学习习惯的养成

学习习惯养成心得体会

学习习惯养成心得体会1

有一句话说得非常好："培养良好的习惯不只是为了学生成才，更重要是为

了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。"

良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却

并不是自然的。我们说："播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一

种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命

运。我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生

总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在

深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规

律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，

要形成一定的目标递进层次。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干

意见中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为

习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。还提出，对学生重点是规范其基本言

行，培养良好习惯。"

多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教

育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会"两张皮"，学校教育

和社会教育脱节，致使学生道德水平有所下降。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽

烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想

空虚，意志脆弱。所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现。一些

家长平时不严格要求自己的孩子，教师找家长理论时家长经常说："树大自然直"，

并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变"

直"了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉

子之后的结果，决不是"自然"的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只

重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不

开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，

实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的

任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有

分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实

际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成教学

生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。

从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。那么，如何培养学

生良好行为习惯呢?

我认为："所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式"。它分为动作型习惯、智

慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经说"教育就是培养好习惯"。在培养习

惯方面我们应该从以下几方面入手：

一是要讲求科学。要有针对性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置

培养习惯的恰当方式，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，

一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个习惯，由易而难、循序渐进。

二是要讲点道理。由自己的人生体验给孩子讲道理，以大组、小组的讨论方

式探究式学习，围绕习惯做主题。

三是榜样示范。可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力量感召他们，为他们

指点方向和迷津，更好地利于习惯的形成。我们现在教育的使命是帮助学生学会

做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出，教育的目

标是培养德智体等方面全面发展的接班人。

四是加强教师身教。在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象

在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不

但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和

生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，

教师要首先做到。这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生

潜移默化的感染作用。

五是充分发挥家庭与社会的育人作用。学生日常行为的影响有着不可忽视的

作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学

校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。我们可以定期召

开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。

同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具

体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性。

六是加强检查评比工作。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学

生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、

讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。

七是充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，

道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如

果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上

的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然

会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，

班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。

八是不断加强班主任工作的力度。学校的基本教学单位是班级，学生很多良

好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，学校必须

抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,

需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴

水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使

他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

学习习惯养成心得体会2

记得蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学

生良好的习惯。”我要将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。

小学低年级是培养良好学习习惯的关键期，一年级的小学生刚进入学校，他

们对学习和学校生活都感到新奇、陌生，也面临着许多新的问题。幼儿园时的生

活以游戏为主，自由得多。而到小学，则以学习为主，有了许多新的规范，如严

格的学习时间，上课必须仔细地倾听，清楚地表达，响亮地朗读，认真地书写。

这些都在我的语文课堂中显得格外重要，因此在本学期，我着重抓了这四方面的

课堂常规：

一、学会倾听，培养注意听课的好习惯。

倾听是学生获取知识最直接、最有效的方式。但是，我却发现低段年级的学

生，自制能力、思维能力都不是很强，上课经常不能专心听讲，维持注意力的时

间比较有限。因此，要认真倾听比较困难，如何解决这个问题呢，经过一段时间

的实践，我发现可以从以下三方面着手：

1、老师可以创设一定的情境，去调动学生的注意力。一年级学生由于其特

殊的年龄特征，其思维更具形象性。在具体教学中，我注意教学形式的多样化与

直观性，尽量利用教学课件、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式

进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。

久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

2、课上我要求学生全神贯注地听讲，告诉学生在听的过程中是不能随意打

断对方是说话，不能随意哄笑。看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬。

如，“XXX听讲多认真呀，有的小朋友真应该向他学习。”有时用比赛的形式，

看看哪个同学，哪个小组能最快做到老师提出的要求。一年级学生很单纯，都爱

争第一，都爱受表扬，因此正面引导的效果很好。

3、听讲是课堂上接受信息的第一道大门，那种时刻想说而不愿听别人发言

的人，只是有了信息的输出而没有信息的输入，不仅不利于信息的多向交流，而

且最终也将影响学习整体目标的实现。因此，我指导学生倾听的时候，向学生罗

列一些具体的行为指标，像“应该看着发言人”，用“点头、皱眉等行动来表示

正倾听”等等。这样，学生就能清楚地知道自己应当怎样去倾听别人发言，怎样

判断别人是否在倾听自己的发言，这比笼统地要求学生“认真听”、“专心听”

更有效。

二、学会表达，培养大胆发言的好习惯。

学生仅仅会听是不够的，每个学生还必须学会表达。在课堂上，我尽量给每

个学生都有发言的机会，充分调动学生的参与欲望，培养他们敢说的勇气，把一

些简单易懂的问题让给那些不爱发言或是学习有困难的学生说，并给予肯定和鼓

励，使一些基础知识较差、思维能力较弱、不善言谈的学生也有表现自我和获得

成功的机会。

要培养学生在课堂上积极开动脑筋、踊跃参加讨论、大胆举手、主动发言的

良好习惯，我觉得不妨指导学生做到以下四点：

1、表达时注意有开头又结尾。在有限的课堂时间里，我有时会让无法说完

整的学生先听同学，或者老师说一遍，在重复一次，以帮助他形成完成表达的意

识。

2、表达时注意说的清楚响亮。表达一般要让别人听明白，所以到目前为止，

我还在不断训练学生清楚响亮地说话表达。

3、表达时注意想好后再说；发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式

表达出来，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂，

因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。

4、表达时注意仪态大方从容。在回答老师的问题，或者与同学交流时必须

面向听话者，身子正、直、不扭动，注意必要的礼貌。

三、学会朗读，培养用心读书的好习惯。

读书是学习语文最基本的方法之一。是否认真投入，主要看是否“眼到、口

到、心到”。一年级语文课堂中读的形式主要是用手指读，齐声朗读。刚开始，

我用儿歌的形式让学生记住读书的方法。

1、用手指读：左手轻轻压，右手慢慢移，眼睛跟着看，字字都过目。学生

按儿歌中的要求把课文读得正确流利。

2、齐声朗读：双手拿书坐端正，不加字，不漏字，不拖调，不顿读，字字

过目读正确。读书时发现有些孩子拿书不是过远，就是太近，我及时提醒学生：

“我们应怎样读书？”学生齐答：“双手捧书，眼离一尺。”利用儿歌指导行为，

学生易于记忆，利于养成好习惯。

3、有感情地朗读。这一点要求“新课标”在低年级就提出来了，可见培养

感情朗读的重要性。读书不仅用眼、口，更重要的是用心，只有自己理解了课文

内容，才能以声音形式表达出来，也就是说“读的有感情”。这是接下来我要重

点训练的目标。

四、学会书写，培养认真写字的好习惯。

写字是一项重要的语文基本功，但它不仅仅是技能训练，还是形成一个良好

习惯的关键期，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。我认为，书写习

惯的养成主要要靠低年级，可以从二方面着手：

1、教会正确的执笔方法，为写好字奠定了基础。学生刚刚进入一年级，开

始练习写字，执笔方法尤为重要。正确的执笔方法是用大拇指第一节按住笔杆的

一侧，用食指的第一节按住笔杆另一侧，用中指第一节从底侧抵住，无名指和小

拇指靠住中指并协助中指，这样五指各尽其能，笔被控制，运用起来便灵活自由

了。

2、培养正确良好的写字姿势，即“三一个”。眼离书一尺，胸离桌一拳，

手离笔一寸，值得强调的是，执笔要正确。正确的写字姿势，不仅是写好字的前

提，也是提高身体素质的重要方面。在开始学写字时，不求多，不求快，只求姿

势正确。用大量时间纠正错误姿势，并让学生懂得，如果写字姿势不正确，长此

下去，就会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些话只讲一遍不行，要时时

提醒。在巡视学生写字时，发现错误，及时纠正，以便让学生养成良好的写字姿

势。

3、书写要规范，字迹清晰，作业本、卷面要干净整洁，格式要正确（上下

左右留有余地，答题要有头有尾等等），少用橡皮擦。为了调动学生写字积极性，

我经常把写得好的同学的字向学生展示，也定期在学生中开展优秀作品评比、展

览，以鼓励学生把字写好。

我们都知道课堂学习是学习步骤中最为重要的一环，学生知识信息的获得主

要通过这一渠道来完成。课堂教学效果的好坏与学生良好的课堂学习习惯是分不

开的，无论老师设计的课再好，如果学生在课堂上为所欲为，学习氛围非常乱，

那么教学效果就不会很理想的。因此要想提高课堂教学效率，就必须在课堂中促

成良好学习习惯的养成。

学习习惯养成心得体会3

行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种

力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子

教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。在

日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是

要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重

地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践，

我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面：

一、提前准备学具的习惯。

我在铁边城镇中心小学工作，去年担任三四年级的英语。刚接新班时，很多

行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现英语书忘家

里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐：第二天用的文具，书，

作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要等到上课

时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少

再出现这种问题了。

二、认真听讲的习惯。

首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关

的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身

心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言是否

正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听老师

讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。

在课堂教学中，我们可以运用多种形式让每个学生参与其中，比如说开火车认字

的游戏，找几个小老师来领读，还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲

述的故事。这样，学生基本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。

三、善于思考和敢于提问的习惯。

要求学生上课专心听讲，认真思考，积极发言。对不懂的问题要主动向教师

请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。我们班大多数学生回答问题

都很积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱回答问题，也不爱思考。针

对这种情况，我对这些学生多做鼓励，增强他们的自信心。课下又对他们多辅导。

经过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较活跃，能根据我提出的问题去积极

思考。从上学期开始，我就要求学生在学习新课之前对课文进行预习。

四、读书写字，姿势端正的习惯。

现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，有的甚至趴在桌子上

看书、写字。我们作为教师，也一定要督促孩子们读书写字姿势端正，与家长沟

通，控制孩子不要长时间看电视。

众多教育实践证明，帮助学生纠正一个不良习惯，比引导其形成一个良好学

习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家庭夸美纽斯主张：好习惯培养最好在心里

很清新，没有形成错误观念，没有养成坏习惯就开始。俗话说：“与其给孩子金

山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要长

期训练，不断养成，只要我们每位老师都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐

心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们

付出的汗水总会桃李芬芳。

学习习惯养成心得体会4

在这一学期中，我们中班对孩子良好行为习惯的培养，我觉得效果真的很不

错，其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具

的良好习惯等。

我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好习惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必须

