期中考试

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期中考试总结（通用16篇）

期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而

是看到考分后的重创。

自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而这次成绩却跑到了十

名开外，我又是一个很爱面子，自尊心很强的人，心里怎能过意的去，想想考试

前拍着胸脯跟老师打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希望，

真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时候，落后很大，是全班十二名，全年

级排到了六十多名，自己心里很不是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师

跟同桌安慰了好久。现在想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了。

老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实的基本功，往往感觉自

己已经熟识了某个知识点，但是一考试就变蒙了。主要体现在看到试题后也不知

道如何下手，从哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步骤，

更不知道如何切入出题者的思路，如何分离。虽然之前成绩也很是不错，主要在

于平的刻苦用功，但是只是做题不注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会

暴露的，就像我这次一样。我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意学习方

法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真是太傻了。

老师建议我：定期复习梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无

阻；并多做经典题，善总结，免再错；加强审题能力，审到每一层题意与教材知

识的联系点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。在平

时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培养发散思维。

光看建议，就感觉对自己很重要，失落一次才有机会找到更好的前进方向！

感谢这次的期中考试。

11月12日，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。

这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考

试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习

作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习

巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到

了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习

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作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看

到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习

生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：

一、开好几个会议。

即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；

任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学

科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。本次考试

有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。

大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅

读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针

对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、

发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文

阅读方面的专项训练，全面

提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练

和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空

题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况

如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和

简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面

粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题

以提高学生的计算能力。英语学科这次考查的方向性比较明确，起到了督促和检

查的效果。

二、召开期中考试家长会。

对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。会上对本学期前一阶段作工作小

结，并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表现突出、

进步的同学名单，还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具

体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争

取得更优异的成绩。

相信通过以上一系列措施的实行，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试

中再次取得更加优异的成绩。

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期中考试已经过去，可这并不代表我就可以松懈了，为了以后的学习，对期

中考试做出以下总结：

1、语文和英语，翻看了一下卷子，语文主要是阅读文章，理解能力不够，只

要题目稍微一变换，就不知道该怎么动笔，所以在阅读理解这一片，确实该费点

心思，语文期末争取上135分。英语这次真的没考好，不是题目太难，而是自己

平时不认真，总是抱着侥幸心理，在听力和完形填空这一片，应该在加点油，平

时认真学习，该背的要背，该记的要记。

2、数学和物理，我得承认，这两门真是侥幸，数学这次考题真的很容易，老

师在考试之前给我们猜题，考试大概百分之九十都有考。而物理题目说难不难，

说容易也不容易，勉勉强强上八十分，对于这两门，平时应该多做练习。

3、生物和地理，地理可能是比较认真，这次考得还行，但还是有提升空间。

生物是真的不行，只有及格，也是平时没认真背，上课没有认真听讲。平时老师

说的要及时消化。

4、历史和政治，这两门考的都是书上的内容，只要记好即可，但还是没考好，

原因只有一个，那就是因为平时忽略，所以一定要好好背。

学如逆水行舟，不进则退，不松懈，不存有侥幸心理，脚踏实地，为自己而

学。

期中考试后要求学生做一份总结，绝大部分学生都能认真总结，写下洋洋洒

洒一千多字，有一个同学写下了近两千四、五百字的总结。但学生的总结基本上

还停留在做题马虎、题目没看清、计算错误等表面问题上。还没有做到深入解剖

自己，对学习行为和过程缺乏理性分析。当然这是学生成长中的问题，随着学生

思维的成熟和知识的积累，他们会逐渐学会科学地解剖自己。

从学生总结的方法来看，应有以下几个方面：

一是一分为二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的长处，我说，既

使你成绩下降很多，也有许多值得称赞的地方；同理，即使你进步很多，也有许

多不足之处。

二是突出重点，针对学习的要求，每个人都有需要改进的地方。对学生来说，

只要改进不足就会有进步。因此，每个学生必须深刻地认识到自己还存在哪些问

题，这样才能不断进步。

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三是要寻找问题的根源。对于学生来说，勤奋、吃苦、拼搏是第一位的。只

有自己不断地思考、总结才有自己得到的经验和方法。所以，说一千道一万，学

习最主要的是勤学多问多思多总结。

其次，学生总结后，我作了个点评。

一是每个同学任务完成得都很认真。

二是，自己拿手术刀解剖自己。

三是课后再相互交流。四是平时多总结。

最后，将总结留置自己的书桌，平时多看看，以利改进。

时间似流水，学期已经过半了，期中考试也已来临，而就是短短四天，，我自

信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是为什么呢，为了能让下次

的考试考好，我做了一次小分析。

期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。这次

期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我

考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略

有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，

深感自责和惭愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。

这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要

原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检

查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以

对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考

试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置

的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识

点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才

考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的

我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业

按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下

次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。Trustmylf！Ican！

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这次期中考试，我班的总体表现跟以往差不多。但是，也反映出了一些问题。

