小螺号教案

课题小螺号

知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》

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初

备人

宋剑

课

时

本课/单元第2课时

上

课时

间

第6周

本学期第6课时

教

学

目

标

1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热

爱大自然的美好心情。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波

音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的

理解，增加学生的兴趣。

教

学

重

点

准确的演唱带有上滑音和

波音的旋律。

教

学

难

点

多变的节奏和大跳音程及装饰音的

运用。

教

具

准

备

钢琴多媒体

学

生

准

备

学习用品

教

学

整

体

框

架

情景引入，启发想象（2分钟）——欣赏歌曲，感受情感。（7分钟）——学习新

歌，柔和演唱（7分钟）——练习演唱（6分钟）——课堂总结（1分钟）

教

学

具

体过

程

1、师生问好！

2、师：新一节快乐的音乐课开始了。这节课，老师带同学们去一个非常好玩的

地方，同学们，你们想去吗？

师：好，同学们得热情非常的高，既然大家都这么想去，老师也想去，那到底我

们去哪里呢，老师先不告诉大家，请同学们要先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里。

（放大海声音的视频）

师：大家听到了什么声音啊？

师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们来到什么地方了？生：海边。

师：同学们，我们来到美丽的海边，看见这么美的景色，想不想和老师在海边拾

宝贝呢？

师：好，我们现在就行动，我看看同学们都拾到了什么宝贝，（放图片）

师：这么多啊。老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什么？生：海螺。

师：没错，是“海螺”，它有很多的用途，我们一起来看看。

师：可以做成工艺品（放图片），还可以做成灯具（放图片），也可以做成美味来

享受（放图片）。在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。一吹

起螺号啊，是有什么预示的。那我们也把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音

来，吹响它，看看海上会发生什么奇妙的事情，让我们来找找答案吧。（放范唱）

师：好，我们听完了这首美妙的歌曲，同学来说说，海螺一吹起会怎么样啊？（放

歌词）下面，我们就把我们听到的歌词，用歌曲中的节奏打出来，在打节奏之前，我

们做个热身，先做几条节奏练习。（放幻灯片）师：好，我们节奏练习打完了，下面，

我们把歌词用歌曲中的节奏打出来，我们一起来，慢一点，开始。

师；我们同学打的比较准确，但是，空拍，和几个难点，说一下，好，下面，我

们做个游戏，叫做，节奏接龙读歌词游戏。

师：好，同学们读的这么优美，相信歌曲一定也唱的很好听，下面，老师就放着

歌曲，我们就一起来学唱这首曲子。

3、学唱谱子：

师：每节课呢，都是同学们跟着琴来学唱谱，今天呢，老师想考考大家的视唱能

力，同学们看着谱唱一遍，然后我们再用琴来对照，看看大家的视唱水平提高了没有。

4、学歌：

师：好了，下面我们把歌词添到歌曲中，来学唱，老师弹琴，同学们慢一点把词

添进去。齐唱练习。

5、分析歌词，处理歌词：

师：好，我们是学会了基本的演唱，那应该用怎样的心情来演唱，怎样唱好这首

曲子呢，我们一起来分析一下。

播放歌曲，同学们细细的品味这首歌曲。静静的来听，分析一下，每个部分应怎

样来唱。

第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝

壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。最后句，“阿爸听了快快回罗”中“罗”字

应轻声唱。

6、总结：好，唱了这么多遍歌曲，老师呢，仿佛看到一只只可爱漂亮的小海，

与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们

这节音乐课

板

书

设

计

教

学后

记

【素材积累】

每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努

力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵2岁开始发愤，立

志就读昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画家

王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，

立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻

大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，

发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不

负，三越甲可吞吴。——蒲松龄