朋友，你们今天不许用眼睛看哦”）

②师：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③师：把他们的眼睛都蒙住了，让他们用其他的方法来猜一猜礼物盒里装的

是什么？

④师：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到东西。（出示眼睛图片）

⑤师：礼物盒一打开我们就能看见里面装的东西，可是现在小动物的眼睛都

被蒙住了，（出示动物图片）你有什么好方法帮小动物猜出礼物吗？（幼儿商议

讨论）

⑥师：小兔子会想什么方法呢？（用它的长耳朵在听）

⑦师：猜得对不对呢，我们来看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的长耳朵

在听礼物盒里发出的声音。

⑧师：小猪会想什么方法呢？（大鼻子闻）

⑨师：也许松鼠、青蛙也会有不一样的方法，我们一起来看一看。（机灵的

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手摸）（出示课件）

⑩师小结：小动物们用了不同的办法来猜，小兔子是用它的长耳朵在听，小

猪用它的可爱的大鼻子闻，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴尝一尝的。

（师幼一起讲述，并以此出示图片）

三、迁移经验，体验操作。

1.揭晓谜底，设置下一悬念。

①师：聪慧的小动物们用不同的办法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么？（出

示课件糖果）

②师：今天老鼠阿姨也来给我们送礼物了，瞧！老鼠阿姨来了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我来送礼物咯！假如你们能猜出

礼物盒里的东西我就把礼物送给你们，你们猜的时候不能用眼睛看哦。”

④师：你们想不想要礼物？我们怎么才干得到？老鼠阿姨刚刚是怎么说的？

2.鼓舞幼儿选用不同的办法推断盒子里的东西内容。

①师：小朋友我们也用小动物的办法来试一试，谁想来试一试？你想用什么

办法？

听一听？听到什么声音了？（哗啦啦）是一个还是无数？

闻一闻？闻到什么滋味了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的还是软的啊？

问：可能是什么呀？(听上去哗啦啦的，闻上去香喷喷的，摸上去一粒粒的

可能是爆米花)

师：我们倒出来看一看是不是爆米花呀？

3.教师小结：我们的小朋友真棒，用不同的办法猜出了老鼠阿姨送给我们的

礼物，耳朵听上去是哗啦啦的，鼻子闻上去是香香的，小手摸上去是软软的、一

粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聪慧，都猜出来了，那我就把礼物送给你们吧。

师：啊！真好！我们赶快感谢老鼠阿姨吧。

师：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴来尝一尝好吃的爆米花吧。（分享礼物）

活动反思：

整个活动时环绕《老鼠阿姨的礼物》这个故事展开的，通过让孩子观看画面

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的细微处，以及细致的提问，每个孩子都能依据局部特点猜出故事里的小动物，

虽然再推测最后一个动物“小松鼠”时，有的孩子说是老鼠，有的孩子说是松鼠，

于是我又把问题抛给了孩子自己“你从哪里看出来是老鼠”“你从哪里看出来

是松鼠”，孩子们又认真的观看，终于发觉它有一条毛茸茸的大尾巴，于是都推

断是小松鼠。当老鼠阿姨给孩子们送来礼物时，孩子们兴奋极了，老鼠阿姨要求

孩子们用自己的办法猜一猜礼物是什么，每个孩子都能很好的运用自己的五官来

推测礼物，当孩子向来认为礼物是爆米花时，我从礼物盒里倒出礼物的那一刻，

孩子们都欢呼起来，最后我们一起来分享好吃的爆米花，在分享的过程中孩子们

做到了互相分享。

固然活动中还有一些不脚之处，在最后一个环节摸一摸中，应该和故事的情

境结合的更加巧妙一些，直接渗透在活动的第二个环节，这样在运用各种感官推

测礼物时，当孩子在摸礼物时，我们可以直接上来让孩子来摸一摸；当孩子在摸

时，可以让孩子试着摸一摸是硬的还是软的，还可以让孩子直接上来闻一闻，这

样就可以更好的调动孩子的积极性，让孩子在猜礼物的过程中用自己的感官去发

觉和探究，这样可能过程更加额紧凑和情景化了。

第四篇：小班语言：老鼠阿姨的礼物教学设计

小班语言——老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1、通过认真观看画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、

嘴的作用。

3、情愿推测故事情节，对图画书阅读感兴趣。重点：理解故事情节，感知

动词听、闻、摸、尝。难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。活动预备：

PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么

要送？2.（PPT：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠

阿姨打个招呼吧。3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

二、观察课件，引导观看1．出示课件，激发兴趣。

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（1）出示课件（4个小动物急切奔驰）

师：今天啊来了几个小动物，有„„老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送

给它？（2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动

物可以拿到几份礼物？2．观看画面，理解故事。

（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，

他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底是

什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

有什么好方法能猜出盒子里的礼物？

（3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的方法来告诉大家！

——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？

——小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻

到什么滋味了？（香香的）有可能是什么？——小松鼠小心的用手摸一摸。学

学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？——小青蛙放到嘴

里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？3．完整观赏故事。

（1）小动物们都想了好方法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知

道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片）

（2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着

老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“感谢老鼠阿姨！感谢老鼠阿姨！”我们也

一起来对老鼠阿姨说„„（3）小结：小动物们真聪慧，让眼、耳、鼻、嘴成为了

自己的好帮手，我们的本事真大。要好好保护自己的好朋友。

三、分享欢乐

1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜

一猜）2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起

来分享吧！

第五篇：幼儿园小班语言公开课教案《企鹅送礼物》及教学反思

小班语言公开课教案《企鹅送礼物》含反思适用于小班的语言主题教学活动

当中，让幼儿情愿想方法帮助小企鹅解决在送礼物中浮现的问题，并能大胆的说

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出自己的想法，通过边看边说的方式，理解故事的主要内容，能认真聆听故事，

理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言公开课《企鹅送礼物》含反思教

案吧。

活动目标：

1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

2、情愿想方法帮助小企鹅解决在送礼物中浮现的问题，并能大胆的说出自

己的想法。

3、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。

4、情愿分角色表演简单的故事情节。

活动预备：

故事ppt、保温带

活动过程：

一、出示图片，引起兴趣

1、你们知道他是谁？

2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希翼收到什么礼物。

二、播放课件，观赏故事

1、观赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅预备的是什么礼物？为什

么要为小熊预备这份礼物？

2、观赏故事第二部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？

3、小结：小企鹅预备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太

热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

三、讨论问题，解决困难

1、讨论一：企鹅精心预备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很伤心。谁来帮

帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、讨论二：假如企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么方法可以使冰块

不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

3、小结：小朋友为小企鹅想了无数的方法，帮助小企鹅解决了送礼物的难

题，小企鹅非常谢谢大家。假如以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今

天一样开动脑筋想出方法。

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教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其

是幼儿的经验来举行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我

希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下

来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

本文扩展阅读：企鹅（学名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美称的企鹅

是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家降户。

全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。主要生活在南半球，属于企

鹅目，企鹅科。特征为不能飞行；足生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；

跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛

间存留一层空气，用以保温。背部黑色，腹部白色。各个种的主要区别在于头部

色型和个体大小。