结合平时表现，总结如下

（一）学习的灵活性欠佳，知识掌握比较单一

我班学生对所学知识进行综合运用的能力很弱，理解能力教差，这一点在平

时的班级活动和工作中也表现明显。由此可见学好语文的重要性。任课老师都会

夸奖我们班的学生“挺乖的”，但是这样的“乖”很难跟上课改的要求。其实，也

从一个侧面反映出了学习上的惰性。所谓“勤能补拙”，我班的学生似乎还未意识

到这一点。这也让我这个班主任十分烦恼。

（二）班级互助学习的气氛有待提高

曾经有学生向我建议要开展“一帮一”的活动。当时，我考虑到很多同学的

学习习惯并不好，担心这样会影响到本身的学习情况，就未采纳。现在，从形成

良好的学习氛围来看，互助学习还是有必要的。在讨论中互助，在互助中促进。

当然，可能会有一些不自觉的学生会不正当地利用互助学习的机会。所以，相应

的班级制度要跟上。

（三）竞争意识要加强

这次考试中，我班有两位同学进入了年级前十名，另有一名同学进入了年级

前二十名。这是我班有史以来在年级排名中取得的最好的成绩。这大大鼓舞了那

几个具有竞争实力并要求上进的同学。但是，这样的同学在我们班绝对不占多数。

当（1）班很多同学挤到办公室里来查看自己的排名的时候，我班却没有一个同学

来主动关心。虽然名次不是唯一判断学习优劣的标准，但不可否认它会对学生的

学习动力起到一定的积极作用。其实，在我们班里也有相关的竞赛和表彰活动，

可是总觉得影响力不是很大。可能和班干部尤其是学习委员的表现有关系。还是

要通过坚持不懈的活动去逐渐增强同学们的意识。

期中考结束了，没有像月考后般的迷惘起来，心态也没有因此而特别放松、

反而我有个念头，想要从现在开始努力，准备期末考，糟糕，我是被虐狂。

粗略地统计了一下，距离高考，还有大概不到12次的大考，也就是说，从现

在数起，在我第13次迈进考场，那就是布满电子眼的高考考场了、

这样的数据要是在高一让我知道了，我会抓狂、现在，倒让我觉得开心，我

要长大，渴望别人用成人的目光看我，用对成人说话的语气对我说："恭喜你，你

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长大了、"

然而在学校，即使已经高二了，17岁了，"学生"这个名词照样能让把你打回

任性，不懂事，叛逆的孩子时代、越反抗，只能证明你越不成熟。

不知道自己是没有压力，还是压力太大过了头，反正我对考试已经失去了高

一时候的紧张感、家里没有给我压力，我也抱着尽力就好的心态、其实我最大的

动力是他，看见他就元气满满了，就有力气拼下去了。就是因为他是我的目标，

也是榜样，我要赶上，也要超越！现在只能用成绩来让他看见我的存在了，我必

须努力、呵，这才是我真正的动力。

以前总是想，学习很好的人，应该对考试充满期待吧、现在才知道，就算是

全世界最聪明的人，对考试还是有恐惧的、哈，看大師兄平时吹得自己有多厉害

多聪明好像很自信似的，其实他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案写在草稿

上，竟然忘记写回答卷，这样的粗心，也是因为紧张、每次考完都说留下了遗憾，

这完全是萎靡的意识啊，不能要。

这次期中考，我也没有准备多久，传承了我一贯的风格，在上战场前一個星

期拼命，熬夜，背书，听课，做卷。哇噻，很管用的诶、别告诉其他人，这是我

的绝招。

高二的生活平淡得过分，道路仿佛没有芬姐说的曲折，不是说暴风雨的前夕

总是风平浪静的吗？那糟了、我知道我的导函数总有变负的一天，希望那区间不

要太长。

期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次

考验。就我所教的八年级九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。

首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在

以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请

教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发

挥。

从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一

部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向

不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及

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时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

