校园欺凌心得体会

校园欺凌心得体会

校园欺凌心得体会范文（通用14篇）

校园欺凌心得体会1

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教

育，多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、

中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情

形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学

生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过

程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要

改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推

到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会

承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，

且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同

学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我

们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年

级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，

包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的

多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课

堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应

该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校

园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更

有规则意识、校园更安全。

根治校园欺凌，适度法律介入不可少与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对

这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力

法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴

力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过

高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的

故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必

须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到《刑法》的少之又

少，而《治安管理处罚法》的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：

“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满十四

周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当

说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行

额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权

益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽

纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出

了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情

社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为

滋生校园欺凌的温床。

除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作

为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应

对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐

惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形

式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻

则民事、重则行政甚至刑事责任。

治理校园欺凌需要建立“联合部队”。

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和

谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园

欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强

校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨

询和疏导，等等，但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同

努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任

担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让

孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部

队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方

面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴

力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社

会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建

立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行

清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开

始顺藤摸根，铲除根源。

校园欺凌心得体会2

身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心,每件事让每一个

人都感到愤怒。身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及

校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,

创建和谐校园。

我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教

师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何

在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则

才是一种更有效的教育。

作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的

人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意

的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要

对他人负责。

当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真

工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。

校园欺凌心得体会3

为积极响应孩子学校(介休三中)号召，近期我观看了第二十一个全国中小学生

安全教育日关于《预防校园欺凌共建和谐校园》的知识讲座。当下是一个信息高速

发展的社会，很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺凌手段被

包装和美化，小孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力还不够，种种的欺凌场面只

是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌，乃至使用欺凌。而且现在网络技术相当发达，很多

欺凌、血腥的游戏在网上泛滥，其画面精美逼真，学生上网就经常沉溺其中，并往

往会把网络中的欺凌带到现实当中。校园欺凌的存在已是不争的事实，还校园一片

净土，创建良好的学习氛围，必须采取有力的措施。去年全国校园安全事故频发，

政府也采取了种种措施，加强校园周边的安全。通过讲座我们了解了校园欺凌的表

现，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。在学校里

面，老师的管理对学生还具有一定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学

后，老师也无法顾及。在校门口附近，小吃店门口，经常上演此类情况，或被敲诈

勒索。校园欺凌的三种形式：

一、语言欺凌。学生之间经常用污言秽语相互攻击，导致矛盾的产生。

二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。

三、心理欺凌，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，

造成对方精神或心理状况发生不良改变，

这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。校园欺凌的具体表现形

式有：

1、索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。初一有位男同学，向全班男生借

钱，名义上是借，实际上是敲诈。

2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，经常欺负一位小男生，如有不

从，就会被揍一顿

3、为一点小事就大打出手，并伤害他人身体。有两位同学在打球时，身体不

小心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。

4、同学间因“义气”之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。一女生听说另

外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。

5、一方不堪长期受辱，采取以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校园

欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校园欺凌毕竟不是社会欺凌本身，二者还是有所

区别的。

面对形形色色的校园欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先，家庭教育是重

中之重，家长应当关心孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以

杜绝，以自身的榜样感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我保护方

法。教育孩子保持一个积极向上的、快乐的心，广交朋友不要在孤立别人的同时孤

立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况，发现问题也可及时解

决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成

大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯，才能够在

将来的事业上取得成功与辉煌。学校应当贯彻落实《义务教育法》和《教育法》，

加大对教育的投入，加强德育教育，培养学生正确的价值观和道德观，加强法制教

育，还应开展丰富的课外活动促进学生学习兴趣。老师应当主动关爱学生，纠正偏

好优生，冷漠后进生的教师歧视现象。

学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，及时发现问题，共同矫

正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培养一个良好的学习氛

围，并为学生提供心理咨询和指导。薄伽丘说:"在智慧提供给整个人生的一切幸福

之中，以获得友谊为最重要。"你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信

任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不

惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。它不是先天

就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都

好!

校园欺凌心得体会4

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为

及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会

因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善，是什么原因造成的这

一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新

闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有

“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈

的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧!

按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与

老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，

反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气

的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什

么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问：究竟要发生多

少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如

果说，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互

摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承

诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价

值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，

甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。

校园欺凌心得体会5

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据

有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以

上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事

件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的

视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园

又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良

影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁

静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何

时了?“

校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去

对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭

到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。

提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而

过又能找到什么样的.人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的

种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人

心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程

中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下

去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大

环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此

类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承

诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价

值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不

前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌!