讲普通话，我利用了。

1、表扬鼓励法，如：在某一幼儿用普通话与老师和小朋友交谈时，我会及

时表扬鼓励，某一小朋友普通话讲得真好，老师要奖给他一颗小红五角星，然后

把红五角星贴在他的额头上。引起其他幼儿的关注，同时也激发了孩子们讲普通

话的激情。

2、家庭教育要和幼儿园教育要保持一致。孩子在幼儿园得到的教育，良好

的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园对孩子进行一致性的教

育，以免家、园教育出现脱节，不利于良好的行为习惯的形成和巩固，为此我们

利用家园共育栏和家长会，与家长讲解原由、举案例等，让家长配合幼儿园对孩

子讲普通话的巩固方法。由于我们在农村，是村办幼儿园，对农民来说，他们讲

惯了方言，讲普通话还是有点儿别扭，比如：一次有一位家长来送孩子时，孩子

还在哭泣，我忙问孩子是怎么回事，家长很生气的对我说：“老师，这孩子不好

好说话，我揍他了。”我忙问怎么啦，这位家长说：“我送他上学，他嚷着要解

大便，我问他什么，他还在说解大便，我又听不清什么意思，最后他说，我要拉

屎，把我这个气，拉屎就拉屎，还解什么大面，你还解馍馍呢，所以我就狠狠的

揍了他一顿。”听了这些话让我哭笑不得，后来我弄清因为这个孩子说话咬词不

清楚，把“大便”讲成“大面”，家长对大便的意思又不是很明白，所以会发生

这样的事情，事情虽小，但对孩子来说很不利，本来孩子在幼儿园刚刚形成讲普

通话的习惯，可在家却因讲普通话挨了打，孩子还有学讲普通话的兴趣吗?所以

让家长配合幼儿园给孩子创造一个讲普通话的生活环境，孩子很自然而然的形成

讲普通话的良好习惯。

经过很长一段时间，我们班幼儿的普通话已经讲的很好，孩子与孩子之间交

流用普通话与老师交流更是用普通话，久而久之，孩子已形成了与任何人交流都

会用普通话的良好习惯。

对于玩完玩具后，分类收玩具的良好习惯更是巩固得特别好，以前孩子们玩

完玩具后把玩具弄得乱糟糟，还得老师帮助他们收好玩具，自从提出培养让孩子

分类收放玩具的习惯后，在老师的指导下，渐渐的养成了分类收放玩具的良好习

惯。孩子们再玩玩具时再也没有出现乱扔乱放的，收玩具时会摆放的整整齐齐，

老师也变得好像有点很清闲的样子，不再忙于帮孩子们收放玩具了。

经过这一学期的培养，孩子们已经养成了很多良好的生活行为习惯，这些好

的习惯都离不开家庭与幼儿园的共同联手教育。

学习习惯养成心得体会5

如何培养低年级学生养成良好学习习惯，我认为有以下几点要做好。

一、兴趣的培养要体现于每个教育环节。

首先，新颁布的课程标准识字量要求下降，有利于各种学习习惯的养成，学

习方法的养成。教师要认真地落实课标要求，精心设计教学，让学生在入学不久

就喜欢汉字，做到自主识字。

二是课程标准指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因

素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求

识用结合。”例如，可以引导学生在现实生活中识字。比如，学生入学不久可以

布置这样的家庭作业：做一个可以有图画等装饰的姓名卡片。上学后，在课间或

课下鼓励同学之间互相交换，互相认识。学生会很容易、愉快地认识许多字，并

激发一定的认字兴趣。语文学习和社会生活是紧密相关的，学校的生活、家庭生

活、社会生活都可以作为识字的途径，作为学生识字的课堂。如，指导学生把平

时阅读、生活中认识的字剪下来或写，粘贴制成自己的识字乐园。比如说，每天

上学经过的商店、路牌、广告、书店都有自己的名称;人民币上面的汉字，这些

都是学生识字的好机会，学生在生活中主动识字能让学生喜欢识字。

三是在课堂识字教学中创设一定的情境培养学生识字的愿望。还可以利用游

戏、竞赛、表演等形式激发学生识字的兴趣。比如，在进行识字单元教学的时候，

为学生创设比赛情境，这样就激发了学生竞争的欲望。在识字教学过程还要关注

学生个性化的识字策略。

四是不同的识字方法都有各自的优势，要选择合适的识字方法来教学。鼓励

学生运用自己的识字方法。教科书所要求会认、会写的字，是最基本的要求。每

个学生都要尽可能完成。但是应该给那些已达到基本要求的学生提供一些空间和

机会，体现差异性。当学生掌握识字方法，乐于识字、善于识字后，教师要有意

识的引导学生在阅读中识字，在生活中识字，让语文因生活而精彩，让识字因阅

读而丰富，让我们的学生更加喜欢我们的语文课。

二、保持好写字的姿势，养成良好的写字习惯。

首先，语文老师要写一笔好字，要具备这种指导学生写字的基本技能。然后

把写字教育和书法教育融入到日常的语文教学中去。

二是不仅仅是语文老师，其他学科的老师，如果在课堂上展示出来写得非常

精彩的字的话，对孩子来说也是一种引领、引导和影响。因此，所有学科的老师

都要练字，我们大家来享受书法艺术的熏陶，享受它给我们带来的乐趣。

三是通过教师的感染与示范帮助学生在课堂上认认真真写好字。如果教师在

课堂上能够做到在黑板上板演、范写，注重笔顺，注重间架结构，同时让学生在

老师范写的时候认真看，用心记，模仿写，这样做的话，写字教学就不再是一种

负担，而是一种文化。学生写字的姿势和良好的书写习惯，非常重要，这不仅仅

关系到写字的质量，还关系到学生的身心健康。

四是在写字的评价方面，一定要以鼓励学生为主，形式要活泼。在布置写作

业时，作业量要适中，作业形式要多样化，可以让学生把同偏旁的字写在卡片上，

把卡片剪成水果状在全班交流，在黑板上画一棵大树，把卡片贴上去等。识字评

价要激励学生识字的兴趣，展示学生识字的成果，不要让写字成为学生的负担。

学习习惯养成心得体会6

XX年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老

师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受

益匪浅。浅谈几点收获。

一、在课堂上，学习习惯最重要

1、关注书包文化。学生天天背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，

形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。

2、培养学生认真书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要注意各学科

之间的协调运作，步调一致才能取得胜利。

3、教师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，

达到事半功倍的目的。

二、在学校这个家庭中如何做人

1、培养学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时教

师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到教师的伟大，进而影响到班务

工作的执行。

2、助人的习惯。通过典型事例，教师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友

善，意识到帮助他人同时也快乐自己的理念。

3、学会宽容培养自信。遇到学生之间不和谐的问题，教师要把握实质，通

过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要及时发现他们的闪光点，点拨

表彰，使他觉得我也行，不断增强他的自信。

三、培养学生做事有序的良好习惯

1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习

惯等培养学生做事有序的良好习惯。

2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思考，培养其积极主动性。

3、多让学生参加集体活动，给每个学生体验成功的机会，培养学生积极向

上的觉悟。

学习习惯养成心得体会7

叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并

不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良

好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少

人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此

吗?就不见有人上了大学还不会自己做饭?有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到

后来的抢劫杀人?培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实

行养成教育中的一些心得体会。

1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理

得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感;但平时我从不看电视，家里其

他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说

服力，而不是用语言。这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，

不用我的督促。

2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做

也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我认

识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。我设计了一个行为习惯奖励卡，女儿每

独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。首先从衣食住

行开始，女儿坚持的还不错。

3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的

时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读习惯已经养成，

阅读效果也渐渐显露出来,背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以

选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。

4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默

化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好

的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很

容易融入社会。

5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流

和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，

不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育

可以再找适当的时机。

6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待

伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩

子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。

越深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力

的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的

家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。

学习习惯养成心得体会8

良好的学习习惯是提高学生学习成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、

有效地学习的必要前提。从小养成了良好的学习习惯，会收益终生。所以，教师

在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培养。

在教育教学工作中，我重点培养了学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯

在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预习习惯，特别

是对于学习语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文，学生要是没有提前预

习的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更

是不了解。老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。由

此，我为了提高课堂35分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预习习惯的培

养非常重视。一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文；

第二遍读时，一边读，一边画出生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具

书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到

读通、读顺为止；第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”