在英语的学习上也存在一些不足：

1、听说读写的能力较差，学习没有兴趣。

2、掌握单词，语言信息量不足。

针对以上问题所应采取的措施：

1、从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分

层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学

生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对

优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接

对帮困”。

2、激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推

动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。

3、注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，

培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。

4、优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力

5、培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。

最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够

取得优异的成绩。

时间过的真快，一转眼，半个学期过去了。今天，其中考试结束了，我怀着

几分欢喜，几分忧的心情，写下这篇总结。

首先，我来对比月考和这次期中考试的状态。月考时，我并没有好好的复习，

十一期间，我边玩边学习，学习效率低，直到最后一天，我才写完作业，没有时

间复习，平时知识并没有掌握牢固，所以月考全面瘫痪。这次，期中考试我的状

态和月考时比好了不少，每天晚上在学校写作业，效率提高了不少，晚上能抽出

点时间复习，但有时时间不能好好利用，不能有效地复习，这一点我努力改正。

这次考试前有三天时间复习，但我仍看电视，玩电脑，除去上课的时间，我也就

复习了半天，之前的努力白费了。

其次，语文的字音字形又错了，很不应该。作文写的也不是很好，预估85

分左右。数学又错了一道计算题，考试时没能好好检查，希望能上100分。英语，

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总觉得时间有点短，没能检查，感觉有点悬，预估90——100之间。物理大题问

题不大，但前面小题，错了一些，85左右。化学，考题比较简单，但我仍有不会

的'知识，希望85左右。地理，历史不太难，95分左右（120满分）

最后，我觉得自己化学电子转移的部分有些困难，物理看图题有些困难，语

文基础知识薄弱，阅读理解有待提高。

这就是我的期中总结。

期中考试过去了，我语文考了93分，这不仅仅是老师的教导、家长的帮助，

更少不了我自己的辛勤劳动，期中考试后感言作文。平时，我上课认真听讲，把

老师讲的知识一点一点的“吃”进自己的大脑里，快要期中考试时，我上课更是

打起十二分精神，回家后我认真地做作业、温习功课，把每个生字、每一篇课文

都牢牢地印在了脑子里，小学六年级作文《期中考试后感言作文》。妈妈对我讲：

“这次考试妈妈不帮你复习，妈妈相信你，自己会复习好功课，能考出好成绩的。”

在十分疲惫时，我就悄悄的对自己说：“加油呀，李昕辰，期中考试考一个好

成绩，不就可以痛痛快快的玩了吗？如果你现在不复习，那期中考试考差了，谁

还会让你玩呢？妈妈也会小看我的呀！加油！努力！”考试成绩终于出来了，看着

手中的试卷，看着试卷上那鲜红的“93”，我的心里十分激动，汗水最终能换来成

果，我的努力没有白费，没有让老师、妈妈失望。

当我又细细研究了试卷，发现基础知识和作文都是因为有错别字而扣的分，

阅读也扣了四分，我在以后的学习中，要加强阅读理解知识的训练，作文也要勤

写勤练，俗话说“熟能生巧”嘛！期中考试已经过去，成绩是对过去学习的一个

总结，我以后要继续努力，争取考出更优异的成绩！

期中考试过去了，我怀着复杂的心境，写起了这份总结和反思。

虽然这次期中考试成绩不算太差，但我对这次成绩是很不满意的。在这次测

试中，考了语文，数学，外语三门科目，考试结束后，我的语文得了96分，数学

88分，英语95分，语文和英语还比较梦想，数学考得一塌糊涂。

从小到大，教育我的每位教师都说我聪明，如果勤奋一点，完全能够取得更

好的成绩。我仗着自我的一点点小聪明沾沾自喜，这次数学考试，写完最终一道

题，离上交试卷的时间还有很长一段时间，然而我抱着极度自大的心理，认为这

些试题很容易，无需检查，便坐在桌位上无所事事。结果可想而知，计算题错了

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很多，丢了12分，都是我自我很粗心和自负造成的后果，班里可有好几名同学得

了100分。

除此以外，在本学期里，我的学习状态也不行，上课听讲时，注意力不是很

集中，回到家里完全做不到自主复习与预习，连每一天的听读二十分钟英语，都

不能好好地完成，每次都要妈妈提醒我才能完成。我明白这样下去是不行的，我

要克服这些缺点，为此我想了许多办法。

首先，我要克服自我懒惰和拖延的坏习惯，让自我勤快起来，所以，我需要

制定一个作息时间和计划表，按照计划去努力实施方案，我想，把时间排满以后，

想偷懒也不行。

其次，我要克服自我骄傲自大的缺点，我需要重新认识下自我，让我认识到

自我的不足之处。

再次，我要克服自我粗枝大叶这个毛病，我需要多做试题，养成一个认真审

题，仔细答题的好习惯，认真对待自我的学习。

第四，我喜欢调皮捣蛋和贪玩，我想我需要控制下玩耍的时间，我已经是五

年级学生了，应当把主要精力放在学习上，而不是每一天无休止地玩乐。

总之，我必须要改变自我此刻的学习态度，认真努力对待自我的学习，争取

克服以上缺点，加油啊！你必须行的！

这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自我考得很好，可是，当

昨日语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这

是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差？是

我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越生气，几乎都要哭出

来了。今日，在我去订正试卷的时候，孙教师对我说：“有两门课的成绩我不明白，

可是，我明白的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：孙教师

说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经明白了，可是，还有是哪一门

课呀？是英语吗？不可能，我记得孙教师说过，方教师还没有把试卷改好。是数

学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

午时第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自我的成绩。教师进来

了，教师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到

了极点，当教师说：“考得还能够，九十五分不到。”我听了，顿时松了一口气，

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可立刻又为自我的数学成绩开始担心了。从裘教师那里拿过试卷，我考了九十四

