八只小狗抬花轿

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大班音乐优质课说课教案详案《小狗抬花轿》

活动背景：

最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上

的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。

大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本

领，对动物的知识经验有一定的积累，产生了对动物的兴趣和

探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友

之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将

游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强

幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。

让幼儿在玩中学，学中玩。

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。

3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验

合作表演的快乐。

活动准备：

1、课件《小狗抬轿》。

2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。

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3、两段丝绸当做轿子。

活动过程：

一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。

小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花

轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。

二、欣赏图片，熟悉理解歌词。

今天也有一件有趣的事情我们来看一看?

提问：看，这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大

山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿

呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)

1、教师提问：

你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁

啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。

你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是

怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一

说。

可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎

么样!(汪汪叫)，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却

在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗

呢?小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了

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半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰，想个办

法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为

了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。(一二三往上抛，老

虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。

2、出示图谱，看图谱完整说歌词。

这件事情真有趣，我们完整的说一说。

3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

三、在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故

事，变成了一首好听的歌，你们想听吗?

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?

你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱，你们小声唱)。

恩，真不错都会唱了。

3、你们发现了什么?最后两句重复，唱的不一样?使轿子

抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要

比前一句唱的更高一点。

这次你们大声唱，老师小声的唱)。把你们最好听的声音

展现出来好吗?

4、教师用问题引导幼儿思考：“老虎欺负小狗，老虎心

里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?”，引导孩子讲出

老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。

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5、幼儿随琴声演唱。(2遍)

6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗!《小狗抬花

轿》

四、尝试表演歌曲。

集体表演。

我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了，我们一起来

试一试。(2遍)

五、通过游戏巩固演唱歌曲。

教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩游

戏。《小狗抬轿》

小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想

不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗，

哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起

来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋

友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们，引导他

们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法：

刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。

当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地

上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的

小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只

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小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地

上。

六、活动自然结束。

教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

大班音乐《小狗抬花轿》说课稿：

《小狗抬轿》这一活动是南京师范教材大班下学期的音乐

一个内容。这是一首非常有趣的儿童歌曲，充满了幽默、诙谐

的色彩，利用幼儿熟悉的动物形象，结合民间游戏“抬轿子”

的形式，将游戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿

对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。我班

孩子非常喜欢艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的兴趣，

所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄

特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教育

“成品”的效果，以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于

幼儿认知经验与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真切的

体验为手段来为目标服务。