或“直线”，（同时要求所画的线条规范，让人看了舒服）再反复地读，如果能

读懂的话，就在句子旁写上简单的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或

是“△”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决；第五遍读文时，

要求学生深入地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。几年来，我对这一

届学生是这样要求的，他们也是这样做的。

记得人们常说的一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的第二容貌”，

可见写字的认真和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。

语文这门学科是培养学生写字习惯的好去处。在语文课的教学中，每篇文章

学完后最后要写三种作业，另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少

的字。如果学生没有养成良好的写字、作业习惯，他们的这些作业就无法顺利完

成。因此，在这一阶段的工作中，我很重视培养学生的写字作业习惯。在低段教

学工作中，我每上完一些字词或是一篇课文后，我就留出不少时间让学生练习写

字，在学生写字前，特别强调写字姿势，握笔方法，人的坐姿，眼睛与作业本所

保持的距离。在学生进入写字状态时，我在教室来回巡视，如果发现个别学生姿

势不对时，就写上提醒其注意。以上这些，是我对学生写字、作业的要求，也是

对学生写字、作业良好习惯的培养方法。现在已取得的成绩是：班里大多数学生

写字姿势正确，再不用老师时刻提醒了；大多数学生能认真完成作业了；大多数

学生的字迹一丝不苟了。

成绩的取得是令人可喜的，但是由于某种原因，少数学生的不足还是存在的。

如班里还有极少数顽固性不做作业的学生，还有少数字迹潦草的学生，还有预习

作业投机取巧的学生。存在着这些不足的原因是什么呢？有的学生是中途插入本

班的；还有个别学生中途生病，假期长达几个月。他们一时半会儿难以适应本班

学习习惯的要求。

尽管存在以上这些不足，但我还是有信心让这些学生慢慢适应要求，养成良

好的学习习惯，与全体同学共同走向明天。

学习习惯养成心得体会9

我国教育家叶圣陶认为“教育就是培养习惯。”可见培养习惯的重要性。好

的习惯能让人一生受益，坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。那么，怎样才能使

学生养成良好的学习习惯呢？下面就结合笔者的实践谈几点体会。

一、要及早开始培养要使学生养成良好的学习习惯，从小学入学的第一天起，

就要有目的有计划的注意培养，否则，当不良习惯养成后再纠正就困难了。笔者

从抓课堂常规入手，因为课堂常规是正常教学的保证，也是提高学习效率的保证。

小学生课堂常规一般包括以下内容：

1、学习用品放置的位置。应培养学生到校后就按当天课程表将书包里的教

科书和作业本一一取出放在一定的位置，每节课后要准备好下一节课的学习用品，

上课时不能削铅笔打墨水借学习用品等。

2、坐、站的姿势要正确。坐的姿势：头要正，眼睛看前方，两肩要平，背

要挺直，两腿并拢，双手放在膝上或自然下垂；站的姿势：向左或向右侧跨出一

步，呈立正姿势。课前向老师行礼，课上发言都要保持正确的站立姿势。3、课

前发言要举手，不随便插嘴。一般举左手，举起手时五指并拢，肘关节与肩平。

老师指定某一同学发言后，其他同学将手放下。

4、听到预备铃声立即不再讲话，以最快的速度跑进教室，入座后静候老师

到来。通过这样的常规训练，班上一般都能形成较好的教学秩序。

二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，也不能

全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程。所以我们要根据学生

的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使

他们良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。随着年龄

的增长，学习水平的提高、知识的不断增多，到小学高年级，就要在简单的学习

习惯基础上逐步训练养成更高要求的学习习惯。如阅读习惯、勇于创新习惯等。

那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种学习习惯的想法是不切合实

际的，也是极其有害的。

三、加强训练，密切配合良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，

并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。要养成良好的学习习惯，不能只讲要

求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，

对做得好的个人或小组给予语言鼓励或授予小红星，使良好习惯的养成融于课堂

教学之中。同时在反复实践和强化训练中，尤其要注意各科老师之间，教师与家

长之间，班与班之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习

惯的形成。

四、树立良好的'学习榜样树立榜样不仅对小学低年级的学生，就是对高年

级学习习惯的养成都有很大的促进作用。如在班上多表扬上课认真听讲、开动脑

筋、独立完成作业、作业本整洁、认真检查的学生，举办优秀作业展览会。使其

他学生自觉模仿，形成习惯、对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表

扬，而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。同时家长和教师也要注重自己的言

行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。对高年级

的学生则要给他们多讲一些名人怎样持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故

事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成才的重要影响，

从而自觉养成良好的习惯。

五、发挥“主导”与“主体”的和谐作用在培养过程中，学生的主体地位是

不容置疑的。要发挥巨大的作用，必须要靠教师正确的、合理的、及时的引导。

在学生学习行为出现异常时，及时与之探讨互商对策，并尊重学生的意见和想法，

激发学生的积极性和主动性。而不是一味的“讲”“灌”“压”。只要师生关系

融洽了，“主导”与“主体”的作用也就体现了，效果也就不言而喻了，因此，

教师要以一个参与者、指导者、监督者的身份来教育影响学生，充分发挥学生的

自主性和主体性，使“主导”与“主体”之间达到和谐统一，从而取得最佳的培

养效果。

培养良好的学习习惯是一个永久性的话题，是一项复杂而艰巨的工作。随着

社会的变革，培养的策略也要与时俱进。要适应21世纪的教育特点，培养学生

良好的行为习惯还需要我们在实践中不断探索和不断总结。

学习习惯养成心得体会10

一、良好的时间观念。

一年级的孩子是没有时间观念的，就需要老师和家长共同努力培养孩子良好

的时间观念：按时到校不迟到，要在规定的时间内完成老师布置的任务（比如：

写作业、打扫卫生等），不拖拉。

二、规矩的意识：

孩子其实是一张白纸，俗话说：没有规矩不成方圆。任何时候没有规矩都是

不可取的。给予孩子良好的规矩意识，孩子自然就形成良好的习惯。尤其是一年

级的孩子，正是良好的行为习惯养成的重要阶段。活泼好动贪玩是孩子们的天性，

几乎是没有孩子能够在老师和家长不教导的情况下自觉明白的养成好的习惯遵

守一切规矩的。

三、良好的学习习惯：

（一）正确的写字姿势

相信大部分孩子在上一年级之前就已经开始了学习写字、写拼音了。孩子提

前进行书写，根据现在情况来看弊大于利。孩子的骨骼发育是随着年龄的长大而

不断成长的，过早的让孩子拿起笔写字不但不利于孩子骨骼的发育，而且还会让

孩子养成一些很难纠正的习惯。

1、拿笔姿势：

很多孩子要么拿笔写字时手指的力度不到，是在画字。要么与之极端的却是

孩子的拿笔姿势过于僵硬，三个小手指在写完作业后，因为过于用力出现了中指

指端有一处陷进去的现象，而整个手臂非常僵硬，似乎是整个身子在写字。正确

的拿笔姿势是三个手指捏住笔端，手腕带动笔端。

2、写字时的坐姿：

写字时要求，背直腰挺，两脚自然放在座位前面，两个胳膊要自然撑起。可

是很多孩子，把板凳离的桌子很远，整个身子趴在桌子上，两个胳膊没有做到自

然撑起，眼睛离的书本太近。

可能空口要求学生上课不要趴在桌子上他一会就忘了，但如果告诉学生坐的

时候凳子腿尽量靠近桌子腿，这样一个简单的要求可能就会改掉学生上课趴在桌

子上，脚踩在凳子上的坏习惯。再比如正确的站姿，一天说好多遍站好可能还站

不好，可告诉学生站的时候双脚并拢，双手自然放在两边的裤缝处可能学生做起

来就好多了。

(二）语文学习习惯：

1、正确的读书习惯。

语文学习到底学些什么？其实主要就是读读写写。古代的教育家朱熹曾经说

过：“凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强

暗记，只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。总结这几年低年级教学经验，有些

孩子读书水平不高，这不能不说是因为平时没有按照正确的读书习惯的一个重要

原因。把工夫扎扎实实地花在读原文上，这是学好语文的金玉良言。另外读书时

因为孩子年龄的特点，可以让孩子在刚接触课文时指读课文，就是一边读一边用

手指每一个读的字。等读熟之后再让孩子端起书来读，大声读。

2、良好的预习习惯。

预习作为课文学习的先导，在教学中有着不可或缺的作用。一年级学生的课

文很短，大部分是以一首很美的儿歌的形式体现出来的。这半个学期的学习，我

发现学生学习中课文中两条绿线内要求认识的字是难点，很多孩子课文能流利地

读出来，但是拿出单个的字却不认识，这主要就是练习不够的原因。课堂大部分

的时间用来认读课文、读准读通课文了，几乎是没有时间让学生去美读课文、练

习认读生字。

针对一年级识字量比写字量大的特点，应该让孩子养成一个好的预习课文的

习惯，在平时提前预习的时候做到能把课文正确流利地朗读出来，甚至达到背诵，

课文每个自然段标出序号，把两条绿线内要求认识的字在课文中用三角标出来，

把田字格里要求会写的字在课文中用圈圈出来，并能把要求认识和会写的字都会

认读了，书空课后第二题要求会写的字的笔顺。这样有了充分的预习，课堂上老

师就能有时间指导学生把课文读美了，就有时间讲授要求写的字，也更有时间巩

固对生字的认读了。有了时间指导孩子美读课文，在这个过程中，孩子的朗读能

力才能渐渐提高，理解能力也会渐渐提高，这对于孩子以后自己读课外书和到高

年级后对课文自读自悟都是有很大益处的。

3、良好的复习习惯。

每天抽出5分钟的时间和孩子交流一下当天的学习内容，不但可以让孩子巩

固当天的学习内容，还可以检查孩子对知识的掌握情况。

4、认真书写的习惯。

看到一份书写干净整齐的作业，心情总是很舒畅的。一年级的孩子刚刚接触

写字，不知道怎样才能把作业写的整齐干净，这个时候老师会告诉他，写字时不

用的东西放在桌子的左上角，铅笔盒放在桌子的中央，课本放在左手边，本子垫

好垫本后放在右手边，铅笔尖不能太粗，橡皮要干净，每个字哪一笔在田字格的

位置要记住，写字时要看一个拼音写一个拼音，看一个字写一个字，不要看一个

笔画写一个笔画，这样写出来的字不美。写字时要养成一个一笔一画写字的认真

态度，养成一个写字前若手太脏要先洗手的好习惯。写错了擦时要擦干净，本子

要把角压平之后再把胳膊压上。虽然老师在学校里不厌其烦得天天强调，可孩子

年龄太小，很多时候说过了会马上忘记，这就需要家长和老师共同努力反复强调、

反复提醒。

5、良好的作业习惯。

每次写课堂作业时快的孩子十几分就写完了，可是有些孩子两节课甚至个别

孩子下午放学是还写不完，一节课学习的生字就那么几个，有些孩子一边玩一边

写，写的作业不是掉一笔就是加一笔，不是本子卷了角就是书写很脏甚至擦烂了。

课堂作业如此，家庭作业也如此。在课堂上老师严格要求，回到家渴望每个家长

在孩子写作业时看看是否按照良好的书写习惯，认真快速地完成作业。

家庭作业首先强调的是：每天都有家庭作业。刚开学就布置每个学生准备一

个抄家庭作业的本子，把每天布置的语数作业都抄下来，到现在还有个别同学每

天随便找张纸或干脆抄在家庭作业本的反面。从开学到现在大部分孩子书面作业

能较认真完成，只有个别孩子经常不完成书面作业。要求读的作业老师没法挨个

检查就布置孩子读书自学之后让家长签字，可很多孩子总是做不到，所以在第二

天上课时，课文的学习就自然不如其他孩子掌握的快了。提醒学生：每天在完成

作业时都要自己检查学习用品是否准备好（尺子、垫板、橡皮、铅笔削好）第二

天上课的书本是否准备好，家庭作业是否都已经放进书包，并把自己的学习桌整

理好。因为教室的抽屉洞很小，所以晚上只需装好第二天所上课程的书本即好，

用不到的先放家里。

（三）认真倾听和复述的习惯。课堂上认真倾听教师的讲课，在其他同学发

言时认真倾听并在心里把同学回答的正确答案复述一遍，有利于孩子养成良好的

听讲习惯。

总之，孩子的时间观念，对规矩的意识，良好的学习习惯，都是彼此相联系

的，这三者不光是对孩子现在，我相信对孩子的一生都有影响。

学习习惯养成心得体会11

每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育是老师必不可少要讲

的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。

俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。”习惯的养成并不是一朝

一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯

也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家

长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋

生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。

养成教育是培养好习惯的教育，我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,

习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的

力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，

终身也无法改变。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期：

1、养成教育要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一

日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天

晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“习惯成自

然”是需要时间的。

2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在

不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时

常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。一

个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。

3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“中

学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、

帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。

因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见

到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了

自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，

我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，

润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,

需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必须持之以恒，

像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里

扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。

【以下为精品推荐，可删可改！】

【推荐一：《学习责任心心得体会》】

学习责任心心得体会1

开学初，学校组织全体教师进行了"两个责任"专题学习，我深有感触，下面

简单地谈谈我的心得体会。

说到"责任"，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民

所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身

体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不

竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要

求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，

是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成

长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净

土，呵护教育的神圣;责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心

于神圣的教育。

缺乏责任，教育便少了良知。

富有责任，学生才能快乐成长。

人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。

当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，

也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感

的教育告诉孩子们，人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到

许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只有我们用自己的劳动创造的财富，那才

是最有价值的。

我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没

法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两

个好老师，你是幸福的。作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的

老师呢?那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好

教师!

