儿童诗的特点

幼儿诗歌的概念、特点及分类

幼儿最早接触的文学样式——诗歌

诗歌包括儿歌与儿童诗。

儿歌在西方叫“母歌”或“儿戏”；在我国，最初叫童谣、童子谣，自周作

人开始使用“儿歌”这一说法。

例如：蒲公英（儿歌）

一颗蒲公英，

一群小伞兵，

风儿吹，飘呀飘，

一落落在青草坪。

阳光照，风雨淋，

长成一片蒲公英。

蒲公英（儿童诗）

你有翅膀吗？

告诉我，蒲公英。

你飞得很高——

天上的道路，

是云彩铺成；

我要跟着你，

去看神秘的星星。

你飞得很远——

远方的风景，

一定很迷人，

我要跟着你，

去做快活的旅行。

儿歌的特点：

1、内容浅显，主题单一

2、篇幅短小，易记易唱

3、节奏紧凑完整，不枝不蔓

儿歌的几种主要形式：

数字歌：

例如《五指歌》

一二三四五，上山打老虎，

老虎打不到，打到小松鼠，

松鼠有几只，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

绕口令：

例如《满字绕口令》

学习就怕满懒难，

心里有了慢懒难，

不学不钻难上难。

心里丢掉满懒难，

蚂蚁也能搬泰山。

游戏儿歌：

例如《丢手绢》

丢，丢，丢手绢，

轻轻地放在小朋友的身后，

大家不要告诉他。

快点快点抓住他，

快点快点抓住他。

问答歌：

例如《睡觉觉》

什么睡觉绞成团儿？

什么睡觉打个滚儿？

什么睡觉睁着眼儿？

什么睡觉挂着腿儿？

什么睡觉衔着鼻儿？

什么睡觉卷着身儿？

什么睡觉钻进袋儿？

蛇儿睡觉绞成团儿。

驴儿睡觉打个滚儿。

鱼儿睡觉睁着眼儿。

蝙蝠睡觉挂着腿儿。

大象睡觉衔着鼻儿。

刺猬睡觉卷着身儿。

小袋鼠睡觉钻进袋儿。

滑稽歌：

例如：《颠倒歌》

打起喇叭吹起锣，

听我唱支颠倒歌

——

天上打雷没有响，

地下石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，

山上鲤鱼搭成窝。

腊月苦热直淌汗，

六月暴冷打哆嗦。

黄河中心割韭莱，

龙门山上捉田螺。

捉到田螺比缸大，

抱了田螺看外婆。

外婆在摇篮里哇哇哭，

放下田螺抱外婆

连锁调：

（珠体儿歌）

孙悟空打妖怪

唐僧骑马咚那个咚，

后面跟这个孙悟空。

孙悟空，跑得快，

后面跟着个猪八戒，

猪八戒，鼻子长，

后面跟着个沙和尚，

沙和尚，挑着箩，

后面来了个老妖婆。

老妖婆，真正坏，

骗过唐僧和八戒。

唐僧八戒真糊涂，

是人是妖分不出。

分不出，上了当，

多亏孙悟空眼睛亮。

眼睛亮，冒金光，

高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量，

妖魔鬼怪消灭光那个消灭光。

儿童诗的含义

儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿

童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理

特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想

象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻

乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想

象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发

挥自己独特的作用。

儿童诗特点：

1、形式灵活多样，可长可短、可多可少

2、内容具体，多数有一定情节

3、语言动感强烈

4、凝炼的语言，明快的节奏

5、优美的儿童想象的意境

几种形式：

叙事诗：

例如《小弟和小猫》——柯岩

我家有个小弟弟，聪明又淘气。

每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。

妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑。

爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。

姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛。

两眼一眯：“妙，妙，妙，谁跟我玩？谁把我抱？”

弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳。胡子一撅头一摇：

“不妙，不妙，太脏太脏我不要！”

姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛。

小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡”。

抒情诗：

例如《天绿》——金波

远方有山，山穿上了绿衣；

山中有树，树，滴着绿。

小树的绿枝里，留着绿色的小溪；

那一池水波，

染绿了鸭的羽翼。

草叶上闪着露水，

像翡翠一样绿；

清晨的鸟儿唱着，

唱的是绿色的歌曲。

谜语诗：有谜面、谜目（对谜面的附加说明，规定了猜射的范围，提供猜谜

线索）、谜底。

鼓励幼儿自编谜语。

讽刺诗：例如《弟弟有片小果园》

童话诗：例如《渔夫和金鱼》（普希金）

寓言诗：例如《金鱼和鲤鱼》

科学诗：例如《我们的土壤妈妈》（高士其）

散文诗：例如《落叶》