美术作品绘画

儿童美术绘画好看的作品

儿童美术和美术的共同点

1、作者个性得到体现

成人美术作品和儿童美术作品都是作者个性的表现，代表着作者强烈的思

想活动过程。即使是儿童在画同样的题材时，由于观察的角度不同、选择的重点不

同，描绘出来的画面也不尽相同。例如：我在指导儿童画《节日》这幅创作画时，

就根据每个儿童的个性特征和成熟水平，让他们表现出差异，并对这些差异进行肯

定。

有些儿童能画出很生动的人物形象，就让他们重点表现节日里兴高采烈的

人物;有的儿童能精确地描画细节，就让他们画出节日热闹的场景气氛。每个儿童

都有自己的创作特长，虽然有些要求看起来太难或范围太广，但他们都能根据自己

的兴趣和能力，以自己的语言和个人的方式完成作业，每一幅作品都生动自然，体

现了儿童自己独特的个性。

另外，儿童学美术降低了挫折感对儿童的伤害。有些儿童在刚学美术的时

候，经常对我说：“老师，我画错了。”我马上就接过来说：“没关系，画画是不

会画错的，只要你把自己想画的画在纸上，而且把纸画满，颜色涂得鲜艳、丰富就

行了。”我的话，马上提高了一些儿童的绘画兴趣。回家后，他们给爸爸妈妈说：

“我最喜欢听美术老师讲课。在学校里里，我把17+18=?做错了，老师还要罚我多

写几遍，上美术课我不怕画错，因为老师说没关系。”这些儿童天真地话语，说明

了美术是“无错误的学科”。它对错误的谅解和对创新的尝试有着更宽松的尺度，

美术这一特征，大大的发挥了小学生的创造个性。

2、相互交流的一种手段

历史地看，美术能向人们展示一种审美价值、信仰、神话和文化传统。在

远古，文字还没有出现的时候，古人就是用图形来传递信息和交流感情的，图形比

文字更直观，更能表达作者的意图和想法。儿童画从某种意义上说，它与体现原始

观念的原始绘画、民间绘画有很多共同之处，儿童在没有识字时，如果你给他看一

幅表现得很丰富的画，他就能很快地说出画的内容及他自己想表达的感情。

在一次绘画欣赏课上，我拿出了很多印象派大师们的作品，有些作品成人

都不一定能够理解。我很担心，怕这些涉世不深的小学生对这堂课不感兴趣。

当我一挂出这些画时，本来很安静的课堂上立刻响起了各种议论声“画得

真漂亮”、“画中的向日葵和真的一模一样”、“颜色涂得真鲜艳”等，小朋友们

都迫不及待地评论起了这些大师们的画。从孩子们关注的神态中，我知道他们非常

喜欢这些画，于是我叫他们说出画面上的内容及他们对画的理解，居然都说了个八

九不离十。我明白了，绘画者的心灵是相通的。儿童和成人相比，只有技法的高

低，而绘画语言却是相同的。

儿童美术和美术的不同点

儿童画不是纯粹的艺术创作，儿童画是儿童心灵的感受和认识的自然流

露。同时是儿童自娱自乐的产物。自娱自乐是儿童喜欢绘画的主要动力。由于儿童

的心理和生理都处于幼稚时期，他们观察生活的方式、视角、兴趣热点、思维方式

都和成人大不相同，从而导致了儿童画独有的一些艺术特点，如：构图随意，注重

平面效果，注重题材的故事性和情节性，图形往往是象征性形象、夸张的色彩等

等，而这些特点是在成人美术中不容易看到的。