优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣

使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极

进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越

自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作

中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。

学习责任心心得体会2

最近，我认真学习了《心中常存责任感》一文，感受非常深刻。对于一般人

来说，往往认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退就是敬业了，就可以

心安理得地去领工资了。其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人不

论从事何种职业，都应该“心中常存责任感”，敬重自己的工作，忠于职守、尽

职尽责。

每个人来到这个世界上，都肩负着责任。无论对社会、对单位、对工作、对

家庭、对亲人、对朋友，对所有和自己有关联的人和事情，我们都有一定的责任。

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。做工作就

意味着责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。

责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个

人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。一个人的责任感强弱，

决定了自己对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，这也决定了他做事的好坏。如果

你在工作中，对待每一件事都存在责任感，工作质量就好，就会少出问题甚至不

出问题。即便是出现问题，也绝不推脱，而是设法改善，而是勇敢的担当起自己

应该承担的责任。

当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，

就能全身心投入工作，就能在工作找到快乐。工作上投机取巧，敷衍应付，阳奉

阴违，也许暂时会蒙蔽一部分人，最终却可以毁掉自己的一生。

这就是搬起石头砸了自己的脚！

工作生活中这样的例子比比皆是。这样的人一般都认为自己聪明，心眼多，

喜欢捉弄人，最终既害了单位，也害了自己啊！从历史上说，从大处说，一些赫

赫有名的耍两面派的人，都是这样的；从小处说，我们每个单位，或多或少都存

在这样的例子。说话的时候，谁也不如他会说，干事的时候，哪里轻松，往那里

钻；有责任的时候，尽量推给别人，有功劳的时候，则拍着胸脯尽量的夸大自己

之能是。但最终漏了马脚，会被领导和同事所不齿，从而失去了工作的资格。

责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力量，使我们有勇气排除万难，

甚至可以把“不可能完成”的任务完成得相当出色。失去责任感，即使是做我们

最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。

或许有人说，只有那些有权力的人才需要很强的责任感，而自己只是一名普

通员工，只要把事情做完就行了，至于责任感有无皆可。事实上，企业是由每一

个人组成的，大家有共同的目标和共同的利益，企业里的每一个人都负载着企业

生死存亡、兴衰成败的责任，因此无论职位高低都应当有同舟共济的思想，都应

当有齐心协力把事业做大做强的责任感。

学习责任心心得体会3

做为教师，不但要教书育人，更要率先垂范，做学生的榜样，这就要求我们

时刻以师德标准严格要求自己，不断修炼自己，提高自己，随着社会的发展和进

步，师德对教师又提出了新要求，要求教师要有“三心”。

一是拥有一颗平凡心，在当今商业迅猛发展，人们生活水平不断提高的今天，

对于收入还相对较低的我们来说是一种心灵上的挑战，是追求名利在前，还是安

于平凡？我们要深深思考。我们从事的是育人事业，是功德千秋的美业，一味地

想办法追逐利益，不好好上课，怎么对得起我们祖国未来的花朵？静下心来，我

们该好好敬业、调整心态，教好孩子，将来桃李满天下，那该多么自豪。

二是对工作要有一颗事业心。要求我们由传授知识向指导方法转变。这对我

们现代教师提出更高的要求，这点我体会很深，学生们越来越聪明，接受的信息

越来越多，我们再像过去那样教学生，只灌不行，培养出来的学生又怎么适应社

会的发展？我不断钻研业务、不断学习新理论，把素质教育尽量落实。可有时候

还力不从心，多媒体教学的引入，对我来说还是一个挑战，今后，我还将继续努

力，在适当机会，争取学习机会，适应社会的发展。

教学中还要求我们由单科向全面发展进行转变。这对于培养综合型人才起着

至关重要的作用。做为班主任，虽然我们对音、体、美等艺术科知识很缺乏，但

学校组织的活动都和这些科息息相关，这就要求我们懂得更多，今后我还会在其

它科方面多学些理论知识，同时把它们融入语文、数学学科知识中，或是组织学

生开展丰富多彩的活动，培养学生的综合能力，把学生的表达能力、思维能力、

表演能力、组织能力、活动能力等都有利地进行培养。

三、对教育事业有一颗责任心。做为家长，我们要有养育孩子的责任，做为

教师，我们更要有对这份事业的责任心；做为班主任，我们更该把每个孩子培养

好，尽力做到全面发展。面对脏兮兮、不爱学习、打架骂人、甚至家长放弃的孩

子，我们怎样对待？如果放弃，只会给社会造成负担，所以不管孩子学习怎么差，

孩子多难教育，我都尽力去体谅他们、帮助他们、教育他们。但有时还缺乏一些

耐心，学习师德新内涵之后，我感到了自己肩上责任的重大，今后，我会更加耐

心地对待每一个孩子，孩子从小教育好了，将来就是参天大树，我们的后代会把

祖国建设更美好，我们没有理由放下“责任”，只有坚定教育事业的信心，在这

条路上我们不断努力，才能收获更多。当前，教育改革正在深入进行，素质教育

观念正日渐深入人心，新课程改革带来了教育教学思想与教育教学方式的深刻变

革，这对于每一个有“成名成家”意识的教师都绝对是一个良好的发展机遇。每

一个教师都应该努力放弃一些消极的观念，满怀激情地跃入到教育改革的大潮之

中，建功立业，为构建富有中国特色的基础教育体系添砖加瓦。

做负责任的教育者，实为职责所系。教育者须为人师表，率先垂范，应关注

教育细节，发挥榜样示范作用。在教育生活中事必躬亲，伸手弯腰保护环境，主

动积极参与或处理校务，哪怕是关闭了一盏灯、一扇窗子，拾起地上一张废纸等，

也必将影响和带动同事以及学生向上的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道

德，高尚的情操，言传身教，以身垂范。爱学生应是教师多种素质中最为重要的

一种。教师的爱会使学生受到感动，感召而引起模仿，使他们产生“应像教师那

样做人”的意向，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁，自觉愉快的接受老

师的教育乃至严厉的批评。

做一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己，加强自身修养，使自己具有

高尚的职业道德，只有这样，才能以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的

情操去陶冶学生的心灵，以巨大的力量去鼓舞学生天天向上；也只有这样，才能

以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，尽一名教师之职。

总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的工作能做得

很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这

样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

学习责任心心得体会4

有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；

有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；更有

人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平

衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝

不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这

样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于

一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会

到教师的责任之重大。

要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到

良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对

国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮

助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意

义上教师的优秀品质，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈

烈的建设中，为学校的发展发光放热。

一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才

能是好公民。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的

核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对

自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己

的人生价值。

其实，教师也只不过是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可

以是谋生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。让我们用我们的真心、真情、

真爱去实践我们所肩负的责任。

学习责任心心得体会5

“加强安全管理，共建和谐社会”是我们共同的心愿。为达到这个目标是靠

每个人的.努力及科学的管理、完善的制度来完成的。本人对安全管理制度，让

我们更深的了解了安全生产的重要性。让我明白在日常工作中要注意哪些安全问

题，增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，时刻注重安全生产的重要性。

让我们时刻牢记：安全生产，警钟长鸣！

我们要吸取安全事故的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重视

起来，杜绝安全事故的发生，确保自身安全的同时也要确保身边同事、项目部财

产的安全，每次安全事故的发生都是痛心的教训，我们要重视！重视！再重视！

通过这次学习，进一步完善我们的安全制度，我们员工之间要相互照应，及

时掌握工作情况，发现违规作业行为及时劝诫，这样才能营造更安全的工作环

境，这样我们的工作才能更好的展开，才能杜绝安全事故的发生。

我想通过这样的学习，我们作为员工的有了更清醒的工作目标，安全生产重

在防范，安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣！

下面是我的体会：

1、全员参与，齐抓共管，构筑安全管理体系

要把安全工作列入首位，成立安全生产小组，分解、细化和落实人，研究安

全和稳定工作中出现的新情况、新问题，以及落实上级的新要求。健全并完善了

各项规章制度，奖惩细则及各类预案。

2、制定相应制度，保证措施到位

①建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由项目经理负责，将安全工作

列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对

造成重大安全事故的，要严肃追究有关人员及直接责任人的责任。②签订安全

责任书。项目经理与项目部各部门人员层层签订责任书，明确各自的职责。将安

全教育工作作为对员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁

负责”的原则，做到职责明确，责任到人。③不断完善安全规章制度。建立健

全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化安全工作奖惩细则、

防火、饮食卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及的各项工作，都要做到

有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。

④建立各类安全应急预案。每年都应该进行“防火及自然灾害安全疏散演

练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。

3、加强教育，增强能力

提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是安全工作的基

础。开设安全教育地方课程，认真落实。

①认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间，组织学习安全

教育工作文件，对易发事故的地方进行改善、增强各类人员安全意识与安全技能

等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工

作。

②开展丰富多彩的教育活动。利用各项会议、现场教育和演练等途径，通过

讲解、演示和训练，对员工开展安全预防教育，使员工接受比较系统的防交通事

故、防食物中毒、防病、防物体打击伤害、防高空坠落伤害、防火等安全知识和

技能教育。还利用安全手册、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等进行安全教育。

安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、

对企业负责、对社会负责。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次惨痛的事故，

都给亲人心头留下永久的痛，安全生产牵动人心。安全生产，不仅仅关系你自己，

更多的是关系到你我他。

安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。安全是项目部发展的

前提和根本，与项目部的生存发展息息相关，要想寻求更大发展，获得更广阔的

市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产制度，遏制生产安全事

故的发生，才能创造出更好的经济效益。

我们要经常性地总结经验教训，时刻绷紧安全稳定工作这根弦，及时解决安

全工作中发现的新问题；安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、项

目部、员工自身的密切配合。这样才能做好的安全工作，把项目部建成和谐、平

安的地方。

【推荐二：《羽毛球学习心得体会》】

羽毛球学习心得体会1

你们会打羽毛球吗？打羽毛球一项非常不错的运动。

今天早上，我和妈妈去打羽毛球。我们拿着球和球拍来到了楼下，找了一块

空旷的地方，就开始了。

“嗖”，妈妈把球发了过来，我还没看清楚球呢，就从我的头顶飞过去了。

妈妈对我说：“打羽毛球的时候要一心一意，看好球！”“哦，我知道了。”我

边回答边捡球。到我发球了，我一连发了好几次都没成功，球都从球拍旁边漏掉

了。我不耐烦地说：“球怎么打不到呢？”妈妈认真地教我，细心地说：“要左

手拿球，右手拿拍。左手放掉球的同时，右手拿着球拍瞄准球，使劲打出去。”

我试了一下，谁知球往天飞了，掉下来正好砸到自己的脑袋瓜子上。妈妈哈哈大

笑，说：“发球的时候，球拍和地成45度角打出去的，而且手也要很灵活。”

我又练了几次，后来终于有点会了，后面的任务就是接好球了……

今天我已经有了许多收获。但妈妈说：“打羽毛球，不是一天就能学会的，

关键要多练，多打打就会了。”“那我们以后就天天打羽毛球吧。”我说。“好

的，今天就这样吧，太阳出来了，阳光很强了，就不能打了，要不眼睛要受到伤

害的。”“我们明天再打吧。”“哦……”于是，我恋恋不舍地回家了。

羽毛球学习心得体会2

打羽毛球是一项运动。当然我也很喜欢。在这场羽毛球比赛中，我终于明白

了如何打好，我玩得很开心。

周六下午，虽然是初冬，但还是很晴朗，温暖的太阳感觉很舒服。我建议和

妈妈一起下楼打羽毛球，妈妈欣然同意。这时，我高兴地拿起球拍，跳下楼梯。

妈妈喊道：“打球！”然后，我拿起球拍说：“爸！”砰的一声，球迅速飞出，

没打中，落在花坛里。母亲的脸很快由晴转多云，说：“向前发球。”我说：“可

惜没发好。”然后我又发了一个球，正好落在我妈的节拍里。“好枪法！头发好！”

妈妈大叫一声，回了一个高球。我迅速反手一球。“太棒了，好球！”我妈激动

的脸上堆满了笑容，我哈哈大笑起来。就这样，我们打了三四个回合，比赛非常

精彩。不知道过了多久。我妈累了，我也累了。我妈妈说她抓不住球。再来两个

球就完事了。结果我们在吵架，我突然大喊：“不行，我们一定要有个好结局。”

我妈同意了，最后我赢了。虽然我满头大汗，但我的心里充满了喜悦。回到家，

我像一个胜利的将军一样对奶奶说：“今天我终于赢了羽毛球。太爽了！”奶奶

也说：“哦，真的吗？你进步很大！”听到这里，我的心甜如蜜。

通过这次打羽毛球，我明白了只有努力学习才能取得更大的进步，学习上也

应该这样，才能取得优异的成绩！

羽毛球学习心得体会3

阳光明媚的周六早上，我和妈妈准备去店里，刚下了楼就遇见了比我小一岁

的表弟——刘伯昊。他拿着一副羽毛球拍，说：“龙哥，我们一起打羽毛球吧！”

我用手挠挠头，不好意思的说：“可我不怎么会打呀！”“没关系！没关系！你

不会让弟弟教你吧！我先走了，等会让爸爸来接你。”妈妈刚说完就走了，于是

我和弟弟打起了羽毛球。

我们用石头在地上画了一条白线作为网线，以这条白线为界，分输赢。弟弟

递给我一个球拍让我先发球。我用大拇指和食指捏住羽毛球有羽毛的地方，向上

一抛，羽毛球拍用力向上一挥，结果没打着。“应该把球扔的再高一点，看准后

再打。”弟弟指导我说。我照着他说的去做结果真的打中了。当我发的球过线即

将落地的时候弟弟用球拍向上一挑一下子就把球打过来了，他的这个小挑让我猝

不及防没接着，输了一球。但我毫不气妥，捡起球继续打，我要一边打一边跟弟

弟学。可是我终究没有赢得这一局。但倒是让我学到了很多打球的技巧和“计

谋”，我决定下一局要学以致用，争取扳回一局。

首先我把目光移向左边，接着做出要把球打向左边的样子，他见我的动作以

为我要把球打向左边，当他刚到左边准备接球时，我迅速把球发到右边，当他意

识到，球已经落地，我赢了一球。我开心的又蹦又跳，大声的喊道：“哈哈！我

终于赢得一球了，来，我们继续打！”其实这一招我是跟弟弟学的假动作。后来

我在发球上赢得先机，用力扣球让弟弟无法接招……于是我扳回了一局。

很快，爸爸过来接我了。我依依不舍的放下球拍，跟弟弟说了声：“拜拜，

下次我们再一比高下。”

回来的路上我心里在想：原来打羽毛球是如此的愉快和开心，还让我学到了

不少的球技。

羽毛球学习心得体会4

暑假里，我参加了羽毛球培训班。在学习的过程中，我有付出汗水，也有收

获成功，打羽毛球使我的暑假过得充实而有意义。

第一节课，老师先让我们学习握拍。经过教练的仔细讲解，我发现，我以前

的握拍不标准。不一会儿，我们都掌握了正手和反手的握拍。在这基础上教练教

我们掂球的动作。掂球要注意：

1、球拍的拍面要平

2、向上垫球的高度必须控制在1、2米左右。

说完后教练给我们进行了演示，我们按照教练的要求进行练习，一开始我总

找不到球的落点，没掂几下就碰不到球了。我反复练习，慢慢的。我能连续掂十

下、二十下、三十下……

到了第二节课，我已经会掂球了，教练开始教我们发球。我心想：以前跟妈

妈在打球的时候，总是发不好球，这下我可一定要认真听，一定要学好。教练面

不改色地说：“发球的要领是：一举拍、二转体、三挥拍、四落下。”说完后并

进行了示范。我模仿教练的动作仔仔细细地练习了起来，练习了一会儿，教练走

了过来，对我说：“你举拍的时候拍面要对网，手要放松一点。”有了教练的鼓

励，我更加有信心了，几天后，我掌握了发球的动作，不但发得很远，而且姿势

也很正确。

羽毛球还有很多的动作，等待着我继续认真学习。学习羽毛球让我懂得了无

论做什么事情，只要不怕困难，认真练习，就能取得成功。

羽毛球学习心得体会5

寒假里，我看见了邻居家的大人在打羽毛球，我也非常想学。这天，我见了

邻居家打羽毛球之后，我就下定决心，一定要学会打羽毛球。我立刻跑回家中，

强力要求爸爸为我买羽毛球和球拍。爸爸不解地问：“你今天怎么了，平时不是

不喜欢运动吗？”我说：“邻居家的小孩和大人都会打羽毛球，我也要学。”“行！

希望你不要半途而废！”

爸爸带我上街买了一副好球拍。回到家中，我立刻就去邻居家拜师学艺，邻

居家大人听了我的话，爽快地答应了。我和师傅来到了门前的空地上学习打羽毛

球。师傅说：“学羽毛球就只有三点，那就是快、准、狠。快就是反应快，你才

能在别人把球打过来时，能快速地打回去。准就是要在发球时，准确地打中球。

狠就是打球时要用点劲，不要轻轻地打出去，这样的球一点力度都没有。”听了

师傅的“三”字秘诀之后，我就开始努力练习，可是我怎么也打不好，不是接不

到球，就是发球时落了空。练了一会儿后，浑身是汗，我没有耐心了，坐在一旁

休息。邻居小孩上场。我做旁观者。我看见邻居家的小孩打得又快又好，再反思

自己的打羽毛球技术，简直是天壤之别。我当时恍然大悟，心里想到：“我一个

十三岁的孩子还不如一个小朋友，不！我一定要比他打得好。”于是我就站起来，

继续练习。以后，我每天一大早就出去练习。练发球、练接球……每天两小时。

终于，功夫不负有心人，我学会了打羽毛球了，现在我的水平一点也不比邻居家

的小孩差，这时我心充满了成就感。这次，我终于凭着我的坚持，学会了打羽毛

球，这正印证了那句话语：不经历风雨哪能见彩虹？

羽毛球学习心得体会6

看到自己这么开心不打羽毛球，就下定决心说：“我想学打羽毛球。”

我就是这么学的。教练告诉我，第一步是把球扔上来，第二步是羽毛球落下

时用力打羽毛球拍，打中了一定要用力打，羽毛球闪电般飞过街道。

“羽毛球打得高，飞得更远！”

所以，我照教练说的做了。我又把羽毛球扔高了。羽毛球掉下来的时候，我

用羽毛球拍把羽毛球打到很高。果然，羽毛走得更远了。

我记得教练说过这样一句话：“打羽毛球之前一定要好好看球，不然打不了

羽毛球。”

以后我会每天靠着墙打羽毛球，羽毛球有时候会向左飞；有时候飞过右边会

让我向东跑。跑西不久，我就学会了打羽毛球。在从不参加会议的过程中，我有

以下有趣的事情。

有趣的故事1：有时候和教练一起打羽毛球，教练打得很高，让我跳起来，

拼命打。有时候用力过猛很容易撞到脚，使脚肿起来，脚全黑了。“呜呜！”我

开始哭，现在觉得很好笑。

好玩的故事2：我和教练打羽毛球，教练打得很远，我还没来得及打羽毛球

就立马跑到后面去了。突然！我的脚向后滑了一下，摔倒了。

趣事3：和教练一起打羽毛球。这次教练打得很低。接到球之前，我必须马

上跑到前面。不小心摔倒滑了2分钟！这次我哭得更大声了！

我的经验：打羽毛球很轻松！

羽毛球学习心得体会7

前两天去翠峰山，看到好多人打羽毛球。他们的动作轻盈而自由，小羽毛球

在他们之间飞来飞去，球拍在飞。我看起来很羡慕，心想：我也想学打羽毛球。

今天早上，我们又爬了翠峰山，带了羽毛球拍和羽毛球。我打算和我妹妹一

起学羽毛球。当我们到达山顶时，我们发现了一个空旷而安静的地方。凉爽的微

风吹走了刚才爬山的人。累了，我们觉得很舒服。

我妹妹羽毛球打得不是很好，但是比我好很多。她先教我握拍要领，怎么发

球，然后送我一个球。我不知所措，错过了。球掉到了地上，我就像姐姐一样捡

球发球。我左手拿着羽毛球，右手拿着球拍，用球拍击打。但不知怎么的，球拍

没打到羽毛球，球掉到了地上。我又拿起羽毛球，试图一个接一个地把球发出去，

但我的球拍就是不听我的。我总是发不了球。妹妹看到我这个样子，走过来教训

我：“你持球姿势不对。用手抓一点羽毛就行了。发的时候左手放开球，右手击

球。”我照姐姐说的做了，但是球拍停止了羽毛球。可惜力量不够，球也没走远，

让我很焦虑。没想到一个小动作这么难。我有点沮丧，就用手把球往姐姐那边扔。

这时，我妈开口了：“放心吧，练几次就好了。”于是我又耐心的打了一次，最

后终于能接住球了，还能打到很远的地方，偶尔发球的时候也能发球。好像还是

有进步的。我们休息了一会儿，妈妈告诉我：“做任何事都没有捷径，只要坚持，

就能学会。”

