花灯种类

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第二课看花灯〔通用12篇〕

篇1：第二课看花灯教材分析^p：

彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的

期盼，表达着节日的喜庆和桔祥。她与民风民俗共存，因此具

有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。通过欣赏各式各样的花

灯，理解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的

种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的气氛中用绘画、

拼贴等各种美术技能创作一幅以花灯为主题的画。让孩子们在

感受民族传统节日文化、风俗的同时，进步艺术鉴赏力，增强

民族自豪感。

教学目的：

1.通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富

多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学

生回忆、想像。

2.通过学习，学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯

的有关探究活动中，可以更好地体验花灯给我们的生活、学习

带来的乐趣，从而掌握画花灯或节日灯市的表现方法，加深对

传统节日文化、风俗的理解。

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3.培养学生对民间艺术的理解和认识，体会中国传统民间

艺术的特色。进步学生的创造力及表现事物的才能，开展艺术

感知才能和造型表现才能。

学习内容：

重点：引导学生观察花灯，搜集有关花灯的资料，主动探

究民间艺术和传统节日中的风俗活动，着重利用多方面的信息

让学生感受、表现花灯。课堂中由浅入深地让学生感受元宵节

——花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法。

难点：引导学生在创作时抓住灯市活动中最具有表现力的

一面，选择运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热

闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。

课时：2课时

教学过程：

1.观看视频、激发兴趣：

观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频，引导学生

感受花灯节欢快的气氛，激发学生参与课堂的兴趣。〔多媒体

课件展示〕

2.讨论探究：

组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么

特色。

3.老师介绍花灯历史：

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老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相

关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的理解。

4.展示交流花灯：

学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外型、构造、制作及

材料方面的特点。

5.师生欣赏交流讨论：

欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的

表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔

学生的眼界，拓宽学生的思路，开展学生的发散性思维。

6.老师示范：

示范绘画一幅表达观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表

现对象。

7.学生作业：

让学生在感受的根底上，选择利用自己所带的工具材料画

出一幅能表现灯市热闹气氛的画。

8.评价展示：

优秀作品欣赏、评析。

9.课的拓展：

欣赏有关元宵节——赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻

找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日

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情感的流露。让学生在体验中理解中国传统节日，引导学生热

爱中国传统文化。

篇2：看花灯今天晚上，我们一家三口去看花灯。

这里平时都是川流不息的车辆，今晚怎么就变成拥挤的人

群呢？原来今天是正月十五元霄节呀！大家都要来看花灯。

瞧，那只小老鼠多得意呀！全身是土黄色的，只有肚子是

白色的，它的身边还有一个大萝卜。我拉拉爸爸手恳求地说：

“老爸，你的肩膀让我用一下。”爸爸说：“哦。”我猴子似

的爬到老爸的肩上，再拿起手机“咔嚓”一声，把这只老鼠照

了起来。然后我把这群十二生肖拍了起来。

看，花车来了，我快速地站在每辆花车前摆了个pousi，

叫妈妈帮我拍照。

时间像火车一样，转眼就到了8点半了，我们只好依依不

舍地回了家。

花灯真美呀！

三年级:快乐美洋洋

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作文300字我的志向与众不同的妈妈作文300字春暖花开

作文300字看图写话：放假第一天

篇3：看花灯看花灯

盼望着，盼望着，元宵节终于到了！几天前，我就看见市

府东路两边有工人叔叔在做花灯呢！晚上，吃过元宵，我和妈

妈一起快快乐乐地去看花灯。刚到市府东路，我就惊呆了：真

是人流如潮、灯火通明、热闹非凡呀！愉快的笑容挂在每个人

的脸上，一阵阵的欢笑声似乎赶走了早春的寒冷。

看，农发行制作的花灯前聚集了很多人，只见上面是一朵

雪白的大棉花，中间是一个红红的大灯笼，两边是堆满了粮食

的粮仓。一位老爷爷看着花灯乐呵呵地说：“这个花灯可真有

意义呀！”

