幼儿园小班区角活动方案
角色游戏活动是孩子们的最爱,自区角游戏活动开展以来,深受
孩子们的欢迎和喜爱。那么,幼儿园区角活动方案有哪些呢?以下是小
编精心收集整理的幼儿园小班区角活动方案,希望对你有所帮助,如
果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园小班区角活动方案1
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游
戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区
等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展
性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现
区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大
班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动
的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关
的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
幼儿园小班区角活动方案2
一、材料提供
勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、
赤豆、米等。
二、操作层次建议
a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。
b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。
除小肌肉练习,还尝试用大小勺哪一把更方便。
c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。
除小肌肉练习外,还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。
三、提示
观察重点:
a.幼儿能否手眼协调地操作,是否能控制手的稳定。
b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子,易洒落。
指导建议:
a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸,以增长距离,
提高难度。
b.还可以改用筷子、大小夹子:筷子也从夹有凸凹形状的物体(如
腰果)开始,从大到小,从粗糙到光滑。夹子也可探索大、中、小夹子,
夹不同物体。
剥豆(生活劳动)(小班)
一、材料提供
a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);
c.剪刀和剥豆器等小工具。
二、操作层次建议
第一层次:幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆,再剥毛豆或四季豆)。
第二层次:适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次:当大部分幼儿能熟练地剥豆后,可以按幼儿不同水平,
提供一组写有10以内数字的小盆子,让幼儿把剥好的豆子的数量与盆
子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示:观察重点与指导建议
a.小班幼儿年龄小,刚开始剥豆时,会用牙齿咬、用力拉常常剥
不钓蚕豆皮,教师可及时换上发了芽的蚕豆,让幼儿从裂口处入手剥,
成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现,幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法:
有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具,
让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c.当大部分幼儿都操作过后,可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演
示,大家共同讨论,哪种剥法又快又好,哪些剥法费力不讨好,帮助
幼儿积累经验。
d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间,请阿姨帮忙制作菜肴,进行品
尝活动。
幼儿园小班区角活动方案3
活动目标:
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不
同的营养。
2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点:
培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同
的营养。
活动难点:
发展动手操作能力和创造想象能力
活动准备:
娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和
食物小图卡,进行按大小排序。角色:课前老师或幼儿自备几种食品,
绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼
干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,
我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用
吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补
偿不同的营养。)
今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们
一起来看看吧!
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我
们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以
看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域
时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面
去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,
只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,
小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声
喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足
自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
幼儿园小班区角活动方案4
活动目标:
1、认识数字1-5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一
说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家
准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好
自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。
注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老
师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别
人好吗?
3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有
数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里
的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩
的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,
不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整
理材料。
幼儿园小班区角活动方案5
一、教学背景
本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和
家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出
声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了
区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的
瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做
些什么呢?
一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,
兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,
把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,
来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装
饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的
重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的
进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设
计制作来装饰瓶子。
二、教学目标:
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备
娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工区:印染屋:各色颜料、宣纸、抹布
娃娃食品店:烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂:泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打
扮的很漂亮。
生活区:喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串:利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)
扣一扣:扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)
建构区:各种积木、管子、各种罐子
表演区:各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套
语言区:放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩
玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,
供幼儿复述和表演。
益智区:钓鱼(点数配对)
四、教学过程
(一)导入
1师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?
2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)
教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶
娃娃到美工区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏
1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩
钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。
2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋
友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。
3、幼儿自选区角进区活动。
4、教师指导重点:
(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。
(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。
(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,
对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。
(三)结束游戏:评价游戏
1、整理玩具,结束游戏
2、今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的
怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?
3、表扬认真游戏的幼儿。
本文发布于:2023-03-12 14:27:19,感谢您对本站的认可!
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