我们打了一段时间，但我仍然不擅长发球。天色已晚，所以我们准备下山。

回家的路上，我想：回家以后有时间就去楼道里练习上菜。如果我坚持下去，我

一定能学会。

羽毛球学习心得体会8

我终于可以打羽毛球了！

你可能会问，打羽毛球有什么了不起的？但我不得不告诉你，我学打羽毛球

却是一路波折。起初，我对打羽毛球不感兴趣。然而，偶尔，我在电视上看到丹

琳和他的对手的扣杀，动作像一只飞燕。轻轻一跳，对手就无力回天了。那个美

好的瞬间定格在我脑海里的一幅永久的画面。因此，我对羽毛球产生了兴趣。

看到我对羽毛球感兴趣，爸爸主动教我打羽毛球。"打好羽毛球的关键是学

会拿球拍。"爸爸说着给我排练了一下。“记住，一定要握紧球拍，不然要么把

球打出去，要么球拍就飞出去。好吧，我们现在就试试。”爸爸边说边把球扔了

上来，球拍轻轻一挥，球突然飞了过来。就像我爸刚才说的，我用手抓住球拍使

劲挥，球拍却带着球飞了出去。瞬间信心大减，就像瘪了的气球，哭着跑回家。

爸爸语重心长地说：“孩子，你要知道，你必须坚持一切，一步一个脚印，你才

能有所收获。谁天生会走路？你会明白这个简单的道理。”

晚上，我躺在床上，心久久不能平静。父亲的话不时在我耳边回响，我明白

了父亲的意思。第二天下午，我主动找爸爸教我打羽毛球。经过几个月的学习，

我已经不会用球拍发球、接球、扣球和救球了。于是，我想和爸爸打一场10分

的比赛，我们找了一个“重量级”裁判，———妈妈。比赛充满了火药味。我们

都睁大了眼睛，伸开了腿。爸爸的第一个球像炮弹一样飞了起来。我利用球的力

量把它打碎，赢了第一个球。在接下来的几个球里，我更勇敢。最后，我居然赢

了爸爸。

现在想起来当初父亲的话，脑子里就冒出一股力量，就是做人，做事踏实，

这样才有可能把事情做好。

羽毛球学习心得体会9

“打羽毛球比赛，开始！”

在这阳光明媚的星期天，我们家要开展一场羽毛球大比拼。假如我赢得了这

场比赛的冠军，就可以得到10元钱。10元钱对于我来说那可是不小的数目。

先是我跟爸爸对打。爸爸发球，爸爸一上来就不给我好脸色。第一球就如同

猛虎下山一般，我还没反映过来，球已经近在咫尺，我连忙反手一拍，球如同离

弦之箭终于被我击回。爸爸来一个釜底抽薪，一个反击，还没等我喘一口气，球

又已经向我飞快飞来了。我无奈只好转攻为守，可惜球还是擦过球网飞向了我的

身后，我没接住。我捡起球连忙发了一个令人难以寻找足迹的球。谁知爸爸以迅

雷不及掩耳的速度，一拍，球翻转朝我飞来。我惊讶极了，叫出了声。可是又已

经来不及了，球再次飞向身后。又过了几招，我就明显感觉体力不足，我放弃了。

第二局开始。妈妈和爸爸的大斗决。妈妈一上来就发动了全力攻击，可是看

爸爸游刃有余的样子，不慌不忙的应对。我情不自禁的在心底佩服起爸爸来了。

说真的妈妈也不赖。但在爸爸那疾如闪电，狡猾如狐的攻势下，妈妈最后肯定是

只有认输的份了。所以这次还是爸爸胜出。

最后是我和老妈的PK了。我强打起精神，细心应对每一个球。在比分落后

的时我，我也不放弃，我一个球一个球的反击。终于和妈妈打成同比分了，现在

是最后一球，极为重要的一球，我发威了，爆叫一声“切空无影手”妈妈没守住，

我赢了，喜悦之情在我心中回荡。

比赛结束，这次我作为第二名，奖品是5元钱。其实真正令我开心的是我终

于打败了妈妈这个“强将”。妈妈是我手下败将了。

羽毛球学习心得体会10

一声清脆的巨响拉开了羽毛球比赛的序幕。

我先发球，球在空中划出美丽的弧线，像一只飞翔的燕子。径直飞向爸爸，

却看到爸爸毫无惊慌地跳了起来，把球拍吐了出来，猛扣了一下。球像闪电一样

向我扑来。我不知所措。等我反应过来的时候，球已经安然无恙的躺在我脚下，

我爸也兴高采烈了。

第一局输了。接下来的几场比赛我一次又一次的丢分，连续丢的时候心里一

阵愤怒。爸爸似乎看穿了我的心思，得意洋洋地说：“你要退让，就别打我。我

更生气了。经过激烈的竞争，我终于奋力争取到了20—20的比分。”

最后一场比赛开始，父亲紧握球拍准备比赛。我要以牙还牙。一上手就被大

踹了一脚。爸爸拿起球拍，得到了一个“钓月亮”。球被球拍轻轻弹起。刚穿过

网线，几次攻击都没成功。我静下心来想：这样硬拼下去，身体虚弱，我就无法

养活自己，我就处于劣势。只有智取，我才发现我爸总是咄咄逼人，于是我声东

击西。我不能忽视拿球用老虎连续下山几次。“我们先迷惑爸爸。爸爸又有大灌

篮了。球像流星一样向我飞来。于是我赶紧行动，跳网了。嘴角给了我一个奸笑，

表面上假装用大按钮。经验丰富的爸爸连忙退后几步，才看到我用球拍轻轻碰了

一下羽毛球。不出我所料，球静静地躺在球场上，我爸惊得目瞪口呆。我用球拍

跳舞，庆祝我的胜利。我骄傲的对我爸说：“输了怎么样！”爸爸冲我做了个鬼

脸。

傍晚和夕阳下，我哼着小曲，沐浴在太阳的余晖中。

羽毛球学习心得体会11

吃完饭，妈妈建议我和妹妹出去打羽毛球。我们买了新球拍，但还没试过。

楼下天气很热，有点闷，但是风挺大，吹走了一丝夏天的热气。

我们找到了一块空地，开始准备玩耍。球拍很漂亮，拍头很圆，手柄蓝白色，

让人感觉很开心。我左手握拍柄，右手握拍头顶端，球拍微微弯曲。嘿，真的.