前面的花灯更有趣了，它是一朵大莲花，花瓣里装满了水

果，有圆圆的大西瓜、红红的苹果、紫色的葡萄、黄黄的菠

萝……我看着都要流口水了！莲花下面是一条金光闪闪的长

龙，我围着它把龙身看了个遍，它的.两只眼睛像两盏小灯

笼，显得炯炯有神！再往前走，我们看到两个金鱼灯，跟活的

金鱼一样，各自回首对望着，瞧它们那神气的样子，好似在

说：“咱俩谁美呀？”几个和我差不多大的孩子手拉手在灯前

又蹦又跳，还有的孩子在灯前拍照呢！

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看着看着，突然发现前面黑压压一大片人，是什么灯把他

们吸引过去了呢？我和妈妈挤过去一看，嗬！是两个娃娃抱着

一棵摇钱树，在不停地摇呢，我仿佛看见树下落了一大堆的钱

币，在闪闪发光，我又仿佛看见这些钱一下子都变成了崭新的

书本，被汽车拖往贫困的山区……“艺艺，快看多少猴子

呦！”妈妈的话打断了我的联想，我一看，好家伙，旁边还有

一棵结满桃子的大桃树，树上树下全是猴子。一只大猴子已经

摘到了桃子，正大口大口地吃呢！一只懒猴坐在地上就摘到了

桃子，还有几只干脆趴在树上一边摘一边吃。人们都在看着猴

子，它们好似有点不好意思了！

我们随着人流往前走，又看见了孔雀开屏灯、凤凰灯、飞

船灯、地球灯……真是应有尽有，形状各异。

街边还有许多卖花灯的，妈妈给我买了一个，可有趣了，

两只小猴围着中间的玉米棒随着音乐灯爬上爬下。我要让这盏

小灯笼照亮我的小房间，就像工人叔叔用美丽的彩灯照亮整个

宿城一样！

篇4：看花灯看花灯30字

[一〔3〕班骆悠然]

我看了花灯，花灯很好看，而且还有花灯挂了牌子呢，有

的挂“前三名”，有的挂“佳作”，我觉得做花灯的人都很厉

害。

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篇5：《看花灯》《看花灯》

《看花灯》教学设计之一

山东省青岛市四流南路第一小学刘焕

开学第二天,就迎来了我国的传统佳节――元宵节。北师

大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元

正是元宵节。瞧，学完了《元宵节》的儿歌，又该学《看花

灯》了，抓住时机，从民俗入手，从身边的所见所闻入手，让

学生全心感受，主动掌握。

“同学们，昨天你们玩的快乐吗？”我单刀直入，把同学

们的情绪带进元宵节的热闹气氛中。“快乐！”同学们异口同

声。“昨天是我们中国一年一度的正月十五元宵节，元宵节中

有哪些民间活动？”“有踩高跷”“舞狮子”“看花灯”……

看着同学们快乐的样子，我接着转入正题：“你们见过花灯

吗？什么样子？”“我见过的花灯是圆的，红红的。”“我看

到的花灯上面有小鱼。”“我见到的花灯在转。”看来同学们

对花灯有一些理解，但是知之甚少。我开场拓展，“花灯的样

子可多了，看――”出示powerpoint.课件，屏幕中展现出各

种造型生动的花灯。“哇塞！”“真漂亮呀！”同学们发出一

声声的感慨。看来，时机已经成熟，同学们对花灯的理解已经

让他们对儿歌有了浓重的兴趣，可以读懂儿歌了。“今天我们

就来学习《看花灯》。”

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有了根底，我决定让同学们自己学习这篇儿歌。这样的训

练我们以前进展过，同学们的潜力真是不可估量。我说：“同

学们想自己学习吗？”“想！”同学们快乐的合不拢嘴。“那

就以小组为单位，由小组长带着，自己来学习。”一声令下，

同学们开场了。我走到第三小组，看到小组长和同学们一起读

儿歌，遇到不认识的字，就到认字表和后面的'查字表中去

查。来到第一小组，小组长正和同学们进展抢答游戏，她指着

课文中的一个字，其他同学读出这个字，比比谁答复的最快最

好。我也参与进去，与同学们一起抢答，然后请每个小组成员

轮流当小考官指出生字，组员们参与的异常热烈。到了第四小

队，就更热闹了，大家一人读一句，其他同学找错误，然后还

可以加上动作。有的表演有的朗读，有声有色，情趣盎然。最

后我来到了第四小组，小组长代表全组队员邀请我参加他们的

认字比赛，我愉快的承受了邀请。同学们互相提问，把戏百

出，“什么字带火字旁？”“第一行第三个字读什么？”“这

个字念什么？谁来表演一下？”……你来我往各个像个小老

师。

一段时间后，同学们讨论学习的声音越来越少了。我喊了

一声“1、2、3！”教室里立即安静了。同学们都准备听老师

讲课了，我却仍然站在讲台的下面。轻声问了一句：“你们想

当小老师带着全班同学读儿歌认生字吗？”“想！！”同学们

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的眼睛又闪烁起了光辉，都举起了小手。我微笑着请每个小组

派一名代表当小老师。接着每个组的小老师陆续上台。他们很

有礼貌的请同学们看书，看屏幕，认字。有的比赛，有的抢

答，有的朗读，有的表演。有位同学说“各种花灯……”，

“请停一下！”我打断了他的话。同学们的目光都转移到我身

上，“这位同学读的‘种’读错了，应该读成zhǒng

种，请你再读一遍。”“很好，小老师请继续吧！”“讲课”

