叶子书签

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2016

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制作树叶书签教案

教学目标

1．知道一些化学药品的作用及叶脉书签的制作方法。

2．学会制作叶脉书签的方法。

3．培养细致、严谨的科学品质，懂得用力所能及的

创造来美化生活。

活动准备

肉质较厚的树叶，课前将叶片洗刷干净，电磁炉一只，

15%的氢氧化钠溶液或碱性的南侨肥皂溶液，无水碳酸钠3

克，玻璃棒一根，长镊子一只，毛笔，84消毒液一瓶，旧报

纸若干，10厘米红丝线，各色颜料。

活动过程

1．摘取若干叶脉清晰、坚韧的叶片，如桑叶、桂花

叶。

2．将15%的氢氧化钠溶液或以碱性的南侨肥皂溶液放

在火上煮沸。

3．投入树叶，让它们全部浸在溶液里。继续加热6～

8分钟，不时用玻璃棒轻轻拌动，使各叶分离，受热均匀。

叶片受药品的腐蚀，柔软的部分就易被除去而留下叶脉。。

4．用镊子取出煮过的叶片，放在盛有清水的玻璃杯

内。

5．从清水里取出漂净的树叶，平铺在左手掌中，用

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右手食指戳洗叶片的上、下两面，以除去叶肉，露出清晰的

叶脉。然后贴在玻璃片上凉干。

6．趁叶脉还未干透，用毛笔涂上水彩颜料。凉干后，

放在书中压平。然后在叶柄上系上一条彩色的丝带，就做成

美观的书签了。

评比最优秀的作品，并进行小型展览。

教师：卢佳佳谭彦

授课对象：派潭二中学生

时间：7月18日10:00-10:40

地点：教室《透明之美——树叶标本制作》教案

一、教学内容：制作树叶书签，学习并复习初中有关

叶片的知识。

二、教学目标：通过树叶书签的制做，熟悉初中课本

关于叶片的知识，提高学生动手能力和协作能力，教会学生

如何将知识运用到实际。

三、重点和难点：树叶书签的制作和叶片知识的理解。

四、课的类型：实验操作课。

五、教学方法：教师在旁指导，学生亲手做实验

六、教材教具准备：

教材：新课标人教版初中生物七年级上册第三单元

《生物圈中的绿色植物》教具：化学试剂、镊子、一次性

碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、

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一次性手套

七、教学时间：一个课时

八、教学过程设计：

导入：标本知识的简单介绍

在导入过程中将实验器材分给学生。

教学新课：

对各种器材的简单介绍以及注意事项

准备就绪后，将叶片置于电饭煲的化学试剂中煮，此

过程中介绍叶片的知识栅栏组织：紧靠上表皮下方，细胞通

常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅

状，内含较多的叶绿体。在两面叶或针形叶，栅栏组织亦分

布于下表皮上方或整个表皮内侧四周，但亦有一些水生及阴

生植物的叶是完全没有栅栏组织的。

海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，

位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。

叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。主脉部分维管束较

粗大，侧脉及小脉部分维管束较细小，通常为木质部在上方

的有限外韧型，较少为木质部在中间的双韧型。维管束四周

主要为薄壁组织，渐靠近表皮则常有厚角组织或厚壁组织）

将煮过的树叶发给学生，学生用刷子刷去叶肉，制成叶脉标

本

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小结：透明的叶脉标本给我们以美的享受，自然界的

一切都有美好的地方，正如梦想一样。

布置作业：将树叶书签晒干，写下自己的梦想或计划

九、板书设计：

标本：用植物某一器官，通过一定办法而非经过解剖，

便能观察其内部结构器材使用：戴手套，防腐蚀

刷子一定要轻刷

叶肉：栅栏组织；海绵组织

叶脉：主脉；侧脉

课后题：1、叶的表皮细胞的主要作用

2、叶肉细胞分成那两种组织

3、腐蚀叶片运用了氢氧化钠溶液的什么性质

4、叶肉组织中哪个结构进行光合作用

5、树叶标本的用处是什么

叶脉书签设计与制作教学案

阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱

活动理念：

《示范性综合实践基地实践活动指南》指出：示范性

综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手

能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和

终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一

个有机组成部分，通过活动可以让学生体验手工艺创意和制

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作，培养学生动手能力和审美情趣。

活动目标：

1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。

2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新

意识和审美意识、审美情趣、审美能力。

3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和

审美能力。活动重点：

1、叶脉书签的制作和加工。

2、学生创新能力和审美情趣的培养。

活动难点：

学生创新能力和审美情趣的培养。

活动方法：

实践法

活动准备：

1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、

刺梅叶、

冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。

2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、

石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等

3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材等

活动过程：

活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来，

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培养学生的创新意识和审美情趣。

1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回

忆思考叶脉的作用。

叶脉为叶的输导组织与支持结构，为叶提供水分和无

机盐、输出光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证

叶的生理功能顺利进行。

2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将

书翻到上次所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书

签的概念，并将叶脉与书签有机结合起来，为制作叶脉书签

做好铺垫。

书签用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅。一

般由纸或树脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料

有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。书签

画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都

可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和

造型上有

所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损

坏度更低，是很好的一种记页码方式。

活动二：用树叶制作叶脉

1、先看树叶制作叶脉的视频，让学生了解制作的方

法和大致步骤。

2、老师讲解制作叶脉时的注意事项：

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由于氢氧化钠具有腐蚀性，进行制作时应注意安全；

刷叶脉时应掌握力度，以免刷破；

根据制作经验，玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，杨树

叶、白蜡叶大叶榆叶也可以做，只是效果差一些；

3、叶脉的制作：

每组组长领取适量的提前调配好的氢氧化钠溶液、制

作叶脉用的树叶。

把三角架、酒精灯、石棉网按顺序摆好，把盛放氢氧

化钠溶液的烧杯放在石棉网上。

将树叶放到烧杯中，点燃酒精灯加热氢氧化钠溶液至

沸腾，在此过程中，用镊子轻轻搅动树叶。

不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂；

在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用

旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，

从主脉向侧脉有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用

同样的方法刷，直至只剩下网状脉；

将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；

将叶脉放到标本纸中压干、压展；

活动三、设计叶脉书签：

1、方法一：对叶脉进行染色。教师提供几种颜色的

颜料，学生根据自己的爱好选择叶脉书签所染颜色并染色。

2、在叶脉上写字。根据自己的兴趣、爱好、志向，

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写几个能反映该内容的字。

3、在叶脉上作画。有绘画基础的同学可以自己在上

面作画，没有绘画基础的同学可以在上面贴画。

4、在叶柄上系上自己喜爱颜色的丝线。

活动四、欣赏总结

学生展示自己制作的叶脉书签作品，并简要叙述自己

的设计内容及意义。

活动评价：