很棒！

姐姐率先挥出第一个球，球像利箭一样直直地向我扑来。我觉得这不算什么？

我轻轻挥动球拍，球又飞了回来。就在我窃喜的时候，球又飞回来了。还没等我

反应过来，球已经靠近了我的额头。我吓了一跳。我闭上眼睛，胡乱挥了过去。

这次，我没有听到球和球拍之间的撞击声。我定睛一看，球静静地躺在我脚边，

然后妹妹一边捂着肚子笑一边拍着大腿！我又羞又恼。我捡起球，猛地一击。为

什么我没听到撞击声？原来我的球拍根本没触到球，妹妹好像笑了。好像玩的时

候不能浮躁。我平息了怒气，捡起球，轻轻抛向空中。然后我挥动球拍，球飞了

过去。姐姐这次被我的“奸计”缠住了。呵呵，姐姐也调整了操作思路，开始声

东击西，让我来来回回的跑。这时姐姐的球直接飞到了左边，而我还在右边，当

然可以想象结局。

就这样，我们来回玩了半个小时，累得气喘吁吁，汗流浃背，浑身湿透。姐

姐说：“我跟你打得精疲力尽。回家吧。”我正在兴起一辆出租车。我想回家缠

着姐姐说：“再玩一会儿，好姐姐。”我姐姐不得不同意，我们用球拍开始了新

一轮的战斗。

羽毛球学习心得体会12

我从6岁开始喜欢打羽毛球。因为我认为这是一项有趣的运动，它不仅能让

我长得更长，还能让我的眼睛越来越好。

我记得我不喜欢打羽毛球的时候，我不太喜欢运动。但是从6岁开始，我的

妈妈或者爸爸就开始训练我打羽毛球。不会玩的时候，我妈来教我一次，我一次

都打不中，我就哭了。我妈安慰我说：“没什么好哭的。打羽毛球的人从来不到

会然后熟练。嗯？”听了妈妈的话，觉得妈妈说的有道理，就认真练习了。等我

精通了，我妈开始直接和我打羽毛球。我打球的时候，我妈没接到我的球，就夸

我说：“你现在比我好，还不错！”我听着就心花怒放。我想变酷，所以我发了

最难的球。结果我没接住球，自己摔倒了。我委屈的爬起来，我妈哭笑不得的说：

“我刚夸你你是不是搞错了？”。

经过这件事，我得不到任何好评也不会凉。我看着每一个被击中的球，然后

把它打回去。

记得有一次我和同学打羽毛球，她决定让我和她一起打。谁得分最高谁就赢，

另一个同学当裁判得分。比赛开始时，她立刻把球送了过去。她一上来我就想给

她一个“惊喜”！我啪的一声，就有一个尖刺，哈哈！她没赶上！这一轮我得了

一分。下一轮我仔细盯着球，结果她要报复。她也和我一样拿了个狼牙。我跑过

去，接住球，打回去，哈哈！这是一个普通的球！她没有跟进，我觉得她可能觉

得我太牛逼了，一不小心就疯了，哈哈！然后我就赢了比赛。

我非常喜欢打羽毛球。因为这个运动可以让我减肥！那时候我最胖，现在好

多了。当然，因为喜欢这项运动，所以很少生病。原来我一直生病。爸爸妈妈忙

的络绎不绝。现在他们很少生病了。爸爸妈妈没那么忙。我爱打羽毛球！

羽毛球学习心得体会13

这学期体育依然是我喜爱的羽毛球课，在老师的悉心、认真、负责的教导之

下，不但让我的羽毛球技巧得到提高，也使我学到了很多东西。

由于我本身就对羽毛球有兴趣，所以，当我看到有羽毛球可选时，我真是欣

喜若狂，毫不犹豫的填选了羽毛球。

还记得当时上第一节羽毛球课时，做热身运动时，我原以为肯定还是从前那

种老套的热身活动，可是没想到的是，老师却别出心裁，让我们尝试了好多未曾

见过的生动有趣的热身运动，而且还是针对我们要打羽毛球而专门设计的热身运

动，看到同学们有趣的姿势，大家都笑作了一团，就这样，第一节羽毛球课在一

个轻松、快乐的氛围下开始了。

虽然之前没有系统的学习过羽毛球这项运动，但是自己多多少少还是有那么

一些水平的，当然在我上完这学期的羽毛球课之后，我才发现当时自以为是的认

为是多么愚蠢。学期开始的时候都是从基础的动作学起，老师总是不停的纠正我

们的小错误，一定让我们把动作做正确，做标准才可以练习下一个动作。正是因

为没有系统的练习过羽毛球，所以我及时摆正自己的心态，努力练习基础动作，

从最基本的脚步练起，到下手发高远球、胸前反手发球、击打高远球，网前的正

反手切球，就好像盖楼一样，只有把这些基础打好了，才能真正的进行羽毛球竞

技比赛。

同时，除了个人水平之外，羽毛球竞技比赛，也是一场心理战，我们要表现

的放松、从容，这样打气球来，既不会太累，也不会因为输掉几个球而焦急，从

而给对手机会。我们要保持微笑，以一种愉悦的心情面对我们的对手，给他一种

错觉，让他以为你一直很轻松，没有感到疲惫，给他造成心理压力。

在一些小细节方面同样要注意，比如握拍，一个标准的握拍姿势不但有利于

球的击打，对于判断球路走向的影响也是非常大的。从这一点上就能够看出你是

否认真、系统的学习过羽毛球运动。握拍不能一成不变，要灵活掌握。每个人的

握拍虽然整体上差不多，但因个人手掌的大小，球拍把手的大小、个人喜爱不同，

细看之下，都有微小的差异，这也是决定他们球路与强弱项很重要的一个因素。

步伐也是一个致胜的关键，步法分为“米”字步和“回中步”，交叉步，并步，

转身。关键在于重心的把握，尽量保持身体的挺直与平衡，多用箭步跑动，即脚

趾与脚掌着地，而脚后跟尽量少着地，脚带动身体，而非上身带动腿脚跑动，其

中非常关键的一点，特别是打单时，“回中步”非常重要，即击球之后，必须第

一时间跑回“米”字交点附近，迎接下一球的到来。

通过这一学期的学习，不但让我的羽毛球技术得到了很大的提高，也让我明

白了一个道理，永远都要保持虚心的态度，不要把自己看的太高。为什么大海是

大海，因为大海把自己放在世界上最低的位置，所以涓涓细流汇入江河，最终才

流入了大海。要认真学习每一件事，要做到不耻下问，有句话叫“学无先后达者

为师”，遇到别人比自己优秀的地方要虚心请教，可知，“不积跬步无以至千里，

不积涓流无以成江河”。

羽毛球学习心得体会14

今天是星期六。下了十几天的雨，终于放晴了。我终于能飞了。爸爸让冯真

的哥哥带我去打羽毛球。

我们来到桃园村卓雅小学的羽毛球馆。然后，我拿起球拍，和冯真的哥哥打

单打。他很厉害，能从自己的后场打到对方的后场。不过，我不会很弱，还能接

住他打的几个球。我们开始打架。我先发了一个高尔夫球，哥哥打了很远。我赶

紧跑到后场接住了。我打它的时候也打得很远，但是我哥很轻松的接住了球，他

打它的时候又打到了我的后场。然而我还是抓住了。我打得很轻，正好打在网上。

我哥哥跑得很快，立刻抓住了球。他也轻轻打了我一下，我赶紧跑，正好接住球。

我再次用力击球。弟弟又用力击球，打到后场，我跑不回来也没拿到球。最后输

给了哥哥。后来我们打了很多场，我输了。但是，打完游戏，我们买了很多零食

和饮料，我们俩都吃饱了。吃完后，我们还在网球场发现了两个网球，然后我们

把它们扔来扔去。直到六点，我和爸爸在哥哥家吃饭，十点才勉强回家。

虽然这次打羽毛球输了很多仗，但我的羽毛球技术也提高了很多。以后我会

请他打羽毛球。

羽毛球学习心得体会15

戴着一顶白色小帽子和许多小羽毛。飞来飞去，在空中滑行，看能不能接住。

你看这是什么哈哈，我告诉你，这是个小羽毛球。前不久，我和哥哥开始了一场

羽毛球大战。你想看看吗？准备好了吗？快走。

这是一个非同寻常的早晨。我妈建议我和弟弟去楼下的花园锻炼。我灵机一

动，大声说：“我好久没打羽毛球了。我们为什么不打羽毛球？”我下命令的时

候，大家已经准备好球拍出发了。

我们来到花园旁边的车道上，选了一个合适的地方，做好准备，开始战斗。

先猜拳击吧，哈哈，我赢了，我先发球。于是，我拿起了羽毛球，渐渐地把球拍

往前挑。小羽毛球跳到空中，优雅地在空中起舞，落在哥哥面前。是哥哥。我一

下子就接住了球。比我家三条腿的猫差多了。只见哥哥一下子用力挥动球拍，小

羽毛球“千里之外”飞了出去。我立刻转身往回跑，最后拿到球，但是现在转身

玩已经来不及了。我闭上眼睛，用力挥动球拍。小羽毛球“咻”的一声飞过了线，

和线有了亲密的接触。“哈哈哈哈”我忍不住笑了。我没想到我这么幸运能飞过

这条线，但是。

哇哈哈！我哥在我做白日梦的时候捡了球，跳起来做了个尖刺，让我不知所

措。我大叫：“哇！你才是，这是别人的危险！”哥哥根本不理我，在我面前晃

来晃去，气得跺脚！

我开始认真起来，也许是因为愤怒，我突然变得充满了力量。我捡起球，把

球拍向前扔去。小羽毛球像子弹一样擦着哥哥的肩膀，落在他的头上。这样的哥

哥像个小丑，我和妹妹在旁边笑。

我看到哥哥不甘示弱，捡球的时候就出手了。我立刻跑过去接住了球。得到

它太糟糕了。我不禁想到，我看了看球拍，轻轻的倾斜了一下。球终于被我接到

了。我看到这个小球斜着飞过哥哥的裤腿。我哥以为我抓不到球，我一点准备都

没有。那个球，像这样赢了。

【推荐三：《网络营销学习心得体会》】

网络营销学习心得体会1

时光如箭，岁月如梭，时间过得可真快，一转眼，一学期的《网络营销》课

程结束了。可以说，这门课程在我们整个电子商务专业的学习过程中占据着不可

或缺的地位。这门课程又名《企业网络推广》，是一门工具+理论+实战的结合课

程，对我们学生来说，具有很好的学习作用，教会了我们学以致用。

网络营销（On—lineMarketing或E—Marketing）就是以国际互联网络为基

础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市

场营销方式。简单的说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定

营销目的的营销活动。网络营销产生于20世纪90年代，发展于20世纪末至今。

网络营销产生和发展的背景主要有三个方面，即网络信息技术发展、消费者价值

观改变、激烈的商业竞争。网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和

理念，通过一系列魅力网络营销策划，制定和实施营销活动，更有效的促成个人

和组织交易活动实现的新型营销模式。它是企业整体营销战略的一个组成部分，

是为实现企业总体或者部分经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经

营环境的各种网络营销活动。

这本书一共有十二个模块，以19个网络营销工作任务为主线，每个任务都

有“任务导入”、“任务分析”、“知识与技能”、“任务实施”和“思考与操

作”等模块组成，这样，老师便于授教，我们学习的时候也有一定的目标。网络

营销工具主要集中在模块一、模块三~模块七，网络营销策略主要集中在模块八~

模块十一；模块二介绍网络市场调查，最后一个模块介绍了网络营销策划书的制

定方法。每个模块从简单的工具使用到策略展开运用，最后是网络营销活动的统

筹规划，既独成体系，又层层深入，这样我们的学习也就是一个由浅到深的过程，

能够更好的掌握书本上的知识，从而把理论知识转化到实践中去。

首先，学习这门课程，我了解到了网络营销的五个目标，即销售型、服务型、

品牌性、提升性和混合型网络营销目标。此外，我也学会了搜索引擎营销、论坛

营销、E—mail营销，病毒性营销等一些常用的网络营销工具。知道了如何规划

和设计营销型企业网站，以及那些适合在网上销售的产品、网络营销价格的制定

策略等等，这些内容可以说对我以后开网店是很有用的，同时，我还学会了如何

设计网络营销渠道、网络信息的推广与促进及其网络营销策划书的制定。这些内

容对于我们以后从事电子商务方面的工作都是很有帮助的。

学习这本书之前，我对SEM和SEO之前根本就没什么了解，也没有接触过，

更不了解SEO到底是干什么的，一直误以为SEO是和CEO一样是个很高的职位。

在通过《网络营销》的讲解后，对SEO一直报有浓厚的兴趣，一直很想学习到底

如何做SEO。

学习这本书的时候，我把每天老师讲的SEO知识与平常看一些SEO书籍作了

学习心得总结，并把自己理解的SEO写成了心得文章，并熟练的应用到自己的个

人博客中，并取得了不错的搜索引擎表现，被搜索引擎授予很高的权重，部分关

键词也排名相当靠前。

学完这本书之后，我了解了SEO的概念，搜索引擎的抓取原理，SEO策略，

SEO对网站设计的影响及如何把所学的SEO理论应用到实际的企业网站，如何对

SEO效果进行评估，对后台数据如何让进行监控分析等。并简单了解搜索引擎广

告到底是怎么一回事，如何做搜索引擎广告，如何花钱做搜索引擎竞价并监控。

我对网络营销工具，以及网络营销策划书的制定非常有兴趣，以后也准备从

事这方面的工作，课后我会不断的充实自己，就像老师说的，要不断扩宽在电子

商务专业学习的深度和广度。

整体来说，这本书的编写很好，内容充实而且理论与实践的结合，最重要的

是我们的老师讲的很好。所以说，通过这本书的学习，我学习到了很多网络营销

方面的知识，是一些简单的文字所不能描述的。总的来说，收获很大。

网络营销学习心得体会2

通过几天网络营销的培训，其中的收获颇多，具体自己的感受体主要体现在

现以下几点：

一、开展网络营销是一个长期积累的过程，所以必须要有一个长久作战的准

备，最重要的是需要领导的高度重视，积极支持与充分的信用。

二、在现在的信息社会，建议发动公司所有可用的资源，能给公司的员工培

养一种人人都可以作为销售一员的思想观念，人人参与，多一份付出就可能多一

个机会，多一条出路。

三、网络营销必须要尽早组建专业的团队，只有在充分的准备下，知己知彼，

充分的去了解市场后，才能够更有底气做好网络推广和营销的工作，使之一开始

就成为一个营利性的网络营销。

四、针对公司的产品以及网络营销一个消息透明度高，信息传播快，竞争激

烈的特点，觉得有必要我们推广的产品确定一个自己的主打产品，并且保证在这

个方面有我们独特的优势。比如在灯饰方面有自己独特的设计，在技术方面有自

己的突破等。

五、尽早确定公司的网络营销的定位体系，考虑到我们是以工厂的形式及同

行的竞争特点，我们面对最基本的客户应该是加盟商与经销商，本人觉得可以采

取：招商加盟+网络批发的形式。

六、有我们名海科技品牌自己的一套成熟的营销模式（QQ营销，邮件营销，

博客营销推广方式，及自己的推广理念等）。

七、对与营销推广方式，以B2B推广为主，搜索引擎，广告为辅的原则。确

定网络推广的业务范围与推广对象。

以上是针对网络营销的一个大体方向上的认识，结合公司现在的具体状况，

个人觉得应该优先考虑并开始实施以下几点：

一、整理出自己的人才培训及招聘要求的资料，针对于网络营销这块人员招

聘有一个具体的流程，本人建议是以笔试+面试的形式。从不同的方位去了解应

聘者对网络营销的认识。

二、分工协作，划分好每个人对于网络营销的自己的具体的角色，人在于精

不在于多，分工层次要清晰，责任到每个人。

三、充分利用所学，开始做好相关资料SEO方面的工作，这是一个长期积累

的过程。

四、分工协作从不同的方向分析调查市场，尽早定位出公司的网络营销模式。

通过此次实训，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子

成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真

谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！

这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了

配货工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，

不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自

己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我

的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的物流配货工作的有了一个新

的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。我知道工作是一项热情的事业，并

且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，