校园欺凌心得体会6

为了增强学生的法制观念，促进学生遵纪守法的主动性和自觉性，提高学生的

安全防范意识和自我保护能力，20XX年11月16日下午，我们四年级年级举行了

“严防校园欺凌”主题班会活动。

什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言

及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期

的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未

成年人的身心健康。活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会

到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当好朋友受人欺负

的时候，要学会选择正确的方法帮助他（向老师、家长、警察求助），不能教唆别

人抢劫，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时，列举

了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，

提醒大家要及时改正，防止犯罪；教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、

网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。主题班会结束后，学生自发办了防

校园欺凌手抄报。同学们把自己对校园欺凌的认识和学习心得以手抄报的形式加以

巩固，效果良好。

通过这次主题班会，同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思

想，增强了同学们反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟，学会

了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法、守法，而且让法律知识

在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果！

应对校园欺凌是一项长期的工作，学校应严肃校规校纪，携全体教师共同规范

学生行为，想方设法确保校园平安、和谐。

校园欺凌心得体会7

“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校

长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念

头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。

这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架

斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念

着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢

所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，

平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都

要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。

“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻

易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去

的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，

不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可

能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害

或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道

德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。嫉妒

他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也

终将被摧毁。

拒霸凌之门外，品学固优也。在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他

人。

校园欺凌心得体会8

宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。

同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不

起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效

果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾

迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待

人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当

你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确

的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常

挂你的脸上，做一个合格的盘中人！

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大

家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之

人，共建我们友善和谐的校园！

校园欺凌心得体会9

学校要反思。当前“唯分数论”的功利主义盛行，一些学校一昧追究高分数，

却忽视了对学生如何做人处世、关爱他人、理智地把握自己的行为等人格的培养，

更谈不上根据女性特点对女生进行行为教育，学校思想品德教育阵地长期空虚，致

使一些不良思想和行为习惯乘隙而入。加上应试教育使一些“差生”不被重视甚至

受歧视，在感情的冲动下，心里积蓄的情绪容易借暴力渠道发泄。除此之外，学校

还存在管理不严、教育不力的问题。一些学校担心校园暴力事件败坏学校的声誉，

出了事能捂则捂，息事宁人，更不愿采取严厉的措施。女生校园暴力事件多数发生

在学校寄宿学生身上，这暴露出一些学校的管理缺位。

家长要反思。现在的中小学生，绝大多数是独生子女，娇生惯养。一些家长过

分溺爱孩子，缺乏对孩子进行责任、义务和爱心等方面的教育，许多孩子是非不

分，形成了自私、冷酷的性格。有些家长怕孩子吃亏，向孩子灌输以牙还牙、以暴

制暴等错误观念。一些家长自身行为失范，五毒俱全，不以为耻，反以为荣，潜移

默化中教坏了自己的孩子。有些家长一头钻到钱眼里，对孩子不管不顾，等到发现

自己的孩子变坏了，已悔之晚矣。一些家庭或家境贫寒，或暴力不断，或父母离

异，孩子享受不到温饱的生活和家庭的温暖，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管

教，很容易走上歧路。

社会要反思。时下，影视剧、网络游戏、文学作品、卡通漫画等等充斥着“有

仇必报”、“暴力至上”的观念，时时刻刻影响着孩子们的思想。在一些影视剧

中，少女经常是欺凌弱者、语言粗鲁、刁蛮任性的形象，这些不良行为甚至经常表