又继续进展了，同学们的神情更专注了，态度更认真了。原来

刘老师在监视着我们好好学习呢，我们可不能马虎！

就这样半节课过后，同学们通过自己的努力，已经掌握了

儿歌，认识了生字。我走到讲台上，夸奖同学们教的好，学的

好。然后提出更高的要求：“假如没有了拼音兄弟的帮助，你

们还能像刚刚读的那么好吗？”“能！”同学们信心十足。我

出示了纯文字的儿歌，请同学们先自由练习读，然后找同学来

读，同学们读的果然非常棒。于是我又提出了更多样的要求：

“我们来表演儿歌吧，想读就读，想背就背，想加动作就加，

想找好朋友就找，OK，开场吧！”大家开场行动了，活泼的像

群快乐的小鸟，快乐极了，字认会了，儿歌也是越读越溜。

为了继续稳固生字，我又采取了从全文――词语――生

字――写一个字学习的步骤。通过屏幕，出示词语，请同学们

读一读，指名读，抢读。在读到“猴子”时，我灵机一动，开

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场拓展：“你们能用猴子说一句话吗？”“我家有一只猴

子！”“这只猴子多得意呀!”“小猴子的妈妈在哪里？”同

学们本来就喜欢小动物，又是他们的属相得意的小猴子，就更

说不完了。

认完词语，该认生字了。我又当起了猜谜先生，拿出一大

摞漂亮的灯笼，每个灯笼上都有本课要认的15个生字中的一

个字，请同学们猜一猜，猜对了就可以把这个灯笼贴到黑板

上。“红灯的灯！”“不对。”“金鱼的金！”“还不

对。”“各种的各！”“恭喜你，猜对了，请你来贴灯笼！其

他同学请继续来猜下一个灯笼上的字。”……同学们越猜越起

劲，说过的生字和词语越来越多，黑板上的灯笼也越贴越多，

终于，灯谜猜完了，黑板上也满是火红的灯笼了。同学们快乐

的手舞足蹈。我又走下了讲台，“谁想领着同学们认认这些

字？”一片小手举的老高，两位同学又有幸当起了小老师，有

的开火车读，有的找偏旁读，大家学的也很好。可是没被叫到

的同学却崛起了小嘴，一脸的不快乐。对，我该该鼓励鼓励他

们，让他们不要失去信心。“要做个好老师，首先要当一名非

常优秀的小学生，对吗？”“刷”的一下，同学们挺直了腰

板，“下一次我们还要聘请小老师，假如谁想当，就用行动告

诉我吧！”再也听不到杂音，再也见不到崛起的小嘴巴，见到

的只有同学们一本正经的神情。

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最后，我请同学们看“年”字，“你们一定想动笔写一写

吧！”同学们点了点头。“掌握了笔顺才能写。”同学们又点

了点头，伸出胳膊等着老师教笔顺。我说：“书上就写着年的

笔顺，我们自己来学习，学会了就教给老师。”同学们都认真

的看起书来，接着，说笔顺、观察年在田字格中的位置、描

字、独立写字，一步步有条不紊的进展下去，同学们都完成得

很好。看着同学们写完后满意的样子，我又给他们出了个主

意：“假如觉得自己写的好，就给你的好朋友或者老师朋友看

看，表扬表扬自己，也表扬表扬别人。”……

一番你来我往，你评我说之后，短短的四非常钟又到了，

我宣布，为了鼓励同学们的优秀表现，每人发一个小礼物：小

灯笼制作材料。同学们雀跃起来，看着同学们欢快的样子，我

想我的努力没有白费。虽然一节课我没说几句话，没讲一点知

识，但是我的学生学会了，而且学的很好。崭新的教材带给他

们更多的时机，挖掘出他们更多的本领，带给我的那么是对孩

子更多的希望。

>《看花灯》教学设计

篇6：看花灯看花灯

看花灯正文：

看花灯山东省济宁市山东兖矿集团济东新村小学一

年级一班张颖今天，我和妈妈、爸爸一起去济宁

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看花灯。我们先去了百花公园玩，到了晚上，我们去了儿童乐

园。一进门，哇！人真多呀！人山人海！真是人的世界，灯的

