计划怎么写

工作计划如何写

工作计划如何写

一个工作计划能看出一个人的工作能力，规划能力，给自己做一个工作计

划，能够提升自己的工作效率，能力，那么工作计划该怎么写，为什么要写工作计

划呢?下面我讲说明。

一、为什么要写工作计划

1、计划是提高工作效率的有效手段工作有两种形式：

(1)消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)

(2)积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白

白。计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现个人的发展要讲长远的职业规

划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫

切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来

也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员

多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划

的重要性就体现出来了。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱

动)有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事

情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自

然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的'管理模式，这是企业成

长的必经之路。

二、写工作计划的依据

1、月目标(例如：断码率、缺货、原料低库存等……)。

2、上月未完成的工作计划持续进行。

3、上级工作指示及交办事项。

4、根据工作中出现的问题制作培训课件，给下属培训物料控制。

5、业务及日常管理(例如：促销执行及重点品项的追踪、促销达成反馈、

呆滞管理、人员管理……)。

6、需重点检核事项(例如：人员纪律、作业表单、工作流程……)。

7、检查中发现问题的改善(包括自纠及上级检查)。

三、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远

比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操

作是工作计划要达到的基本要求。

工作计划我觉得应该分为三大要素：

第一点：工作内容(该做什么：WHAT)

第二点：工作方法(该怎么做：HOW)

第三点：工作分工(谁来做：WHO)

妇产科是医院医疗纠纷高发科室，风险大，对妇产科护士的知识面要求

广，应急能力强，无菌要求高，其各方面的安全隐患也较多，是一个不同于一般临

床科室的高危科室，因此，做好实习护生的带教工作，不仅关系到实习护生的实际

工作能力的提高，同时，也是杜绝许多安全隐患的重要手段，能帮助学生树立良好

的护理职业形象。

第一周：根据妇产科特点，加强计划教学

1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人

员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重

强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐，语言谦和，工

作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室实习任务、按实习大纲要求，制定切实可

行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。

2.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记

录、常见药物过敏试验的配制方法，结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方

法)。

3.讲解新病人入院、出院程序，产褥期的生理变化及产后观察内容，母乳

喂养的重要性及正确哺乳方法，孕产妇健康宣教、产前常规，新生儿沐浴方法及注

意点，剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点，产科常用药物(硫酸镁、催产

素等)使用注意事项。

4.严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如

操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道

德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。小讲堂—孕产妇护理常规，听胎

心。

第二周：发挥实习生潜能，理论联系实际。

1.示范操作：听胎心音、备皮、阴道擦洗，母乳喂养指导，新生儿沐浴。

首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之

处，反复练习直到熟练为止，并在带教老师指导下进行操作。

2.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，

关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她

们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。

第三周：熟悉妇产科常见疾病护理和相关护理知识。

1.掌握新入院、出院病人，产后病人的健康宣教内容，母乳喂养指导方

法。

2.掌握听胎心、会阴备皮、阴道擦洗、母乳喂养指导。

3.到产房时，指导护生熟悉具体的助产配合，要求学生首先要会观察产

程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对

“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中

的不足之处，以加深印象，提高学生效率。

第四周：双相考评，互相促进，提高带教质量。

1、是对护生考评，包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考

试，以此来检验学生在妇产科的实习效果;

2、另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见和建议，认

真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。

总的来说，按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，做到放

手不放眼。树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色转换。