秋天可以做什么

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最新秋天活动方案（精选5篇）

秋天活动方案1主题说明：

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳

入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织

主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网

络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充

满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘

落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子

们的兴趣。秋天到了，幼儿身边的环境发生了很多细微的变化，

幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩

子们一起关注这些变化。

主题目标：

1、引导小朋友认识秋天的天气特征，对比秋天的衣服和夏

天的有什么不同。

2、使小朋友知道秋天树叶会变黄，会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

活动目标：

1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏

的乐趣。

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2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

活动准备：

大树和落叶的图片

活动过程：

一、导入

1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋

天呢？你是怎么知道的呢？

师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上

的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化

呢？

出示大树，撒落叶

师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导

幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼

儿说出落叶颜色是黄色。

师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）

师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配

合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样

子美吗？

二、老师念儿歌：

师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们

的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿

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猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出

示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用

制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）

师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们

来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘

到地上睡个觉。)

师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引

导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）

三、老师小朋友一起念儿歌。

1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方

式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。

四、活动结束，游戏“树叶飘飘”

老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到

地上睡觉。

师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大

树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，

树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子

去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个

地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈

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说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。

秋天活动方案2一、主题活动由来

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳

入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织

主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网

络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充

满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。

陈晨有礼貌地买枣，并付款.观察到的水果有：海棠、枣、梨、

苹果、李子、葡萄……

随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老

师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并

引导幼儿亲自购买水果。

在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能

准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，

小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大

家分享的快乐。

小朋友在一起分享水果的美味。

一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生

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了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么

水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，

还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了

以下活动方案：

二、主题网络的建构

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标

为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启

蒙和初步的引导。

三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创

造意识。

4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，

引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

活动一：吃水果（音乐活动）

活动目标：

1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

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活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录：

由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议

论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为

了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，

我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果

对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，

天天吃水果，身体健康……”

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的

水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。

引导幼儿说完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

秋天活动方案3活动背景：

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘

落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子

们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，

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我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

活动目标

1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

4、认识颜色：红、黄、绿。

主题方案设想：

本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和

“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的

活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导

小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏

天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，

掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能

力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、

“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该

通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思

考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引

申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干

净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一

个活动不是孤立的`，而是相互关联、相互连续的。

方案实施过程：

活动：桔子写生水果好看又好吃

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活动目标：

1、培养幼儿加深对秋天水果—桔子的认知

2、培养幼儿对写生画法的兴趣

活动准备：

实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

活动情况记录：

活动由来：“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句

句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们

为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼

儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出

现的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了

他们对秋季时令水果的兴趣。

活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子

的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结

的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将

自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：

（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回

忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆

形、orange的颜色。

（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达

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自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，

发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，

有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察

边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自

己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感

知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔

红色了”。

秋天活动方案4

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系

表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知

秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

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（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿

用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠

是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的

树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔

来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前编写各种关于秋天的树图片资料，让

幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

秋天活动方案5教学目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

教学准备：

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课件

教学重点与难点：

了解儿歌内容。

教学方法与手段：

多媒体辅助教学、练习法

教学过程：

1、欣赏课件。

提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

提问：

（1）儿歌里说了什么？

（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下

绿衣裳？

3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握

儿歌中优美的词句。