海洋！我紧拉着爸爸妈妈的手，看见了各式各样的.花灯：有

金猴迎春，有鲤鱼灯，还有龙凤灯……最后我们坐了摩天轮，

我玩得很开心。指导老师：朱静简评：你写的看花灯条理很清

楚，要能再详细写一种你自己喜欢的灯就好了。投稿:-12-2

8:23:53

篇7：看花灯今天是正月十五，晚上爸爸妈妈带我到体

育场看花灯。

哇！这里的人可真多呀，人们头碰着头，脚挨着脚，整个

体育场变成了人的海洋！看！道路两旁挂满了大大小小的灯

笼：“风景灯”、“政治灯”、“广告灯”、“民俗灯不管是

哪一种灯都表达出了正月十五的喜庆气氛。风景灯种类繁多，

各具特色，有“百鸟争春灯”、“鱼戏荷塘灯”、“龙凤

灯”、“帆船灯”、“八角灯”等。最好看的要数百事达生物

肥料的“果蔬灯”了：火红的灯笼上画着新颖的'水果、蔬

菜，象征着“年年丰收”。灯笼上还题写着集广告性质与农科

知识于一体的文字：生物肥料百事达，增产高效甲天下，绿

色环保无公害，农民靠它能发家，要问此肥哪里来，成山化肥

消费它。这充分表达出农民的生活程度进步了，“小康”已不

再是农民们的梦想，已成为现实！~

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“政治灯”那么写着具有各自政治或文化背景的文字，比

方市教育局的：迎春DD春意盎然贺春DD春满人间庆春DD

春意融融；市检察院的：执法为民干事创业效劳开展解放

思想开拓进取立检为公；以及市六中的：质量是学校之魂

老师是质量之本。这些灯都显露出了各自具有的政治文化背

景，也说明了文化的内涵是不容改变的，要想彻底打造一个人

的品质和内涵是不容易的，甚至是不可能的！~

篇8：看花灯春节刚过，新春的喜悦还没有退却，又迎

来了正月十五元宵节，每到这一天，所有人都出来看花灯和烟

花，很热闹。

我和爸爸妈妈还有妹妹也来到龙山大道看花灯，只见一个

个花灯在道路一边一字排开，红红火火，花灯前人头攒动。

看，那个花灯，复古式墙上有九条威风凛凛的神龙，旁边的花

灯是齐天大圣孙悟空，站在那里举着金箍棒，孙悟空旁边的花

灯是一个上面写着“梨园春”三个大字，这个花灯是一段抬轿

的戏，四个轿夫和一个坐在轿上的人是用布和铁丝做成的假

人，那五个假人脚下有个钢管挪动，所以他们才会动，还带着

戏。下一个花灯是一帆风顺，蓝蓝的大海上有一艘华美的船它

在蓝蓝的大海上行驶，它有一面帆，下一个花灯是猪八戒在推

磨，还有他妻子在帮他，背景是高老庄在高老庄旁边是水帘

洞，孙悟空站在一个很高的石头上，在看有妖怪没有，沙僧和

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唐僧还有猪八戒在一旁等着，下一个花灯是麒麟送宝，威武的

麒麟拉宝物，拉杆是两条神龙，神龙后面还带火焰，好似都是

真的似的。还有一个是熊出没，最让我难忘，红红的太阳放射

出不同颜色，光头强站在那里，脸上得意的表情和手摆的造型

都意味着光头强又砍树了，桌上摆满里各式各样的水果，看着

都流口水，熊大在向我们拜年，熊二看着我们，伸出手好似在

问我们要什么。

正月十五的花灯实在是太好看了，在这里我要祝大家心想

事成、财滚滚、恭喜发财、大吉大利、万事如意！祝同学们新

的学期有新的成绩！

篇9：看花灯看花灯

去年正月十五的晚上，我和爸爸妈妈去街上看花灯。

街上人头攒动，川流不息，都往灯展的地方赶。我和爸爸

随着人流渐渐往前走，只见那里灯火通明，人声鼎沸。各种花

灯形态各异，非常逼真。我个子矮，看不到花灯，只好使劲从

人缝里钻到前面来。花灯真多呀！有猴子吃桃；小鲤鱼吐泡

泡；双龙戏珠；武松打虎…我都看入迷了。最有意思的是武松

打虎，英雄武松穿着一身黑色的衣服，手里拿着一根很粗的木

棒，两眼紧盯着老虎，以只手抓着老虎身上的皮，使劲按在地

