幼儿园环保教案

幼儿园小班环保活动教案

幼儿园小班环保活动教案1

一.目标：

练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

二.准备：

大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐

三.活动过程：

1.热身：

师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音

乐带着幼儿跳螳螂拳。）

2.基本部分

1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？

2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳

子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。

3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄

稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃

得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一

只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

师：我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧（“螳螂”们

跳起“螳螂操”）。边念儿歌边做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

反思：

本次体育活动我本想达到的目标是：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动

了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自

身说出游戏，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致了解了这个游戏之

后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，

以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐中，培养幼儿在

跑和跳的协调能力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫

末日”过程中，由于我都是让幼儿自身说为主，没有起到很好的示范作用，因此在

幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体

会到老师的示范作用还是很重要的。

幼儿园小班环保活动教案2

〔活动目标〕

1.通过参观汶河，了解河水被污染的原因。

2.培养幼儿的观察力及分析综合能力。

3.让幼儿进一步体会保护水资源的'重要性。

〔活动准备〕

做好出发前的一切准备工作。(包含喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。

〔活动过程〕

一.教师强调参观汶河的注意事项，并明确提出参观要求："认真看、仔细听，

积极回答问题，随时听从老师的口令。"

二.引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的

河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、

岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景

象。

师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围

的环境等)。

三.引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草

树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。

四.分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

〔活动延伸〕

1.让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生

存环境。

2.定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。

教学反思：

幼儿对事物的认识有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验

型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注

意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材

料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班环保活动教案3

一.活动目标：

1.提升幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

2.引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。让幼儿认识到废弃瓶子可以制成

美丽的装饰品。

3.初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

二.活动准备：

1.收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

2.准备不同材质的物品：油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、

剪刀、广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、

双面胶。

3.多媒体课件《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。

三.活动过程：

1.创设情境，用谈话的方式引起幼儿活动的兴趣。

⑴展示幼儿带来的各种瓶子)师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里

做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢?

⑵你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)

⑶瓶子里面原来是装什么的?这些瓶子还能做什么用呢?

⑷小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随

手扔掉，给我们的`环境带来了较大的危害。那我们能做些什么?我们可以用什么方

法把瓶子变一变呢?

2.观看课件(装饰后的瓶子)，了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。

逐一观看并讨论：

⑴、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(引导幼儿说出画、包、扎、剪、贴等方法)

⑵、是用什么东西把瓶子化妆成这么漂亮的呢?(引导幼儿认识并说出油性涂料、

花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等这些材料的名称)

⑶这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自身的瓶子宝宝打扮一下吧!

3.分组进行操作，教师适时指导。

要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

4.展示作品

互相欣赏、分享成功的喜悦。

⑴、瓶子宝宝们可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子宝宝放到哪里?(书桌上、客厅

里等等)

⑵、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。

⑵、每位幼儿将自身制作的瓶子宝宝拿给其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐们欣赏。

四.延伸活动

小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。让我们回家好好找

一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

幼儿园小班环保活动教案4

活动目标：

1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。

2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

3.能自觉参加保护环境的活动。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主

动捡垃圾的图片。

3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。

活动过程：

一.出示图片，导入活动。

1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

"小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污

染了，你觉得它会变成什么样子?"

2.出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

"大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什

么?你觉得它为什么会变成这样?"

二.观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

1.播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到

了污染?"

2.交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来

想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献?"

三.观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环

境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔

垃圾。

幼儿园小班环保活动教案5

设计意图：

首先，环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为

基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境

保护的启蒙教育。

其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境

的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里到处都是水，有很多

小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一

个个都非常开心。

最后，位于XX西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。因此，

结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的朋友----水》。

教学目的：

1.初步了解水有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不

开水。

2.激发幼儿喜欢干净水的愿望。

3.培养幼儿节约用水的好习惯。

教学准备：

1.白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。

2.鱼缸两个，金鱼若干条

教学过程：

一.欣赏儿歌《水》

提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？

二.游戏《水娃娃变魔术》

刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个

关于水的小魔术。

1.出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

提问：水为什么会是甜的？

2.请幼儿观察桌上的材料，说说都有什么？

3.幼儿操作，明确提出要求：

1）只能选择一种饮料粉进行冲调，

2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。

3）使用过的物品要放回原处。

4.幼儿操作，教师观察。

5.比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：

怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

6.品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉

制成的。

7.讨论：水除了可以融化糖，果珍，还能融化什么？

三.小朋友喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜欢喝水，我们

看看它喜欢喝什么样的水？

1.老师出示小鱼，

2.教师拿出两个鱼缸，一个装干净的自来水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼

会喜欢哪个家呢？”

3.将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感

受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？

它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

4.小结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，因此，我们一定要爱

护水源，不要把大家用的水弄脏。

四.总结：水对我们非常重要，我们嘉峪关水非常少，因此我们每个人都要节

约用水，要爱护我们的水。请幼儿讨论应如何节约用水？

五.结束：请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。（XX市第二幼儿园王建霞）

附儿歌：水

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。

幼儿园小班环保活动教案6

活动目标：

1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和不错的行为习惯。

活动准备：

挂图七幅

活动过程：

一.导入：

教师出示挂图，幼儿分组观察讨论

1.教师明确提出看图要求：图片上有什么?并能用完整的话讲述。

2.幼儿分组观察，自由讨论。

二.展开：

思维发散：

1.教师引导启发幼儿讲述意图

2.幼儿分组讨论九幅挂图

图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。

图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。

图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。

图四：森林可以防止风沙。

图五：树林可以吸收工厂排出的废气。

图六：树林可以防止水土流失。

图七：树木可以做成很多家具和生活用品。

组织幼儿互相交流并讨论

1.树木给人类带来哪些益处。

2.除挂图外还有什么作用

教师小结：

树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个

保护环境的小卫士。

延伸活动：

组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的

指示。

幼儿园小班环保活动教案7

活动目标：

1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

活动准备：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活动过程：

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，

下场)

b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a、小兔怎么了?

b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

c、是谁扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿各人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)结束部分

不早了，我们开汽车回家了。

幼儿园小班环保活动教案8

国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃

圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

活动目标：

1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪

些危害。

2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5，学会与同伴协商合作游戏。

活动重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。

建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉

皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动难点：

活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，

并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

活动准备：

事先下载一些垃圾的照片，包含工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过

程中，给环境导致的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息

息相关的垃圾的照片等等。

活动过程：

1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以

和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?

2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。

3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活

中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。

活动延伸：

带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认

真地把它们放到垃圾筒里。

活动总结：

孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的

垃圾，是不是?那你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们

真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答

得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样

做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已

有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说

出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说

出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承

稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：

“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多

的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、

皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害明确提出了自

身的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的

问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自身口袋

里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较

之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；

乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃

圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。