分，我发现自我错了好多不应当错的地方，本来能够考九十分以上的试卷，我却

被白白地扣掉了六分，真不应当。

接下来就是数学课了，郭教师说：“我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九

十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分

中间。”郭教师这样一说，我心里就有底了，我已经明白我的大致分数。“佳彬，

八十八分。”这个分数比我猜测的要好一点，可是，还是没有到达我的最低要求，

因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。三门课的成绩我

已经明白了，我十分不满意，我期望我的英语成绩能好一点。

这次考试我考得十分不好，我在期末考试的时候，必须要好好复习，争取考

出好成绩。加油！

期中考试成绩终于出来了,可是我的成绩很不理想，这次考试我的语文只考了

49分,数学只考了48分.英语考了81,物理考了60.

这次考试之所以考的这么差,原因我主要的分析了一下以下几点是我主要分

析的原因:

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是草草看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

3、考试前很盲目，复习没有目标、没有重点。

4、平常老师讲的东西没有记牢.

５、对自己的要求不高，一心想玩.

在今后我要做到：学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾

斜;只有脚步走稳,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一

个深深脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就

急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。

这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，往往基础题分数多，

提高题的分数却相对的少一些。熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。

这样，自己就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

这学期期中考试的成绩肯定离心中的目标很远，但我会努力，抓紧自己的学

习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

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在纪律方面，我基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校

各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校

服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

今后，我的语文、数学和英语我还要改进，从学习态度、学习习惯、学习方

法、学习教训、学习经验上改进。

这次考试,我确定了未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师

们的精心培养和同学们的真诚帮助，我希望我与集体共同成长

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的`，语文竟然错了很多不该错的地方，

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延

伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到

十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定

要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺

手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、

看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的

错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物

和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚

在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原

来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)，只怪自己买的练习题

做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试

之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之

前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，

语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填

空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，

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争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，

但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

紧张的期中考试终于结束了，内心终于可以得到短暂的放松了，但是考完后

还是会去在意自己考的怎么样。虽然这次的考试不是很优异，但是对我来说已经

是有进步了。

下面来做个总结：

先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋

势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老师

让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做

单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，这次考试在这方面

就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，成绩下来只考了66分。给了我

不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史

学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试。再说说政治

吧，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，

没有头绪没有要点，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现:睡觉，

发呆...这也算是活该吧。

数学和语文成绩小有进步。语文就不用说了，数学可是个难题。说句实话，

数学有25分的选择题不是我自己做的，后面的大题自己苦心专研的。自认为很简

单的，结果很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道，

还不错。其实，这段时间可没少在数学上下功夫，终于"功夫不负有心人"得了92

分。语文得了115分，我最开心的是语文没有低于110分过，但成绩还有待更进

一步。其他的科目也都差不多，还有进步的空间。

不管怎么样，这次考试已经结束了，成绩的好坏也已经成了定局。但它只能

代表过去，不能对自己的未来做判决。

这次考试给了我很大的启发，也让自己看到了自己的缺点与不足，有了这次

的考试经验，今后我一定注意改正自己在学习中的缺点，弥补自己的不足，争取

再创一个更好的成绩!

本次期中考试六年级一共有31人参加考试，全班总分2631.8分，平均84.90

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分，合格率100％。其中优秀人数6人，优秀率19.4％，良好人数23人，良好率

为74.2％，合格人数2人。

通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：

2、在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、得”的不同用法。

3、在阅读方面，概括能力虽有所提高，但概括段意时还是不能抓全要点，多

数同学概括的要点不全。

4、在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突出，病句、错字较

多，个别学生书写潦草。

这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在今后的教学中加

大力度解决，在今后的教学中还要采取如下的教学措施：

1、在课堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。特别是在学生预习

中要让学生规范音序的书写，加入形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全

辨析形近字。

2、在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句联系的形式要多

样化，并在读句中注重培养学生的语感。

3、继续培养学生的阅读能力，教给学生常用的阅读方法，并对小学阶段所学

过的阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。

4、作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提高。对作文的几

种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生写作的中心要突出，要合理安排好

材料为文章中心服务。另外对个别学困生重视作文的书写，强化学生少写错字、

病句。

【期中考试总结】