上，另一只手抡起木棒，用尽全身的气力，不停地打着老虎，

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老虎趴在地上一动不动，被打死了。这时，我只听“噼啪”一

声，我抬头往上看，色彩缤纷的烟花像鲜花一样在空中绽开。

夜深了，街上的人逐渐离去，我和爸爸妈妈恋恋不舍地回

家了。

篇10：看花灯看花灯

正月十五闹花灯，我、妈妈、一个舅妈和舅妈的孩子去看

花灯。那五彩缤纷的花灯，那动听的唢呐声，人们的欢笑声汇

成一片。

首先映入我们眼帘的是一个花灯门，好高、好大的`灯。

向大街的两头望去，花灯多得看不到尽头。有“天女散花”、

“孔融让梨”、“陶瓷象”、“龙凤桔祥”、“岁寒三友”、

“兰花”……其中，我最喜欢“陶瓷象”，因为“陶瓷象”是

用绿盘子、绿茶碗做的，四头象还顶着一座塔，象的眼睛还一

闪一闪的，真好看！妈妈还说这个陶瓷象是最有创意的灯呢！

我喜欢花灯，因为花灯给人们带来了快乐！

篇11：日记：看花灯今天天气很晴朗，也很暖和，天

气预报说十五以后要变天，所以我们决定今天晚上去钻井公园

看花灯。

我们匆匆吃过晚饭就开车向钻井公园驶去，车子一拐进钻

井就看见一个宏大的彩灯大门，上面写着“祝社区居民新年快

乐”。穿过拱门就看到两旁的树上挂着闪闪发光、五颜六色的

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彩灯。就像圣诞树一样漂亮。两旁的路灯杆上挂着龙形的灯饰

和红彤彤的灯笼，彩灯闪烁，就像进入了仙境一样。

来观花灯的人不计其数，大人们脸上洋溢着愉快的笑容。

小孩们头上带着发光的牛角，手上拿着小灯笼和荧光棒。有的

红彤彤的、有的金灿灿的、有的绿油油的，五颜六色的，非常

美丽。那些彩灯五光十色的，也非常美丽。有：耀眼的金黄

色、柔和的绿色、夺目的红色……人们把整条马路都堵得水泄

不通。我们人群中走起来真是举步维艰，我们只好顺着人流往

前走。进入公园里首先映入眼帘的是十二生肖的彩灯，它们有

子鼠、丑牛、寅虎等。他们的颜色也色彩斑斓红、橙、黄、

绿……让人目不暇接。我们也在旁边拍照纪念。公园里人山人

海，有卖玩具的、有卖小吃的、还有卖许愿灯的。。。。。。

我们买了一个许愿灯，看着它带着我的心愿越飞越高。顺着小

路向里走就看见有一条几十米长的彩龙抬头望着天空。我们围

着它拍了许多照片，我突然发现上面有个大大的错别字，我把

照片上传你能看出来吗?爸爸摇着头说说这也太不严肃了。

这些栩栩如生的花灯，让人目不暇接，流连忘返。

篇12：日记：看花灯刚过完春节，元宵节又很快到

了。吃完晚饭我们全家人和表姐、二姨夫一起去看花灯。

大街两旁早已挂满了各式各样的花灯，成了一片灯的海

洋。我们首先来到了民主街，那里摆放着形态各异的老虎灯，

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有坐着的、趴着的、站着的，特别是中间卧着的那两只大老虎

灯，更是威风凛凛、惟妙惟肖。我们赶紧摆好姿势，照了几张

相，又去花灯聚集摆放的海龙家属院去了。

“Ohmygod”，这里的人更多，花灯更美，真是火树银

花、数不胜数、灯火通明、观者如堵。我们顺着熙熙攘攘的人

流往前走，路两旁挂满了各种各样的彩灯，有“春”字灯，龙

灯，卡通人物灯，两年前的奥运会桔祥物灯，特别是美丽的荷

花灯一会儿渐渐的合拢，又一会儿轻轻的绽放，真是好玩极

了。我看的太投入了，一回头找不到他们了，我只好赶快跑到

保卫叔叔那儿寻求帮助，正当给爸妈打时，妈妈急急忙忙

的寻找过来了，我们谢过了保卫叔叔，又看了起来。越往后走

越好看：高高的宝塔灯歪歪的，像要倒了似的;红红的“春”

字门灯，映红了周围人们的笑脸;庞大的船舶灯，犹如在大海

上乘风破浪。我们在此又抓拍了几张相片，不知不觉中已经到

了尽头，我们只好依依不舍的回家了。