现在剧中正面人物的身上，使一些女学生观看后错误地以为，欺辱别人是一种快乐

的行为，甚至是英雄的行为。再者，物欲横流的社会现实不乏弱肉强食的例子，也

无形中成为了缺乏辨别是非能力的孩子心目中的价值标杆，使孩子误以强权、暴力

为正道，加以刻意模仿。从而导致了校园欺凌事件的发生。

校园欺凌心得体会10

不知不觉已经六年级了，法官老师就给我们讲了许多重要而有趣的知识。随着

我们的好奇心，法官老师的知识课堂开讲了，主题就是“向校园欺凌说不”！这节

课对我真有帮助。

学校是让我们学习的地方，它是神圣的，是美丽的，是和谐的，也是充满关爱

的。如果出现了校园欺凌，就会为学校增添了一份污点。

其实，校园欺凌也分许多种，例如：语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。也许同

学之间开个玩笑，对他人来讲就算很大的欺凌，可能每个人都会做过这种事，不过

面对校园欺凌我们也要学会说不！

1、语言欺凌：就是在言语上对他人说出侮辱、不良的话。遇到这种事就要告

诉身边的大人来解决，把事情说清就一切和平了。

2、关系欺凌：可能朋友之间有什么误会，对方会用他的关系，去孤立自己。

我们就应该与朋友真心交谈，把误会说清就好，多一个朋友总比多一个敌人好。

3、暴力欺凌：用拳头解决问题是最不好的，应该告诉对方“这样做是不对

的”，如果还是不改错误，就该求救，老师或父母。

我还知道一个小故事：在一节课下，李某不愿意给张某让路道，张某想要辩论

却被打的一辈子要坐上轮椅，并且李某父母要赔偿上千万人民币。所以说本来可以

和平解决的事，最后搞的“得不偿失”。

学了这一堂课，万一碰到了校园欺凌就知道如何处理了，真是受益有趣的一堂

课！不过，即使有这堂课，我也希望，每座学校都不会发生校园欺凌这种事，让我

们快快乐乐学习健健康康成长，不为人生增添污点，成为老师父母的骄傲，祖国未

来的希望，向校园欺凌，说不！

校园欺凌心得体会11

家庭是根治校园暴力的重要环节。家庭环境是青少年成长的关键，父母要改进

家庭管教方式，学习科学的教育方法，以身作则，言传身教，使学生树立积极、健

康向上的人生观。

此外，要完善青少年保护法律法规。目前，我国对校园暴力没有具体的法律规

定，只能适用刑法中的故意伤害罪或者侵权责任法中对人身权利侵害的相关规定来

解决，这往往起不到很好的效果。因此，可以考虑借鉴他国经验，制定针对校园暴

力的专项法律，如美国早在__年，就有加州等15州通过了禁止校园欺凌的法案，

实践证明取得了很好的预防效果。具体来说，可以对现有有关法律进行细化，将殴

打他人、向他人吐口水、故意推搡他人、恐吓泄露他人隐私等行为定性为校园暴力

行为，并设定与之相应的法律责任。同时，要依法加大对校园施暴者的惩处力度和

对监护人的问责力度，充分利用法治手段整治校园暴力行为，从根本上解决校园暴

力问题。

校园欺凌心得体会12

为了有效预防和减少校园暴力事件的发生，10月11日，术禅性合肥蜀山行知

学校邀请镇司法所书记应吉广来校为同学们作了题为《预防校园暴力》专题讲座。

应书记结合近期发生的校园暴力案例，通过生动、具体、形象的案例讲座，深

入浅出地讲述了校园暴力的概念、性质和危害性，并就如何预防校园暴力提出了有

针对性的建议，要求学生们遇到校园暴力时，首先必须保持冷静，可以大声呼救争

取别人的帮助；在学校与同学发生冲突矛盾时，要第一时间向老师反映，而绝对不

能通过暴力解决，同学之间要懂得团结友爱，不能以强欺弱、以大欺小，更不能因

为一些小事而大打出手。最后，罗伯宏寄语全体学生，要做“知法”、“守法”、

“护法”的好公民，要成长为合格的社会主义建设者和接班人。

据悉，为增强学生的法制观念、法制意识，学校举办了法制宣传周的启动仪

式，开展了“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”倡议活动，组织学生进行了法制

征文的撰写。

通过一系列的主题教育活动，同学们懂得了更多法律知识，增强了法制意识，

为创建平安和谐校园夯实了基础。

校园欺凌心得体会13

近年来，“校园暴力”一词出现的频率越来越高，但它并不是近几年才出现

的，并且不可否认它一直在升级，施暴者通过热暴力，冷暴力等一系列各种各样的

方式手段对受害者进行身体和精神上的攻击。这个现象多发生在中小学，低年级的

小学生，遭受的暴力以肢体接触类的硬暴力为主，初中生则以语言上的软暴力为

主，而对于高中生而言，则是言语上的软暴力和行为意愿类暴力为主。

我觉得，这些校园暴力能发生的原因在于群体，没有谁坏的彻底，群体划分，

帮派划分很容易让他们产生一种冲动情绪，群体感情的狂暴，会因为责任感的彻底

消失而强化，意识到肯定不会受到惩罚，而且人数越多这一点就越是肯定，以及因

为人多势众而一时产生的力量感，会使群体表现出一些孤立的个人不可能有的情绪

和行为，所以，群体很容易干出最恶劣的极端勾当。

校园暴力事件要想得到妥善解决，我们对那些犯过错误、知道悔改的学生不应

一味的指责，应该悉心教导，并且对受害学生进行心理疏导，增强他们的信心。对

于情节严重者，应制订出相关的法律进行适当的制裁，不能任其肆意妄为。学校应

更加注意学生的身心健康，在完善大脑的同时，不要忽视对心灵的教育。而作为朝

夕相处的家庭，它的环境氛围也显得尤为重要，父母应尽量多多陪在孩子身边，不

错过孩子的成长过程，在其身边进行积极的多方面指导。只有这样，我们才能尽可

能的将校园暴力扼杀在摇篮里。学生是一个民族国家的未来，让我们携起手来共同

呵护他们，为创造和谐校园，和谐社会贡献自己的一份力量！

校园欺凌心得体会14

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为

及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会

因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这

一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新

闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有

“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈

的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！

按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与

老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，

反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气

的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什

么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气继续延续下去？试问：究竟要发生

多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢？

如果说，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相

互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承

诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价

值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，

甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。