合作力

【大班社会教案】大班社会：合作力量大

大班

社会：强有力的合作

一、活动目标：

1.初步了解合作的意义，知道生活中经常需要合作。

2、乐意在日常活动中与同伴合作，体验合作的快乐。

二、活动准备：

“猴子和鹿”视频、3套桌椅、4面小旗、小房子等

三、活动流程：

（一）谈话导入活动，引出故事《猴子和鹿》

老师：孩子们，你们喜欢游戏吗？谁能告诉你喜欢什么样的游戏？

师：小动物们也喜欢比赛，一起来看“猴子和鹿”比赛的故事吧！

（二）听故事，初步理解合作的意义

师：故事看完了，猴子和鹿谁的本领更大些？

老师：嗯，他们都有技能。他们为什么一起摘桃子？

师：没错，把它们俩的本领加在一起，本领会更大，这样一起努力摘桃子，就能很快

摘到。

老师总结：当一个人遇到困难时，其他人可以帮助他，所以当两个人或多个人一起做

事情时，我们称之为合作。

（三）讲解合作游戏，幼儿尝试玩一玩

老师：孩子们，你们愿意合作吗？现在让我们玩一个合作的游戏

师表演接电话交待游戏任务

老师：刚才老师接了电话。搬家公司缺少员工。我们想帮忙搬桌子。你觉得我们怎样

才能移动它？

合作游戏1：1张桌子2人搬，体验合作

老师：你的方法都很好，但你也需要注意移动桌子：1。这张桌子不能放在地上。2.

注意安全，不要摔倒。

师：要求记住了吗？现在我请个大力士去试试，他搬不动怎么办呀？

老师：为什么他不能一个人移动，两个人可以向上移动？

师小结：一个人的力气小，两个人力气就大了，所以人多力量也大。

合作游戏2：一组4人，共6组，移动桌椅，分为2批

师：看到3套桌椅了吗？搬家公司派给我们的第二个任务就是将新桌椅安全地送到宜

城幼儿园，这次搬的时候需要注意什么？那应该怎么搬？

提醒

幼儿

注意：不要在地上研磨桌子。小心撞到你的脚。

师：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4个人合作搬，幼儿园就快关门了，怎么才

能又快又稳地将它们送到呢？

引导同一组的孩子站在桌子旁，讨论移动桌椅的问题

师：又快又稳的那一组可以拿到老师手中的小旗哦，准备好了吗？

该部门指导获奖团队的沟通方法，并帮助总结

第二批幼儿进行

（四）引导孩子理解生活中的其他合作

师：搬家公司需要合作，想想看，我们还有什么时候需要合作？

老师：合作是强大的。只有我们一起做事，事情才能很快解决。看，小蚂蚁也来合作

了！

引导幼儿一起讲述诗歌《小蚂蚁搬虫虫》

活动反思：

今天我执教了同题异构――社会活动“合作力量大”。本次活动结束，发现我们班的

孩子在合作游戏中很投入，并能按照老师的要求及时操作并停下。首先自己能按活动流程

清晰的执教，但由于经验不足，过程中还是会出现这样那样的问题。如在游戏二中，幼儿

比赛4人一组将桌椅又快又稳地搬到幼儿园门口，有一组是“有的搬桌子，有的搬椅子”，

我对他们一组的结论是：不是合作。其实，我在本质上已经出现了错误，这种也算合作，

是分工合作。

在最后一部分，我想让孩子们谈论生活中还有什么需要合作，但孩子们谈论的是移动

的东西。事实上，在反思中，我发现我用“感动”贯穿了整个活动，孩子们自然会被感动

所打动。在展示图片时，尽量把它们放在开头，让孩子们对合作有一定的理解。在这次活

动中，我说得太快、太匆忙。我没有给孩子们足够的时间发言和总结。我灌输了更多，孩

子们的主观性不强。在游戏中，孩子们可以讨论如何相互合作，这样孩子们就可以在说话

和尝试中体验合作。