我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并

且在次期间，我注意观察了老员工是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。

利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向

社会打下坚实的基础。实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学。谦虚谨慎，

认真听取老的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、

切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作

中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏

实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，

尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一

条原则：要么不做，要做就要做最好。

网络营销学习心得体会3

一周的网络营销实训就这样结束了，这次我们实训目的与要求是认识什么是

网络营销，分析网络营销的利弊，还有理解

网络营销与传统营销之间的区别和联系。在进行网络营销实训之前，虽然我

们也有开设网络营销这一课程，但是凭着上课老师讲的理论知识，使我对网络营

销这一概念还不是很了解。而通过这一周的时间我也对网络营销和我们电子商务

这个专业有了新的认识。以下就是我对其的理解。

网络营销就是以国际互联网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互

性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简单说网络营销就是以互联

网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动。但是网络营销也有它的

利弊。网络营销的优势就是超越时空、低成本、实时互动沟通、服务个性化、容

易实现5C策略、方便地获取商机和决策信息、多媒体展示、丰富的促销手段、

具有扩展性、信息透明化、长尾效应显著等优势。而弊端则是缺乏信任感、生趣、

技术与安全性问题、价格问题、广告效果不佳和被动性等缺点。

网络营销与电子商务研究的范围不同。电子商务的内涵很广，其的核心是电

子化交易，网络营销注重的是以互联网为主要手段的营销活动。网络营销和电子

商务的这种关系也表明，发生在电子交易过程中的网上支付和交易之后的商品配

送等问题并不是网络营销所能包含的内容，同样，电子商务体系中所涉及到的安

全、法律等问题也不适合全部包括在网络营销中。

所以说，电子商务与网络营销实际上又是密切联系的，网络营销是电子商务

的组成部分，实现电子商务一定是以开展网络营销为前提。

这一周的网络营销实训虽然都是理论性的，在这五天里就是每天上网查些关

于网络营销和传统营销的区别的案例，也使我对它们了解了许多。网络营销与传

统营销相比，既有相同之处，又有其显著不同的特点。网络营销与传统营销都是

企业的一种经营活动，且都需要通过组合运用来发挥功能，而不是单靠某一种手

段就能够达到目的的。两者都把满足消费者的需要作为一切活动的出发点。

总之，这次网络营销实训使我受益匪浅，让我学到了很多书本上学不到的东

西。最重要的是让我对电子商务有一个更深的认识和了解。

网络营销学习心得体会4

不知不觉，两周的电子商务与网络营销实训已经圆满结束。回想在这两周的

实训生活，虽然不用像以前一样上课，但其实工作量还挺大的。每天都对着一大

堆电子商务和网络营销的资料，眼前不是百度就是淘宝。

这次实训让我得以明白电子商务的本质，电子商务是指利用算机技术、网络

技术和远程通信技术，实现整个商务(买卖)过程中的电子化、数字化和网络化。

人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据(包括现金)进行买卖

交易。而是通过网络，通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方

便安全的资金结算系统进行交易(买卖)。

这次实训的目的与要求，是让我们学生动手实验，使学生了解电子商务各模

块的流程以及操作过程，并对电子商务的特点和应用领域有感性的认识。当中除

了纯粹的电子商务与网络营销方块之外，还包含了网络店铺客服问题和第三方物

流方面的知识。这次的实训内容其实很多，刚开始看起来觉得应该会很容易的，

但是，实际做起来才知道不那么简单。尤其是在开网店这一部分，如果是一个人

在弄，根本是做不好的，这也需要合作，这让我明白到，走入社会后不要什么都

是一个人弄，与别人一起合作，你可以做的更好的。

这次实训的灵活性很强，可以充分发挥自己的潜力，其实学习的过程当中并

不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这

门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展的一

次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得

压力减轻不少。而且这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的

分工，一下子就变得简单化了。原来以为自己负责将网站建起来任务是最轻的，

没有想到是最为复杂的，需要的资料很多。而给予我们的时间有限，不得不在其

他的时间进行补充和修改。此次我们组的主题就是围绕我的淘宝店铺而进行的一

系列的推广和策划，依我们看来，进行实践的调查和推广不太切合实际情况，实

施的可行性不太高，所以我们将这次的重点放在的虚拟的网络上-淘宝店铺。我

的店铺成立于20xx年，虽然成立的时间也不是短了，但是发展的速度比较缓慢，

其主要的原因是没有好好去经营，也没有将它进行推广，希望经过这次的实训能

够提高店铺的知名度，让更多的人知道我的店铺，从另一方面，增加店铺的销售

额，最终实现盈利。

通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一

个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管这次的结果

会怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。第二，

通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。

为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。

虽然这次实训比较的辛苦，但通过这次实训，我接触到了很多新的东西，这

些东西给我带来新的体验和新的体会。我懂得很多关于电子商务与网络营销方面

的知识与实际操作，学校给我们这次实训的机会，从理论和操作这两方面融会我

们的知识，为我们的学习和以后的工作铺掂了精彩的一幕。但我们要学的还有很

多，要接触的还有很多，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的去尝试，一定会有

收获和启发，也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识

和宝贵的经验。

网络营销学习心得体会5

进入大三学年，我们开了一系列专业限选课程，我选修了网络营销这门课，

因为在现在这个互联网时代，网络营销逐渐发展并且占据了市场营销较大的比重，

对于市场营销专业的学生来说，为了更好地学习市场营销，这是很必要的一门课

程。

网络营销主要是以现在营销理论为基础，通过Internet营销代替了传统的

报刊、邮件、电话、电视等中介媒体，利用Internet对产品的售前、售中、售

后各环节进行跟踪服务，自始至终贯穿在企业经营全过程，寻找新客户、服务老

客户，最大限度地满足客户需求，以达到开拓市场、增加盈利为目标的经营过程。

网络营销是市场营销的最新形式，包括利用网络技术进行市场调查、消费者

分析、产品开发定位、经营流程改进、销售策略制定、售后服务、反馈改进产品

和服务等。

网络营销具有跨时空营销、多媒体的信息形式、交互式的信息传播模式、市

场虚拟性和消费者主导的个性化营销等特点，而这些特点也使得网络营销发展得

更为广泛。

通过络营销这门课程，我对网络营销这一概念有了一个全新而较为全面的认

识。

一、网络营销不单纯是网络技术，而是市场营销。网络营销也不是市场营销

的简单延续，而是以现代电子技术和通信技术的应用与发展为基础，与市场的变

革、竞争以及营销观念的转变密切相关的一门新学科。

二、网络营销不是网上销售，它不涉及送货和支付。网络销售是在网络营销

达到一定的成熟期以后所得到的结论，而网络营销呢，则是为了实现网络销售的

前期缩影，它的本身在于为后期达到的效益做铺垫，为什么这么说呢？

因为网络营销的效果它是表现在多个方面，例如企业品牌价值的提升，加强

了与客户之间的沟通，收集了客户资源等，作为一种对外发布信息的工具，我们

所说的网络营销并不一定能实现直接的网络销售成果，但是，其中有相当一部分

客户是因为这项而增加的。我们所说的网上销售它不仅仅是单纯的靠网络来完成

的，它还是需要采取很多的传统方式来辅助。

三、网络营销并非仅仅是在网上做广告。网络广告也只是网络营销的一个重

要组成部分，而不是全部。除了网络广告，网络营销还包括网上调查、目标市场

选择、网络公关、网络宣传、网站策划、网络分销等许多内容。

目前，一些企业对于网络营销的认识，还停留在发帖子、发小广告阶段。据

笔者观察，在家居装饰行业，90%的企业还是招聘网络销售人员，去做发贴、发

广告的低效的工作。

网络营销，首先是一个系统的工程，它要求企业的网络销售站在一个整体的

角度，对其规划设计。发帖子、发广告虽然也能为企业带来效益，但我们要清楚，

这种效益与公司的投入不成正比的。网络营销和传统营销方式最大的区别在于，

借助网络平台（网站），在无人值守的情况下，24小时收集用户资料。这种发帖

子、发小广告其本质还是传统营销方式的人海战术。所以，真正的网络营销应该

是平台搭建和推广并行进行的。

四、网络营销不仅仅是网站营销。虽然网络营销主要是以网站为基础进行的，

但互联网上有很多其他应用，如www、E-mail、FTP、IM等，网络营销并没有完

全包含基于互联网营销的全部范畴。网站是网络营销的基础，没有网站的网络营

销是不完整的，但网络营销不等于网站营销。

网络营销不仅限于网上，对于一些经常上网的人来说，由于种种因素的限制，

有意寻找相关信息，一般都是在网上使用一些常规的搜索，不一定就能找到相关

信息。而对于许多初级商人来说，可能根本不知道如何去查询信息，因此，一个

完整的网络营销方案，是除了在网络上做推广之外，还很有必要利用传统的营销

方法进行网下推广，那么这样就可以理解为网络营销本身的营销了，这和关于广

告的广告一样的道理。

五、网络营销是直接市场营销的有效形式。通过互联网，企业能比通过报刊、

邮件、电话、广播、电视等传统媒介更有效地与顾客进行沟通。

网络营销是建立在传统营销理论基础之上的，因为网络营销只是企业整体营

销战略中的一个组成部分，它是不可能脱离一般传统营销环境而独立生存的，它

们之间是相互依靠生存的，也只有在这样的环

境中相互应用、相互发展，才会为企业带来效益。而不是像很多网友所说的

那样，单凭一个网站或者是阿里的一个诚信通，就会有很多的客户来合作。

六、网络营销不等同于电子商务，它只是电子商务开展的基础。电子商务是

利用Internet进行各种商务活动的总和，而网络营销只是其中的一部分。网络

营销和电子商务是一对紧密相关又具有明显区别的概念。

（1）网络营销与电子商务研究的范围不同。电子商务的内涵很广，其的核

心是电子化交易，电子商务强调的是交易方式和交易过程的各个环节，管式土壤

剖面水分速测仪，定时定位土壤水分速测仪，数显果实硬度计。而网络营销注重

的是以互联网为主要手段的营销活动。网络营销和电子商务的这种关系也表明，

发生在电子交易过程中的网上支付和交易之后的商品配送等问题并不是网络营

销所能包含的内容，同样，电子商务体系中所涉及到的安全、法律等问题也不适

合全部包括在网络营销中。

（2）网络营销与电子商务的关注重点不同。网络营销的重点在交易前阶段

的宣传和推广，电子商务的标志之一则是实现了电子化交易。网络营销的定义已

经表明，网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，可见无论传统企业还是

基于互联网开展业务的企业、也无论是否具有电子化交易的发生，都需要网络营

销，但网络营销本身并不是一个完整的商业交易过程，而是为了促成交易提供支

持，因此是

电子商务中的一个重要环节，尤其在交易发生之前，网络营销发挥着主要的

信息传递作用。从这种意义上说，电子商务可以被看作是网络营销的高级阶段，

一个企业在没有完全开展电子商务之前，同样可以开展不同层次的网络营销活动。

七、网络营销的优势。

1、网络媒介具有传播范围广、速度快、无时间地域限制、无时间版面约束、

内容详尽、多媒体传送、形象生动、双向交流、反馈迅速等特点，有利于提高企

业营销信息传播的效率，增强企业营销信息传播的效果，降低企业营销信息传播

的成本。

2、网络营销无店面租金成本。且有实现产品直销功能，能帮助企业减轻库

存压力，降低经营成本。

3、国际互联网覆盖全球市场，通过它，企业可方便快捷地进入任何一国市

场。尤其是世贸组织第二次部长会议决定在下次部长会议之前不对网络贸易征收

关税，网络营销更为企业架起了一座通向国际市场的绿色通道。

4、服务个性化等。

八、网络营销的劣势

网络营销的劣势包括缺乏信任感、缺乏生趣、技术与安全性问题、价格问题、

广告效果不佳、被动性等。

网络营销学习心得体会6

最近由于海翔的电子商务营销博客，访问量在稳步增加的同时，也有很多网

友在询问电子商务该如何学习，这个问题在海翔的“怎么学习电子商务”有过简

单的讲解，当然需要自身在实践中不断对电子商务进行领悟，形成一定的电子商

务观念。

网络营销海翔认为是电子商务教育体系中一个不可缺少的部分，有着举足轻

重的地位，在海翔的毕业论文当中也有探讨到以网络营销作为学习电子商务的学

习的主要组成部分，这个观点也得到了相关专家教授的推崇，在最近11届国际

电子商务大会上，清华大学经济管理学院教授姜旭平就探讨了以网络营销为主的

教学体系在高校教育中的作用(文章末带附件)。来网络营销学院学习这段时间，

既是对自己的一个总结，也引导自身重新审视电子商务。那么网络营销包括哪些

知识?该如何实践呢?本文将作一些探讨。

网络营销知识体系

网络营销首先要了解的应该是传统的市场营销理论。传统的营销理论经历了

上百年的发展，已经趋近于完善，在营销这个层面来讲，网络营销和传统营销是

相通的，网络营销是传统营销上一种形式的扩展，如市场定位，市场细分，差异

化营销，定价策略等理论在网络营销上同样发挥着重要的作用，SWOT分析法、

波特理论、马斯洛需求层次理论都是学习的重点，不是学习其表面，而且理解其

深意。

其次是学习网络营销的技术基础。如HTML的常用语法、CSS基础、W3C建站

标准，熟悉建站流程，CMS搭建等;

再次就是搜索引擎营销SEM，SEO等，这也是学习的重点;

还有网络调研，网络广告等相关的知识。

这里重点讲一下实践体系，网络营销最关键的也是具体实训，把具体知识实

际运用起来，在这方面，网络营销学院做得还是比较好的，现在基本是理论占

30%，具体动手占70%的时间，具体怎么去实践呢?

