手工小兔子怎么做

精品文档

2016

1/11

中班手工教案小兔子

教案

泥工——包水饺

活动目标：

1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造

简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。

2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、范例等活动过程：一、引题

——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼

儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的？

二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣

——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手

在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌

心想下压。——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑

造。

四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作

中，谁认真作业到结束。五、结束活动：

——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。

手工——运动小人

活动目标：

精品文档

2016

2/11

1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。、

了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。、感受

图形拼搭的趣味。活动准备：

1、火柴棒双面胶、为每位幼儿准备一些火柴活动

过程：一、我是运动员

——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头

人”替换成“运动员幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出

一种运动姿势，并保持不动。——在游戏中，教师和幼儿

一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出

来了

——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师

讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位

置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和

方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。

——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。

三、运动员参加运动会

——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操

作用纸，请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有

粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。——教师巡回观察并

指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。

——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用

文字在其作品旁简单记录。

精品文档

2016

3/11

泥工——蜗牛

活动目标：

1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。.

感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背

景桌面。二、活动过程：

1、看课件，引起幼儿兴趣

——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什

么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

——“小朋友还有不同的想法吗？”

——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往

下看”

——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整

的泥工蜗牛图片。——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子

的？

——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来

的呢？、示范讲解

——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥

把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的

彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火

柴做小蜗牛的触角和眼睛。

精品文档

2016

4/11

3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别

喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小

朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩

吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们

来帮他做一些小伙伴吧！、幼儿操作

——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴

不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不

能对小朋友和自己的眼睛。

——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼

儿。

——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡

回指导，及时表扬鼓励。、游戏：蜗牛搬家

设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗

牛搬到小家里来。、讲评幼儿作品

三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。

中班手工活动教案：《蛋壳粘贴画》

活动目标：1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排

刷均匀涂色，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的

整洁。

活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好

的各种图案活动过程：

精品文档

2016

5/11

一、出示盒子，激发幼儿兴趣

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？

哇！原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢？

小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、用蛋壳装饰了什么画？蛋壳藏在哪里？请你来找

一找。

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变

啦。。。

2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上

去的？

3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样

呢？小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有

空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌过程：先找到一

幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的

里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能

贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请

精品文档

2016

6/11

抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷

刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折，用手掌抹抹平，

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要

求不要忘了噢。

5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，

刷颜料要少一点且均匀。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅

漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可

以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

拿块大蛋壳，用力压一压。

一块又一块，贴满这幅画

帽子

目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，

认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

精品文档

2016

7/11

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选

择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法

装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师

帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并

能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料„„②颜色不同：

红、蓝、黄„„③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、

粗糙的„„④形状不同：圆的、方的„„

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用

途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他

们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特

征及用途。

精品文档

2016

8/11

1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，

你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择

帽子。

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不

同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的

兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么

样的帽子？

四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行

活动，提高他们的动手能力及表演能力。

装饰帽子设计帽子

制作帽子用帽子进行表演游戏

幼儿

精品文档

2016

9/11

分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把

它们送给小班的弟弟妹妹好吗？

此活动主要学习将相同数量的实物卡归放在一起，

并按数量的多少排序。为实物卡制作、匹配相应的点卡，说

出几个什么可以用几点表示。学习讲述自己的操作过程及其

结果。

2012年4月30日—5月11日

幼儿园中班美劳活动设计：

手工《纸杯水母》

执教：吴老师

活动目标：

1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。

2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。

3、各种材料制作出不同水母脚和身体

活动准备：

一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废

弃彩卡纸、范例一个

活动过程：

一、故事导入课题

1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，

格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，

精品文档

2016

10/11

每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的

游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的

身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，

水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于

任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的

功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体

鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出

新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、

忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。”

2、师：“小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的

水母的样子和特点是什么吗？”

二、知识探讨

出示范例

1、师：“小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是

用什么材料做的？”

2、师：“我们应该先做什么？然后做什么？最后做

什么？”

师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱

纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的

触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。

请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，

请其他小朋友观察。

精品文档

2016

11/11

三、幼儿操作，教师指导

幼儿操作，教师巡回指导操作要求：

1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘

贴。

2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成

带图形的。

3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余

的垃圾最后丢到垃圾桶。

四、作品展示

幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友

们一起玩“水母游啊游”的游戏。