1.建立自己的独立博客。可以用Z-blog或者wordpress进行独立博客建立，

博客的运营涉及到前期的博客策划，就是规划博客的内容，宣传方式，利用博客

建立起个人品牌，发表自己的学习体验或者在某一方面见解，具体的实现步骤是：

进行博客的策划(如建立的目的，大概的宣传方式等)购买空间和域名-----利用

博客程序搭建起博客-----利用所拥有的HTML知识，CSS等知识对博客模板进行

修改------发布内容，并根据所学知识一步步进行调整，如利用SEO知识确定关

键字，博客的优化等------博客的推广，如博客联盟。

2.利用CMS建站。如果博客熟悉了，相关的常识也了解了差不多，那么就要

进行进一步加大力度，CMS建设网站已成为建立的网站的主流方式。在网站建设

以前，利用所学的知识体系，如网络调研与分析，网络营销策划方案等，现对你

所需要建设的网站进行前期需求分析，较完整的推广方案，网站栏目确定及相关

的资金预算，初步接触网站运营的相关知识。说起来挺简单的，大概的就是这个

流程，当然如果亲自去实现的话会遇到众多的问题，遇到问题的时候，首先要求

助于搜索引擎，对自己需要了解的知识进行搜索，其次在各大专业性强的网站进

行问题发布，寻求解决途径。

3.进行自我的定位。寻找自己最擅长的方面进行深入，也为了将来的发展，

也是为了在求职中更胜一筹。

有人会问这个学习周期是多长时间呢?这个问题海翔也不好回答，关键还是

看自身的实际情况，海翔是根据网络营销学院的安排，用四个月基本上完成以上

的学习，如果有基础，或者在某方面比较在行，相信会进行得更快。

不过最后一点，即使完成了以上步骤，在以后的工作学习中还需不断的积累，

像博客可以说是自己一辈子的精神归宿，只要用心

网络营销学习心得体会7

作为电子商务专业学生，在以后的工作中运用网络进行营销的时间占多数。

在跟老师学习了一个学期的网络营销后，我对于网络营销有了更深一步的认识。

其不单单是对产品做点网络广告这么简单。网络营销不仅改变了传统的运营模式，

也为企业提供了另外一条值得思考的路。

网络营销作为电子商务专业的主要课程，为我们介绍了一种通过网络来完成

的营销方式。虽然和传统的市场营销有很多的相同，但通过网络来完成的营销也

有其特别的优点。

1。网络使网络营销能省去中间商直接和消费者进行联系，并且更具有互动

性。

2。网络介入了网络营销的全部过程，更容易管理和整合。

3。网络的高效率运作使网络营销的成本比传统营销的成本大幅度下降。

4。网络能够覆盖全世界，让网络营销的面积更加的广阔，这是传统营销无

法比拟的。

虽然网络营销在传统营销的基础上有了很大的优势，就我国来说上网人数只

有五分之一左右，在目前的现状而言网络营销取得的成果并不能超越传统营销。

互联网用户大部分是年轻人，而这个世界的财富并没有在年轻人的手中，所以网

络营销现在只能作为传统营销的附属存在。如果不是成本的低廉，根本不能吸引

企业的投入。不过随着网络的大众化，普及化的发展，互联网带给大众的惊喜会

更多。所以网络营销是一种趋势，是未来的一种和传统营销匹敌的营销战略因此，

我认为络营销可以加快我们商业的迅速发展，它可以超越时空的限制，因此网络

营销是一项不可抹杀的进步！

这学期的网络营销课是我们电子商务的专业课，本来以为会很无聊的，原来

上了课才知道，一点都不无聊，还很有趣。每次上课，我们学到的东西都不一样，

对网络上的东西掌握了一样又一样，看着自己在网络上发表或者修改的知识点，

或者在百度上回答别人的问题，或者在能力秀上大展身手，与来自不同的地方，

不同的学校，不同的学生交流学习，每一样都让我们脸上带满笑容，一副自豪感

油然而生。

网络营销这门课真的很好，我很喜欢，因为我可以不用看书就可以学到很多

有用东西，看成功人士的视频，我学到的是他们成功背后的坚持与艰辛，参加能

力秀和C实习，我学到的是如何去运用自己学到的知识，同时也在探索运用中学

习更多的知识。

虽然很喜欢网络营销这门课，但是老师布置的任务实在是太多了，我们学的

不止是这一科，还有其他的，虽然它是专业课，但是也要平衡一点，每次做完这

科作业，其它的也就没时间做了，这一点还是希望老师能通融一下，不要布置太

多的作业。总之，感谢老师，也感谢网络营销，让我学到了那么多的知识。

网络营销学习心得体会8

我带着好奇的心来到这里，天真的认为外面是会很好的。出来之后就才知道

社会是那么的现实的`。来这里我学的是网络营销我认为自己是可以的。

“网络推广”这个时代新词对于我们90后来说并不陌生，但是具体的定义

对于我个人来说还是一片茫然。这次难得公司有培训，我是带着一份求知加好奇

的心情来学习的。虽然就短短的一个月，让我感受良多。在这里和大家晒晒我的

收获，同时也希望有兴趣的同伴也加入网络推广大军来。

学习这门技术，掌握网络基础知识是首要的。像京东、淘宝这些知名网站对

于网民来说都是很熟悉的网站，但是有多少人了解过这些网站的性质。是属于

BtoB，BtoC，CtoC还是BtoT我想很多人还没深入了解过。

学习网络推广其实就是学习一种推广思路，大体的模式就是：寻找我们的用

户群--寻找他们的活动网站—找到适合的推广方法。这就需要先收集大量的网络

资源，学会使用推广工具。这里我和大家例举几种新手学习网络推广常用的工具。

像QQ群，邮箱资源，论坛资源，博客，微薄，友情链接平台和问答系统，这些

都是常用的推广工具资源。

其中微薄是最新兴的网络推广方式，也是很有潜力的资源挖掘工具。有些人

就会发现有的“草根”微薄收听的人数也很可观，这里就向大家简单介绍下初期

提升收听人数的秘诀：刚开始的时候，老师教我们先发表“互听大队”的话题，

主动收听“互听大队”的人，收听多了，人数很快就会飙升了。当人数达到一定

程度，就可以取消收听未回听的听众，再给自己定位各吸引人的主题，请听众比

较多的用户进行转播。这个方式看似简单但是管用，不到两天，我的人数就上千

了哦。

注册论坛发帖也是推广网站的一种方式。这种方式需要很强的执行力，刚开

始发帖，亲身体验过的人都会觉得有些枯燥，但是这类似于“扎马步”，是必不

可少的过程。一分耕耘，一分收获。帖子发多了，也给网站带来了大量的访问量，

访问量一高，质量就出来了，量变引起质变大概就是这个道理了。

学习网络推广其实也是一种执行力的培养，是一种做事情的态度，这也体现

了态度决定一切这句话的分量。

不仅如此，拥有了大量网络资源的同时，也丰富了我们的交友圈，增强了我

们的社交能力，渐渐发觉，学习网络推广不仅仅是学一种技术，也是对我们全身

心发展的一种锻炼。

我认为李强老师有一句话是说的非常的好，他是这样说的,“如果你不学习，

你的竞争对手正在学习。所以我们就用心的去学习吧。

网络营销学习心得体会9

这个学期即将接近尾声了，感觉这个学期过得特别快，特别是还校外实训了

三周，但学到的东西却不少。学习网络营销让我深深地感受到了电子商务的真正

内涵所在。

从学习能力秀开始，起初不懂能力秀是什么，倒过来读就是秀能力，学了一

年多的电子商务，归根结底，我还是不知道要怎么要怎么做，感觉自己没能力拿

来秀。

为了学分还是得做下去，从开始的完善个人主页到发表状态，发表观点到编

写词条，这个过程对于我来说，并不是那么容易，本身是个理科生对文字特别敏

感，相比之下更喜欢数学，所以尽管我很用心地编写了词条和观点。

但都没通过，还扣了我很多积分，但我明白了一个大道理，我是学习电子商

务的，要求一定的文字功底，才能在更好地推销自己的产品，达到好效果，我不

允许自己在这个关卡出问题。我不能再这样讨厌文字，我一定要练好我的文字功

底，并且要做到能说善变。

现在能力秀结束了，但对我影响深远，现在我经常试着自己去写产品的介绍，

并且会深入思考怎样才能更突出产品的特点。学习网络营销这门课程总是让我学

到很多意想不到的知识。在做问卷调查中，我也学到了很多。在完成上次次问卷

调查后，我总结出了很多经验。

我借助模板做了一份问卷调查，因为那是第一次做，所以我就凭着自己的感

觉去做，首先我考虑道德是题目不能太多，因为题目太多，有的人看到就会很不

耐烦，就算做了问卷也只会是随便填而已，其次，设计好问卷后，我发给了朋友

圈里的同学，男女比例均衡。

但在分析问卷时，我不停地问自己我设置问卷问题的目的是什么呢?有没有

一个明确的主题呢?经过反复分析，我意识到自己想要表达的主题没有设置好，

我设置的问卷是“当今大学生对网购的看法”，问题很简单也不多，所以大都数

的人都如实填了问卷。

虽然简洁主题也不是很突出主题，但我还是能得出基本的信息，经过这次自

己设置的问卷调查，我更喜欢了我的专业，当我设计好一份好一个问卷，只要把

网址发给人群，就行了，后台管理能把把问卷收集起来本进行分析，很惊奇，要

是我能自己做出这样的后台管理就好了，我会努力学习的，相信总有一天我可以

做到这点。

以前只会玩qq，后来才知道有微博营销，微信营销，email营销，等等，自

从上了网络营销这门课程，我总是会学到一些意想不到的结果，现在我也开始关

注微博和微信，email了，可以说是一个好的开始，从中我也学到了好多，每个

人都可以说是一个产品，都可以去推销自己，推销自己也是最基本的，现在我不

会再想以前那么内向了，所谓的低调，有时我也会推销自己，为自己的电商之路

做准备。

总之，学习这个网络营销让我真正地接触到电子商务，也更加喜欢这个专业

了，为了我的电商之梦，我会更加努力的。

网络营销学习心得体会10

很多从事网络营销的人员，都比较注重网络营销的互动，加强访问者与我们

的沟通，并在不断的交流之中产生购买我们的产品或服务的想法。在与访问者的

互动过程中，我们应该巧妙的传递给访问者，而不是直接的传递我们的产品或服

务，如果客户直接接受你的产品或服务，那么就会成为准客。

面对快速发展，竞争残酷的市场，作为一个营销人，我们所面临的压力越来

越大。重压下求生存谋发展，我们只有不断充实自己的营销能力，才不会被市场

抛弃。

我们在学习时首先要在整体上对它有一个把握，理解营销的基本理论和方法。

只有理解了理论和方法才能为下一步的发展奠定基础。

其次，结合市场热点，从理论上进一步总结，形成自己的营销理论体系。每

个人都有自己独特的个性，做事都有自己方法和风格。那营销也同样如此，每个

人的营销风格和手法都是不同的。把别人的营销经验转化成自己的经验，形成自

己独特的风格和体系。从众多营销人中脱颖出来。

第三，打开思维，创新解决方案。我们思维出于我们已掌握的理论知识的支

持，但这种支持又会束缚我们思维的发散。我们要把各种社会知识融入到我们的

营销思维中去，不要仅局限于营销知识，突破思维的瓶颈，创造出新思维，这样

我们的营销能力才会有一个质的提高。对于一个营销问题，我们要从实实在在的

市场中去解决问题，而不是看我们在解决问题时正确运用了哪些营销理论。我们

在思考营销问题时，要打开思维的门，抛开理论的束缚。只要做个有心人，有时

跳出问题本身，反而会带来新的出路。一个好的创意说不定就是来自你的灵光一

现。

营销是一门需要不断去感悟的技能。并不是学了多少营销理论知识和方法，

就能成为一个营销高手的。我们要在学习中领悟营销的真谛，不断积累各种知识

和经验。在营销实践中调整自己的体系，提高营销能力。

网络营销学习心得体会11

本学期由钟萍老师为我们网络营销课程授课，起初，对网络营销从来只是字

面上的理解。学习了一个学期的后，通过了老师的讲解和各种实践，我对于网络

营销有了更深一步的认识。作为电子商务专业学生，在以后的工作中运用网络进

行营销的时间占多数。其不单单是对产品做点网络广告这么简单。

从课本或百度上很容易了解到网络营销就是以国际互联网为媒体，用文字、

图片、视频等信息和互联网的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销

方式。而钟萍老师主要是从视频营销、EMAIL营销、微信营销、微博营销、博客

营销、网络推广、市场营销、病毒营销等等几个方面来给我们讲解，在下半学期，

为了锻炼同学们的表达和学习能力，老师给予我们亲自上讲台讲课的机会，通过

这一次当“老师”的机会，我们不仅锻炼的胆量、表达能力，自主学习的能力也

提高了，同时学习的效率也提升不少。

不仅如此，通过钟萍老师的引领下我们分别参与了C实习和大学生网络营销

能力秀，这两个都是电商与网络营销学习的非常好的实践平台，在这个平台上靠

的是同学们的自主学习能力和坚持的毅力等，这些都是你能收获多少的关键所在。

通过这些实践和C实习的比赛，我深切的感受到了在实践中学习的乐趣，为此，

真心感谢老师为我们引领了这些实践。

在刚学网络营销课程时，我总是很疑惑电子商务与网络营销到底有什么异同？

它们又是如何在市场上生存的？

从多次实践与老师的讲解中，我了解到电子商务与网络营销是一对紧密相关

又具有明显区别的概念，对于初次涉足网络营销领域者对两个概念很容易造成混

淆。比如企业建一个普通网站就认为是开展电子商务，或者将网上销售商品称为

网络营销等，这些都是不确切的说法。网络营销与电子商务研究的范围不同网络

营销与电子商务的关注重点不同。不过，电子商务与网络营销是密切相关的，网

络营销是电子商务的组成部分，开展网络营销并不等于一定实现了电子商务(指

实现网上交易)，但实现电子商务一定是以开展网络营销为前提，因为网上销售

被认为是网络营销的职能之一。

同时我们可以知道网络营销不仅改变了传统式，也为企业提供了另外一条值

得思考的路。随着网络的大众化，普及化的发展，互联网带给大众的惊喜会更多。

所以网络营销是一种趋势，是未来的一种和传统营销匹敌的营销战略。

这一个学期的网络营销我受益匪浅。老师的讲解、给我们那些项目作业、C

实习的亲身经历比赛、网络营销能力秀的等等这些学习、实践都让我们经历了许

多，学到了许多。确实，学习网络营销是一个由浅入深的过程，在电子商务和网

络学习中无论是理论知识亦或是实践我都还过于缺乏，接下来得更加认真、更加

努力的去学习，努力将理论知识与实践融为一体化，在学习中实践、实践中学习。

加油！